竹石聽(tīng)評(píng)課記錄

竹石聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《竹石》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示竹石圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和體會(huì)古詩(shī)的意境。教師還學(xué)生進(jìn)行了一次小型的角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解古詩(shī)內(nèi)容。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片和播放音樂(lè)等手段，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《竹石》的意境，體會(huì)作者的表達(dá)技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和意境有較好的理解，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《竹石》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠背誦詩(shī)歌并解釋其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。此外，學(xué)生對(duì)作者鄭燮的背景和文學(xué)成就也有所了解。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的鑒賞方法，對(duì)其他古詩(shī)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《竹石》，學(xué)生能夠感受到作者堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的精神，從而激發(fā)他們對(duì)自然、生活和事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。同時(shí)，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師能夠有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能，并在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面取得了一定的成果。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和積極性方面，還有待進(jìn)一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的積極性。此外，教師在教學(xué)資源的運(yùn)用上可以更加豐富多樣，例如引入更多的文學(xué)作品和相關(guān)背景資料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展他們的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察教師的教改實(shí)踐，我們可以進(jìn)一步了解教師在教學(xué)過(guò)程中的困惑