2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 5.1 人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)（2）說課稿 部編版必修3001

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.1人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)（2）說課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.1人民代表大會(huì)：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)（2）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握我國人民代表大會(huì)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討人民代表大會(huì)的組成、職權(quán)和運(yùn)行機(jī)制。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的我國政治制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面理解我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解與分析政治現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生深入探討我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)的本質(zhì)和功能。

2.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是維護(hù)人民當(dāng)家作主地位的根本政治制度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在法治框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，為未來參與政治生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)對(duì)我國的政治制度、國家機(jī)構(gòu)、人民代表大會(huì)等基本概念有了初步的了解。他們能夠描述人民代表大會(huì)的基本職能和作用，但對(duì)于人民代表大會(huì)的具體組成、職權(quán)行使和運(yùn)行機(jī)制的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)國家政治制度有較高的興趣，愿意深入了解政治現(xiàn)象。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但在理解復(fù)雜政治概念和制度時(shí)，可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)人民代表大會(huì)制度中一些專業(yè)術(shù)語的理解困難，如“一府兩院”、“立法權(quán)”、“決定權(quán)”等。此外，學(xué)生對(duì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作機(jī)制可能感到抽象，難以將理論知識(shí)與實(shí)際政治現(xiàn)象相結(jié)合。在教學(xué)中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和討論，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的政治素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解人民代表大會(huì)的基本概念和運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表，體驗(yàn)提案、審議和表決的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作的理解。

3.利用多媒體展示人民代表大會(huì)的歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解人民代表大會(huì)的發(fā)展歷程。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析典型案例，探討人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：5分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國不同時(shí)期的人民代表大會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)的歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義。

2.提出問題：結(jié)合圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道人民代表大會(huì)在我國政治制度中的地位和作用嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)，教師簡要總結(jié)。

【用時(shí)：3分鐘】

二、講授新課

1.介紹人民代表大會(huì)的組成和職權(quán)：講解人民代表大會(huì)的構(gòu)成、職權(quán)范圍，以及與“一府兩院”的關(guān)系。

2.講解人民代表大會(huì)的運(yùn)行機(jī)制：分析人民代表大會(huì)的會(huì)議制度、提案制度和監(jiān)督制度。

3.講解人民代表大會(huì)制度的意義：闡述人民代表大會(huì)制度對(duì)于保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要作用。

【用時(shí)：10分鐘】

三、鞏固練習(xí)

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)人民代表大會(huì)制度的相關(guān)問題進(jìn)行討論，如“如何提高人民代表大會(huì)的履職能力”、“如何加強(qiáng)人民代表大會(huì)與人民群眾的聯(lián)系”等。

2.案例分析：展示實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中人民代表大會(huì)的運(yùn)作情況，探討如何改進(jìn)。

【用時(shí)：8分鐘】

四、課堂提問

1.提問學(xué)生：針對(duì)人民代表大會(huì)制度的相關(guān)概念和運(yùn)行機(jī)制，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

【用時(shí)：5分鐘】

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師提問：圍繞人民代表大會(huì)制度，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人民代表大會(huì)的會(huì)議場(chǎng)景，體驗(yàn)人大代表的工作。

【用時(shí)：10分鐘】

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，思考如何更好地發(fā)揮其作用。

【用時(shí)：3分鐘】

七、布置作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文，內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人民代表大會(huì)制度的相關(guān)新聞，提高政治素養(yǎng)。

【用時(shí)：2分鐘】

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人民代表大會(huì)的基本概念、組成、職權(quán)和運(yùn)行機(jī)制，理解其在我國政治制度中的地位和作用。學(xué)生能夠區(qū)分人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)構(gòu)的不同，如“一府兩院”等。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、參與討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是維護(hù)人民當(dāng)家作主地位的根本政治制度。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在法治框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)的重要性。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自己的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了在法治框架內(nèi)參與政治生活。學(xué)生能夠關(guān)注國家政治制度的發(fā)展，積極參與社會(huì)事務(wù)，為建設(shè)法治國家貢獻(xiàn)力量。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度對(duì)于國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要意義，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生能夠關(guān)注國家大事，關(guān)心民生福祉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點(diǎn)，形成共識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.實(shí)踐能力：通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)人民代表大會(huì)制度產(chǎn)生了深厚的感情，樹立了正確的價(jià)值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度對(duì)于國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要作用，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民代表大會(huì)的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)的定義、性質(zhì)、地位

-詞句：國家權(quán)力機(jī)關(guān)、最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)、人民代表

②人民代表大會(huì)的組成

-知識(shí)點(diǎn)：全國人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)的構(gòu)成

-詞句：全國人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)、代表名額

③人民代表大會(huì)的職權(quán)

-知識(shí)點(diǎn)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

-詞句：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)、一府兩院

④人民代表大會(huì)的運(yùn)行機(jī)制

-知識(shí)點(diǎn)：會(huì)議制度、提案制度、監(jiān)督制度

-詞句：會(huì)議制度、提案制度、監(jiān)督制度、代表團(tuán)、提案

⑤人民代表大會(huì)制度的意義

-知識(shí)點(diǎn)：保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

-詞句：人民當(dāng)家作主、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、根本政治制度

⑥人民代表大會(huì)制度的發(fā)展與完善

-知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的歷史演變、改革方向