3我們班 他們班 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我們班他們班說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們班他們班”為主題，通過(guò)對(duì)比分析我們班和他們班的差異，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握道德與法治知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷與價(jià)值辨析能力，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)參與班級(jí)對(duì)比活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高溝通協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活有一定的了解，能夠描述自己班級(jí)的日?；顒?dòng)和規(guī)則。他們已經(jīng)具備基本的道德認(rèn)知，能夠區(qū)分對(duì)錯(cuò)，但在集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面可能還處于初步形成階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，喜歡參與集體討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解集體與個(gè)人之間的關(guān)系，對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)不夠深入。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題。此外，學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏批判性思維和辯證分析的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、案例，講解集體與個(gè)人關(guān)系的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步的集體觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就“我們班他們班”的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的班級(jí)生活，提高學(xué)生的道德判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級(jí)對(duì)比圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作工具：提供討論記錄表，方便學(xué)生整理思路，促進(jìn)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你是一名班級(jí)小主人，你會(huì)怎樣管理我們的班級(jí)？”為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)管理和集體生活的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于班級(jí)規(guī)則和同學(xué)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示“我們班他們班”的對(duì)比圖，講解集體與個(gè)人關(guān)系的原理，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性。

-舉例說(shuō)明：以“班級(jí)清潔日”為例，說(shuō)明個(gè)人行為對(duì)集體環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論“如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)？”引導(dǎo)學(xué)生提出建議和措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)生活中的不同場(chǎng)景，如值日生分配、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)協(xié)作的重要性。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高實(shí)踐能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后，每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我們班他們班”的心得體會(huì)，分享自己對(duì)班級(jí)生活的理解和感悟。

-教師作業(yè)：收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“班級(jí)和諧離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的共同努力，今天我們就來(lái)探討如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示“我們班他們班”的對(duì)比圖，講解集體與個(gè)人關(guān)系的原理。

-舉例說(shuō)明：以“班級(jí)清潔日”為例，說(shuō)明個(gè)人行為對(duì)集體環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論“如何讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)？”引導(dǎo)學(xué)生提出建議和措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)生活中的不同場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后，每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我們班他們班”的心得體會(huì)。

-教師作業(yè)：收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級(jí)公約的重要性》：介紹班級(jí)公約的制定過(guò)程和意義，讓學(xué)生了解集體規(guī)則對(duì)于班級(jí)和諧的重要性。

-《團(tuán)結(jié)合作的故事》：收集一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、共同克服困難的感人故事，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

-《法治教育小故事》：挑選一些貼近學(xué)生生活的法治教育案例，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以以小組為單位，設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)，如環(huán)保日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我眼中的優(yōu)秀班級(jí)”調(diào)查，讓學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)班級(jí)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-布置學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，記錄家庭中的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)例，分析其中體現(xiàn)的集體意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛(ài)老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)集體主義精神。

-通過(guò)舉辦班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生就“個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系”等話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

-邀請(qǐng)優(yōu)秀班級(jí)的代表來(lái)校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解其他班級(jí)的優(yōu)秀做法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.作業(yè)建議：

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何建設(shè)和諧班級(jí)”的論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人感悟，提出具體的改進(jìn)措施。

-設(shè)計(jì)一份班級(jí)調(diào)查問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、同學(xué)關(guān)系等方面的意見(jiàn)和建議。

-每位學(xué)生選取一個(gè)自己感興趣的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)行策劃和實(shí)施，并撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-集體與個(gè)人關(guān)系

-班級(jí)規(guī)則與集體和諧

-團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng)

②關(guān)鍵詞：

-班級(jí)

-集體

-規(guī)則

-合作

-和諧

-個(gè)人成長(zhǎng)

③重點(diǎn)句子：

-“一個(gè)和諧的班級(jí)離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的共同努力?！?/p>

-“班級(jí)規(guī)則是保障集體和諧的基礎(chǔ)。”

-“團(tuán)隊(duì)合作是班級(jí)發(fā)展的重要力量?！苯虒W(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍整體上還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谟懻摗拔覀儼嗨麄儼唷边@個(gè)話題時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從不同的角度去思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生對(duì)這個(gè)話題有濃厚的興趣，也說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的。

但是，我也注意到在討論過(guò)程中，有些學(xué)生似乎對(duì)自己的班級(jí)過(guò)于熟悉，對(duì)其他班級(jí)的了解不夠，這導(dǎo)致他們?cè)谟懻摃r(shí)有些偏頗。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、了解和尊重不同的班級(jí)文化，這樣才能讓他們真正理解集體與個(gè)人之間的關(guān)系。

其次，我在講解集體與個(gè)人關(guān)系時(shí)，使用了案例分析法。通過(guò)具體案例，學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，他們往往只停留在表面，沒(méi)有挖掘出案例背后的深層次含義。這讓我反思，是否在講解過(guò)程中，我對(duì)于案例的分析和引導(dǎo)還不夠充分，沒(méi)有讓學(xué)生真正理解案例的意義。

另外，我在課堂上采用了小組討論的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)存在溝通不暢、意見(jiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，可以通過(guò)角色扮演、游戲等方式來(lái)提高他們的這些能力。

在教學(xué)手段上，我利用了多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示了“我們班他們班”的對(duì)比，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)