13《萬里一線牽》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)001

13《萬里一線牽》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《萬里一線牽》是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)。本課與課本緊密相連，通過講述互聯(lián)網(wǎng)的神奇故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)安全、文明、理性地使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的基本操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的接觸和認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的深入了解和正確使用方法還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一充滿神秘和樂趣的領(lǐng)域有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，喜歡通過游戲、動(dòng)畫等形式獲取知識(shí)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和思考，有的學(xué)生則更注重實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解有限，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面信息辨別能力不足，容易受到不良信息的影響；二是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，容易遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)；三是缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，可能導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)。針對(duì)這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)和正確使用方法，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教育平臺(tái)和教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問安全、有教育意義的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展他們的知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的視頻，并記錄下幾個(gè)重要的歷史時(shí)刻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或參與討論的情況來評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出“互聯(lián)網(wǎng)是否帶來了更多的便利，還是帶來了更多的困擾？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)連接圖片和實(shí)際使用案例，引出“萬里一線牽”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解電子郵件的發(fā)送和接收過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在互聯(lián)網(wǎng)上的有趣經(jīng)歷，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與“互聯(lián)網(wǎng)的使用禮儀”相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全手冊(cè)。

-提供拓展資源：提供與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解互聯(lián)網(wǎng)的更多應(yīng)用領(lǐng)域。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本原理和應(yīng)用，學(xué)會(huì)安全、文明地使用互聯(lián)網(wǎng)。

-難點(diǎn)：理解互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)是如何從一個(gè)小眾的技術(shù)逐漸普及到我們?nèi)粘Ｉ钪械摹?/p>

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)原理：簡(jiǎn)要介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)原理，如TCP/IP協(xié)議、域名解析等，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的工作機(jī)制。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域：介紹互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通、娛樂等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的廣泛影響。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見的安全隱患以及預(yù)防措施，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則，如尊重他人、保護(hù)隱私、不傳播虛假信息等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思考》等，幫助學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《網(wǎng)絡(luò)帝國(guó)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像資料感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力。

-參與線上活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)道德講座等活動(dòng)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和道德觀念。

-家庭親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起探討互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，共同營(yíng)造良好的家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全小劇本：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的劇本，通過表演的形式提高他們的安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的宣傳海報(bào)，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解企業(yè)的發(fā)展歷程、技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式，激發(fā)他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興趣。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全講座：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家為學(xué)生開展講座，傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-組織網(wǎng)絡(luò)道德辯論賽：讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)道德問題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的基本原理

-互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-互聯(lián)網(wǎng)

-信息高速公路

-TCP/IP協(xié)議

-域名解析

-網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)道德

③重點(diǎn)句子：

-“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的信息網(wǎng)絡(luò)，連接著世界各地的計(jì)算機(jī)。”

-“互聯(lián)網(wǎng)的基本原理是通過TCP/IP協(xié)議實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。”

-“正確使用互聯(lián)網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，是我們每個(gè)人的責(zé)任。”

-“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起?！?/p>

-“網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，共建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《萬里一線牽》這一主題，通過互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代信息技術(shù)的窗口，讓孩子們看到了一個(gè)廣闊的世界。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些心得體會(huì)，也有一些反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位。我通過設(shè)計(jì)一系列的問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。比如，我在課堂上提出了“互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活的？”這樣的問題，讓學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。這樣的方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，在講解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理時(shí)，我使用了多媒體課件，通過圖片、動(dòng)畫等形式，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我采用了小組合作的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解有限，或者是對(duì)討論的內(nèi)容不夠感興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的案例，讓學(xué)生有更多的素材可以討論。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域有了更深入的了解。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何安全、文明地使用互聯(lián)網(wǎng)，提高了自己的信息素養(yǎng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了更加積極的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)雙刃劍，既有便利也有風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒有講得非常透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。另外，我也注意到，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的意識(shí)還不夠強(qiáng)，這需要我在教