1《我們班四歲了》 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版001

1《我們班四歲了》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《我們班四歲了》第2課時，教材章節(jié)為道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生回顧班級成立四年的成長歷程，結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，引導學生體會班級的團結(jié)、友愛，激發(fā)學生的集體榮譽感和責任感。與本節(jié)課相關(guān)的已有知識包括：學生對于班級活動的參與經(jīng)歷、對班級成員的了解以及對集體榮譽的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過回顧班級四年的成長歷程，學生將學會珍惜集體榮譽，增強集體意識，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。同時，通過參與討論和分享，學生將提升表達與溝通能力，增強自信心，形成積極向上的班級氛圍，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學生對班級有一定的了解，能夠回憶起班級成立以來的重要活動和事件。他們可能已經(jīng)具備一定的團隊協(xié)作經(jīng)驗，對集體榮譽有一定的認識，但可能對班級四年的具體成長歷程和變化細節(jié)掌握不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生通常對班級活動充滿興趣，樂于參與集體討論和分享。他們在表達能力上有所提高，能夠通過語言和表情表達自己的觀點。學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在回憶班級歷史時遇到困難，難以準確描述班級的變化。此外，學生在表達個人觀點時可能會遇到害羞或表達不清的問題。同時，對于班級榮譽感的理解可能存在個體差異，一些學生可能需要更多的引導和鼓勵來增強集體責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師的引導和學生的小組討論，幫助學生回顧和梳理班級四年的成長歷程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同時期班級的重要人物，通過模擬情景加深對班級歷史的理解和感受。

3.利用多媒體展示班級成長的圖片和視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我們班的故事”，激發(fā)學生的學習興趣，同時檢驗學生對班級歷史的掌握程度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“同學們，你們知道我們班已經(jīng)四歲了，我們一起經(jīng)歷了哪些有趣的事情嗎？”的問題引入，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導學生回憶過去幾節(jié)課上學到的班級活動和規(guī)則，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解班級四年來發(fā)生的重大事件和變化，包括班級活動、榮譽成就等。

-舉例說明：通過展示班級活動的照片和視頻，讓學生直觀感受班級的成長歷程。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己在班級中的難忘經(jīng)歷，引導他們思考班級團結(jié)、友愛的重要性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生以小組為單位，制作班級成長歷程的時間軸，用文字和圖片記錄班級的重要事件。

-教師指導：教師巡視各小組，給予學生必要的指導和幫助，確保活動順利進行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)、友愛的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行。

-學生分享：邀請學生分享自己制作的時間軸，展示班級成長的點滴。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家長配合：布置作業(yè)，要求學生與家長共同回憶家庭在班級成長過程中的支持與付出，以圖文形式記錄。

-課堂展示：下一節(jié)課，將邀請部分學生分享他們的家庭故事，共同感受班級和家庭的溫暖。

（以下為具體教學活動安排）

一、導入

1.教師提問：“同學們，你們知道我們班已經(jīng)四歲了，我們一起經(jīng)歷了哪些有趣的事情嗎？”

2.學生分享自己在班級中的難忘經(jīng)歷，教師引導學生回顧過去幾節(jié)課上學到的班級活動和規(guī)則。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師講解班級四年來發(fā)生的重大事件和變化，包括班級活動、榮譽成就等。

2.展示班級活動的照片和視頻，讓學生直觀感受班級的成長歷程。

3.分組討論，讓學生分享自己在班級中的難忘經(jīng)歷，引導他們思考班級團結(jié)、友愛的重要性。

三、鞏固練習

1.學生以小組為單位，制作班級成長歷程的時間軸，用文字和圖片記錄班級的重要事件。

2.教師巡視各小組，給予學生必要的指導和幫助，確?；顒禹樌M行。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)班級團結(jié)、友愛的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行。

2.學生分享自己制作的時間軸，展示班級成長的點滴。

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)，要求學生與家長共同回憶家庭在班級成長過程中的支持與付出，以圖文形式記錄。

2.下一節(jié)課，將邀請部分學生分享他們的家庭故事，共同感受班級和家庭的溫暖。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史檔案：收集整理班級成立以來的照片、視頻、學生作品等，形成班級歷史檔案，供學生和家長查閱。

-校園活動記錄：收集學校舉辦的重要活動記錄，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，展示班級在校園活動中的表現(xiàn)。

-同齡班級成長故事：搜集其他同齡班級的成長故事，讓學生了解不同班級的成長歷程，拓寬視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生和家長共同完成“家庭在班級成長過程中的支持與付出”的主題作業(yè)，以圖文形式記錄。

-社會實踐：組織學生參觀歷史博物館、紀念館等，了解社會發(fā)展和歷史變遷，增強學生的社會責任感。

-小組合作：開展班級內(nèi)的“班級成長故事”編寫活動，讓學生分組合作，搜集資料，編寫班級成長故事。

-親子活動：建議家長與孩子共同參與班級活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進親子關(guān)系，共同見證班級的成長。

-主題班會：定期舉辦主題班會，如“班級成長故事分享會”、“班級榮譽感培養(yǎng)”等，讓學生在班級活動中增強集體榮譽感。

-校園媒體：利用校園廣播、校報等媒體，宣傳班級成長故事，展示班級風采。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如班級博客、班級微信群等，分享班級成長點滴，加強班級凝聚力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與班級成長相關(guān)的書籍，如《我們班的故事》、《校園里的那些事兒》等，豐富學生的課外知識。

-主題展覽：舉辦班級成長歷程主題展覽，展示班級的榮譽、成就和特色活動，增強學生的班級自豪感。板書設(shè)計①班級成長歷程回顧

-班級成立時間

-重要活動時