12 《低碳生活每一天》（第1課時） (說課稿) 統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

12《低碳生活每一天》（第1課時）(說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《低碳生活每一天》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識低碳生活的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解低碳生活的具體表現(xiàn)，學(xué)會從自身做起，為建設(shè)美麗家園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行低碳生活方式，為構(gòu)建和諧生態(tài)環(huán)境貢獻力量。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但自控能力和環(huán)保意識相對較弱。在知識層面，學(xué)生對低碳生活的概念了解有限，對資源節(jié)約和環(huán)境保護的認(rèn)識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、判斷和表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在浪費資源、亂扔垃圾等不良行為習(xí)慣。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立起低碳生活的理念，提高他們的環(huán)保意識和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《低碳生活每一天》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與低碳生活相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備環(huán)保手工藝品制作所需的材料，如紙張、布料等，讓學(xué)生親自動手體驗低碳生活的實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于演示低碳生活的小實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師通過展示地球環(huán)境變化的圖片，提問學(xué)生：“你們知道地球現(xiàn)在面臨什么問題嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

（2）回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如節(jié)約用水、用電等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解低碳生活的概念、意義和具體表現(xiàn)，如減少碳排放、節(jié)約資源等。

（2）舉例說明：教師通過展示低碳生活的實例，如騎自行車、使用節(jié)能電器等，幫助學(xué)生理解低碳生活的具體做法。

（3）互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中踐行低碳生活，如減少一次性用品的使用、分類垃圾等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進行低碳生活手工藝品制作，讓學(xué)生在實踐中體驗低碳生活的樂趣。

（2）教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予及時幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)低碳生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行低碳生活。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份低碳生活計劃書，內(nèi)容包括：如何減少碳排放、節(jié)約資源等。

（2）教師提醒學(xué)生，低碳生活要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

6.教學(xué)活動延伸

（1）課后，教師組織學(xué)生開展低碳生活主題班會，分享自己的低碳生活經(jīng)驗和感悟。

（2）教師鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）教師定期檢查學(xué)生的低碳生活計劃書執(zhí)行情況，給予表揚和鼓勵，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（4）教師與學(xué)生家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的低碳生活實踐，形成家校合力，共同推動低碳生活理念的傳播。知識點梳理1.低碳生活的概念：低碳生活是指通過減少能源消耗和碳排放，降低對環(huán)境的影響，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種生活方式。

2.低碳生活的重要性：

-減少溫室氣體排放，緩解全球氣候變暖。

-節(jié)約資源，提高資源利用效率。

-改善生態(tài)環(huán)境，促進人與自然和諧共生。

3.低碳生活的具體表現(xiàn)：

-節(jié)約能源：合理使用電器，減少不必要的能源浪費。

-節(jié)約用水：合理使用水資源，避免浪費。

-節(jié)約紙張：減少打印、復(fù)印，倡導(dǎo)電子文檔。

-減少碳排放：選擇公共交通出行，減少私家車使用。

-分類垃圾：按照垃圾分類要求，正確投放垃圾。

4.低碳生活的實踐方法：

-提高環(huán)保意識：了解低碳生活的重要性，樹立環(huán)保觀念。

-低碳出行：步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等。

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，合理使用空調(diào)、冰箱等。

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。

-節(jié)約用紙：減少打印、復(fù)印，倡導(dǎo)電子文檔。

-減少一次性用品：使用環(huán)保購物袋、餐具等。

5.低碳生活與青少年：

-青少年是低碳生活的踐行者，要從小培養(yǎng)環(huán)保意識。

-青少年要積極參與環(huán)?；顒?，提高自身環(huán)保素養(yǎng)。

-青少年要向家人、朋友宣傳低碳生活理念，共同踐行低碳生活。

6.低碳生活與社會責(zé)任：

-企業(yè)要承擔(dān)社會責(zé)任，減少生產(chǎn)過程中的碳排放。

-政府要加強政策引導(dǎo)，推動低碳生活方式的普及。

-社會各界要共同努力，構(gòu)建低碳社會。

7.低碳生活與可持續(xù)發(fā)展：

-低碳生活是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

-低碳生活有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

-低碳生活有助于提高人民生活質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系①低碳生活的概念與重要性

-重點知識點：低碳生活的定義、意義。

-重點詞句：“低碳生活是指通過減少能源消耗和碳排放，降低對環(huán)境的影響，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種生活方式?！?/p>

②低碳生活的具體表現(xiàn)與實施方法

-重點知識點：低碳生活的具體行為、實踐方法。

-重點詞句：“低碳生活的具體表現(xiàn)包括節(jié)約能源、節(jié)約用水、減少碳排放等。實踐方法有提高