2024新教材高中歷史 第二單元 豐富多樣的世界文化 第3課 古代西亞、北非文化說課稿 部編版選擇性必修3

2024新教材高中歷史第二單元豐富多樣的世界文化第3課古代西亞、北非文化說課稿部編版選擇性必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024新教材高中歷史第二單元豐富多樣的世界文化第3課古代西亞、北非文化》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.古代西亞兩河流域文明的興起與影響；2.古埃及文明的特點及其對后世的影響；3.古代兩河流域文明的成就與衰落；4.古埃及文明的文化遺產(chǎn)及其對世界文明的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維：通過分析古代西亞、北非文化的特點，提升學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明的多元性和相互影響，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；3.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對世界歷史文化的尊重和欣賞，提高跨文化交流的能力；4.科學(xué)精神：通過探究古代文明的技術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和探究精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對世界充滿探索欲。在知識層面上，學(xué)生對世界歷史有一定的了解，但對古代西亞、北非文化的具體內(nèi)容掌握有限，需要教師引導(dǎo)和補(bǔ)充。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析問題的基本能力，但歷史思維和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)能力和時間管理方面存在一定差異。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)需要做到以下幾點：

1.考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從他們熟悉的歷史背景出發(fā)，逐步引入古代西亞、北非文化的具體內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點，通過生動的案例和互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析古代文明的形成、發(fā)展和影響，提高他們的批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到不同文明之間的相互借鑒和影響，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

5.針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024新教材高中歷史第二單元豐富多樣的世界文化第3課古代西亞、北非文化》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩河流域文明的地圖、古埃及金字塔模型等。

3.教學(xué)課件：制作包含關(guān)鍵知識點、時間線、文明成就等內(nèi)容的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察西亞和北非地區(qū)的位置和特點。

-提問：同學(xué)們，你們知道哪些世界著名的文明發(fā)源地？它們分別位于哪些地區(qū)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將一起探索古代西亞和北非地區(qū)的文化，了解這些文明的歷史發(fā)展和重要成就。

2.講授新知（20分鐘）

-古代西亞兩河流域文明

-教師介紹兩河流域的地理位置、氣候特點以及農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-通過圖片和視頻展示蘇美爾人、阿卡德人、巴比倫人等文明的成就，如漢謨拉比法典、尼尼微城等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析兩河流域文明對后世的影響，如文字的發(fā)明、城市規(guī)劃和水利工程等。

-古埃及文明

-教師介紹古埃及的地理位置、尼羅河流域的自然條件以及古埃及的社會結(jié)構(gòu)。

-展示古埃及金字塔、木乃伊、象形文字等文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生了解古埃及的生活方式和文化特點。

-討論古埃及文明對數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。

-古代兩河流域文明與古埃及文明的比較

-教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩河流域文明和古埃及文明的異同，如宗教信仰、社會制度、藝術(shù)風(fēng)格等。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個與古代西亞、北非文化相關(guān)的問題，如：

-兩河流域文明的代表城市有哪些？

-古埃及文明的象形文字是如何演變的？

-古埃及的宗教信仰對文明發(fā)展有何影響？

-學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代西亞、北非文明在世界歷史上的地位和影響。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解相關(guān)文化，拓展知識面。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-收集古代西亞、北非文化的圖片或資料，制作一份簡單的手抄報。

-思考：古代西亞、北非文明對現(xiàn)代世界有哪些啟示？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代西亞兩河流域文明：可以進(jìn)一步研究蘇美爾人的楔形文字、阿卡德人的法律體系、巴比倫的空中花園等。

-古埃及文明：了解古埃及的金字塔建造技術(shù)、象形文字的演變、法老的宗教信仰等。

-西亞和北非地區(qū)的古代宗教：如巴比倫的占星術(shù)、古埃及的多神教、波斯襖教等。

-西亞和北非地區(qū)的古代藝術(shù)：包括雕塑、繪畫、建筑等，如古埃及的壁畫、兩河流域的泥板畫等。

-西亞和北非地區(qū)的古代科技：如數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦閱讀《古代兩河流域文明》、《古埃及文明史》等書籍，以獲得更深入的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《文明的軌跡》、《古埃及的秘密》等紀(jì)錄片，通過視覺影像感受古代文明。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇牟┪镳^，如兩河流域文物展覽、古埃及文物展覽等。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文章和研究報告。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組，針對某一特定主題進(jìn)行深入研究，如古代西亞的農(nóng)業(yè)技術(shù)、古埃及的天文學(xué)成就等。

-創(chuàng)作歷史小劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以古代西亞、北非文明為背景的小劇本，通過表演加深對歷史的理解。

-舉辦歷史知識競賽：組織學(xué)生參加或舉辦歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

-設(shè)計歷史地圖：讓學(xué)生繪制古代西亞、北非地區(qū)的地圖，標(biāo)注重要城市、文明遺址等，提高地理和歷史知識。

-探訪當(dāng)?shù)貧v史遺跡：如果條件允許，組織學(xué)生實地探訪當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如古城遺址、博物館等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實感和體驗感。板書設(shè)計①古代西亞兩河流域文明

-地理位置：兩河流域（幼發(fā)拉底河和底格里斯河）

-氣候特點：溫帶大陸性氣候，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展

-代表文明：蘇美爾、阿卡德、巴比倫

-文字：楔形文字

-法典：漢謨拉比法典

-建筑成就：空中花園

②古埃及文明

-地理位置：尼羅河流域

-氣候特點：熱帶沙漠氣候，尼羅河帶來肥沃土地

-代表文明：古埃及

-文字：象形文字

-宗教：多神教，崇拜法老

-建筑成就：金字塔、