2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Lost and found Unit 2 Are they yours第3課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)如何描述物品的特征，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了描述物品特征和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中物品失而復(fù)得場(chǎng)景的理解。同時(shí)，通過(guò)描述物品特征的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，提升跨文化溝通意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。他們能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述事物和習(xí)慣，但可能在描述物品特征時(shí)遇到困難，如如何準(zhǔn)確描述顏色、大小、形狀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的掌握和運(yùn)用上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言感知能力，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀來(lái)積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述物品特征時(shí)可能遇到的主要困難包括：如何選擇合適的形容詞來(lái)表達(dá)物品的特征，如何在句子中正確使用這些形容詞，以及如何在實(shí)際對(duì)話中自然地運(yùn)用這些表達(dá)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解西方文化中物品失而復(fù)得場(chǎng)景的交流習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours的教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如失物招領(lǐng)處的物品圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)描述物品特征的理解。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論用的卡片，上面印有不同物品的描述，幫助學(xué)生練習(xí)描述物品特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備好白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述物品特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有丟失或撿到過(guò)物品的經(jīng)歷？你們是如何描述這些物品的？”

展示一些生活中常見(jiàn)的失物招領(lǐng)物品圖片，讓學(xué)生初步感受描述物品特征的重要性。

簡(jiǎn)短介紹描述物品特征在失物招領(lǐng)、購(gòu)物等場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述物品特征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述物品特征的基本概念、常用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解描述物品特征的定義，包括顏色、大小、形狀、材質(zhì)等基本要素。

介紹常用的描述物品特征的詞匯，如“big,small,red,blue,round,square,soft,hard”等。

3.描述物品特征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述物品特征的方法和技巧。

過(guò)程：

展示幾個(gè)失物招領(lǐng)場(chǎng)景的案例，讓學(xué)生分析如何描述失物的特征。

分析案例中的描述，引導(dǎo)學(xué)生注意形容詞的順序和時(shí)態(tài)的正確使用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何描述教室里不同物品的特征，如桌椅、窗戶、黑板等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)教室內(nèi)的物品，如“桌椅”、“窗戶”、“黑板”等，進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論該物品的特征，如顏色、大小、形狀等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述物品特征的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括物品的描述和英語(yǔ)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述物品特征的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述物品特征的基本概念、常用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

強(qiáng)調(diào)描述物品特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、描述失物等場(chǎng)景。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述家中或?qū)W校中的物品，并注意形容詞的順序和時(shí)態(tài)的正確使用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并正確使用描述物品特征的詞匯，如big,small,red,blue,round,square,soft,hard等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常交流中更準(zhǔn)確地描述物品，提高溝通效率。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解。他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品的特征，如"Thisbookisbigandred."（這本書(shū)又大又紅。）同時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)物品的特征選擇合適的形容詞，如"Thischairiswoodenandcomfortable."（這把椅子是木制的，很舒適。）

3.聽(tīng)力理解：

4.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和展示，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠用英語(yǔ)描述物品的特征，并能夠根據(jù)同伴的提問(wèn)進(jìn)行回答。這種口語(yǔ)交流能力的提升，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

5.觀察力和思維能力：

6.跨文化交際能力：

7.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在與同伴交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和分享，這些品質(zhì)對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述物品特征的形容詞和副詞（big,small,red,blue,round,square,soft,hard,etc.）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-物品特征的描述順序

②本文重點(diǎn)詞匯：

-big,small,red,blue,round,square,soft,hard

-This,that,these,those

-is,are,have,has

-a,an,some,any

③本文重點(diǎn)句子：

-"Thisbookisbigandred.