2024年版高中化學(xué) 第一單元 從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué) 課題一 實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步說課稿1 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題一實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步說課稿1新人教版選修6授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題一實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全意識(shí)和規(guī)范操作習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解讀，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的推理和判斷能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入高中階段，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如元素周期表、基本化學(xué)概念和簡單的化學(xué)反應(yīng)原理。然而，對于實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些動(dòng)手操作和觀察現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，而另一些學(xué)生則可能對實(shí)驗(yàn)操作感到陌生和困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)化學(xué)起步時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是實(shí)驗(yàn)操作的生疏，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解讀能力不足，難以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出科學(xué)結(jié)論；三是實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的缺乏，可能對實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)程不夠重視。針對這些困難，教師需要通過示范、指導(dǎo)和反饋來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器（試管、燒杯、酒精燈、滴管等）、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)室安全手冊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如食物的腌制、藥品的制作等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)化學(xué)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已掌握的化學(xué)基本概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)化學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作方法，包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)藥品的取用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄等。

-舉例說明：通過具體的實(shí)驗(yàn)案例，如鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原理。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作探究知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如配制溶液、觀察沉淀等，加深對實(shí)驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作方法和注意事項(xiàng)。

-指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解實(shí)驗(yàn)化學(xué)在科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如食物的腌制、藥品的制作等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.回顧學(xué)生已掌握的化學(xué)基本概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作方法，包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)藥品的取用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄等。

2.通過具體的實(shí)驗(yàn)案例，如鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原理。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題和解決方法。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如配制溶液、觀察沉淀等，加深對實(shí)驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作方法和注意事項(xiàng)。

2.指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

五、作業(yè)布置

1.布置課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解實(shí)驗(yàn)化學(xué)在科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本概念

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的定義和意義

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原則

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在科學(xué)研究和教育中的作用

2.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作

-實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法

-實(shí)驗(yàn)藥品的取用和儲(chǔ)存

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理

-實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)

3.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原理

-化學(xué)反應(yīng)的類型和特點(diǎn)

-化學(xué)平衡和反應(yīng)速率

-溶液的配制和濃度計(jì)算

-酸堿滴定和酸堿中和反應(yīng)

4.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮图僭O(shè)的提出

-實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和優(yōu)化

-實(shí)驗(yàn)步驟的詳細(xì)描述

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析

5.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本格式和內(nèi)容

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出和討論

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的修改和完善

6.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和記錄

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和推理

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的驗(yàn)證和驗(yàn)證方法

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的拓展和應(yīng)用

7.實(shí)驗(yàn)化學(xué)的安全與環(huán)保

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的安全操作規(guī)程

-實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理和回收

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)對環(huán)境的影響和預(yù)防措施

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的可持續(xù)發(fā)展理念

8.實(shí)驗(yàn)化學(xué)在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在化學(xué)合成中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在生物科學(xué)中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用

9.實(shí)驗(yàn)化學(xué)在教育中的作用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在提高學(xué)生動(dòng)手能力中的作用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維中的作用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的作用

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)中的作用板書設(shè)計(jì)①實(shí)驗(yàn)化學(xué)基本概念

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的定義

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的原則

-實(shí)驗(yàn)化學(xué)的意義

②實(shí)驗(yàn)化學(xué)基本操作

-實(shí)驗(yàn)儀器使用方法

-實(shí)驗(yàn)藥品取用和儲(chǔ)存

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

③實(shí)驗(yàn)化學(xué)基本原理

-化學(xué)反應(yīng)類型

-化學(xué)平衡與反應(yīng)速率

-溶液配制與濃度計(jì)算

④實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)

-實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

-實(shí)驗(yàn)步驟描述

⑤實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論與討論

⑥實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證

⑦實(shí)驗(yàn)化學(xué)安全與環(huán)保

-安全操作規(guī)程

-廢棄物處理

-環(huán)境影響與預(yù)防

⑧實(shí)驗(yàn)化學(xué)在科學(xué)研究中的應(yīng)用

-化學(xué)合成應(yīng)用

-材料科學(xué)應(yīng)用

-生物科學(xué)應(yīng)用

-環(huán)境科學(xué)應(yīng)用

⑨實(shí)驗(yàn)化學(xué)在教育中的作用

-提高動(dòng)手能力

-培養(yǎng)科學(xué)思維

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)實(shí)驗(yàn)化學(xué)課，我覺得收獲還是蠻大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于實(shí)驗(yàn)化學(xué)的興趣明顯提高了，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和操作還是有些陌生，我在導(dǎo)入時(shí)可能沒有很好地將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，今后需要在這方面多下功夫。

在講解新課的時(shí)候，我盡量用簡單的語言和例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，對于那些實(shí)驗(yàn)操作不太熟悉的學(xué)生，我需要更多地給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的不規(guī)范行為，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣可以讓他們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在實(shí)驗(yàn)過程中缺乏溝通和協(xié)作，這可能是由于他們對于實(shí)驗(yàn)步驟和目的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并且強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本操作和安全注意事項(xiàng)。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)化學(xué)不僅需要理論知識(shí)，更需要實(shí)踐技能和安全意識(shí)。

至于作業(yè)布置，我布置了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，這是為了讓學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)過程中的觀察、分析和結(jié)論進(jìn)行整理和總結(jié)。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；還有一些學(xué)生對于