4《感官幫助我》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

4《感官幫助我》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《感官幫助我》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，主要圍繞人的五種感官展開。具體內(nèi)容包括：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)各種感官的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知能力，提高對(duì)周圍環(huán)境的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)科學(xué)探究興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.倡導(dǎo)學(xué)生尊重生命，關(guān)注自身健康，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的觀察能力和對(duì)周圍事物的認(rèn)知基礎(chǔ)，他們可能對(duì)顏色、形狀等有基本的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于感官的概念和具體功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)感官體驗(yàn)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐操作上，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在觀察和描述感官體驗(yàn)時(shí)遇到困難，表達(dá)自己的感受時(shí)語(yǔ)言不夠豐富。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，部分學(xué)生可能缺乏安全意識(shí)和正確的操作方法，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的注意力可能會(huì)分散，需要教師設(shè)計(jì)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合的方法，如通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解感官概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同感官的角色，體驗(yàn)感官的重要性。

3.實(shí)施感官實(shí)驗(yàn)，如聞香識(shí)物、盲人摸象等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官的多樣性。

4.利用游戲化教學(xué)，如感官接龍、感官大冒險(xiǎn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活感官體驗(yàn)的視頻，如吃美食、聽音樂、看風(fēng)景等。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)谏钪卸际褂昧四男└泄?？?/p>

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“感官幫助我”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹人的五種感官及其功能，通過(guò)圖片和動(dòng)畫展示視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的特點(diǎn)。

2.學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明自己在日常生活中如何使用這些感官。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)感官對(duì)生活的重要性。

三、感官實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

1.視覺實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行“蒙眼辨物”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)在失去視覺的情況下如何依靠其他感官。

2.聽覺實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行“猜聲音”游戲，讓學(xué)生根據(jù)聲音判斷是哪種物體發(fā)出的。

3.嗅覺實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生聞不同的氣味，并描述氣味的特點(diǎn)。

4.味覺實(shí)驗(yàn)：品嘗不同口味的食物，并描述味道的特點(diǎn)。

5.觸覺實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行“摸盲盒”游戲，讓學(xué)生通過(guò)觸覺判斷盒子里是什么物品。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分享自己在實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)和感受。

2.教師提問(wèn)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用感官解決問(wèn)題。

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官對(duì)生活的重要性。

2.學(xué)生分享：談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：除了本節(jié)課所學(xué)的五種感官，還有哪些感官？它們的功能是什么？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識(shí)。

七、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在日常生活中，我們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用感官，提高生活質(zhì)量？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己的一天，記錄下自己使用了哪些感官，并寫下自己的感受。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師檢查并點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、感官的概念

1.感官：人體用來(lái)感知外部世界刺激的器官。

2.主要感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

二、視覺

1.視覺器官：眼睛。

2.視覺功能：感知光、形狀、顏色等。

3.視覺適應(yīng)：暗適應(yīng)和明適應(yīng)。

4.視覺錯(cuò)覺：如透視錯(cuò)覺、形狀錯(cuò)覺等。

三、聽覺

1.聽覺器官：耳朵。

2.聽覺功能：感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色等。

3.聽覺適應(yīng)：聲波頻率、強(qiáng)度、音色的適應(yīng)。

4.聽覺錯(cuò)覺：如聲音定位錯(cuò)覺、音量錯(cuò)覺等。

四、嗅覺

1.嗅覺器官：鼻腔內(nèi)的嗅覺神經(jīng)。

2.嗅覺功能：感知?dú)馕丁?/p>

3.嗅覺適應(yīng)：對(duì)不同氣味的適應(yīng)能力。

4.嗅覺錯(cuò)覺：如氣味混合錯(cuò)覺、氣味記憶錯(cuò)覺等。

五、味覺

1.味覺器官：舌頭上的味蕾。

2.味覺功能：感知甜、酸、苦、辣、咸等基本味覺。

3.味覺適應(yīng)：對(duì)不同味道的適應(yīng)能力。

4.味覺錯(cuò)覺：如味覺記憶錯(cuò)覺、味覺混合錯(cuò)覺等。

六、觸覺

1.觸覺器官：皮膚。

2.觸覺功能：感知溫度、壓力、質(zhì)地、痛覺等。

3.觸覺適應(yīng)：對(duì)不同觸覺刺激的適應(yīng)能力。

4.觸覺錯(cuò)覺：如觸覺定位錯(cuò)覺、觸覺記憶錯(cuò)覺等。

七、感官與生活

1.感官在日常生活中的應(yīng)用：如導(dǎo)航、安全防護(hù)、情感交流等。

2.感官與心理健康：如視覺疲勞、聽覺過(guò)度疲勞等。

3.感官與職業(yè)：如音樂家、畫家、廚師等職業(yè)對(duì)感官的依賴。

八、感官與科學(xué)

1.感官在科學(xué)研究中的應(yīng)用：如生物學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域的研究。

2.感官與技術(shù)創(chuàng)新：如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展。

3.感官與教育：如感官教育、特殊教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

九、感官與倫理

1.感官與隱私：如個(gè)人隱私權(quán)的保護(hù)。

2.感官與廣告：如廣告對(duì)感官的利用和誤導(dǎo)。

3.感官與消費(fèi)：如感官營(yíng)銷、感官消費(fèi)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感官概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官的定義、主要感官的種類。

-關(guān)鍵詞：感官、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

-關(guān)鍵句：人體通過(guò)感官感知外部世界，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

②各感官的功能與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：每種感官的具體功能、適應(yīng)能力和特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：視覺功能、聽覺功能、嗅覺功能、味覺功能、觸覺功能、適應(yīng)能力。

-關(guān)鍵句：視覺感知光、形狀、顏色；聽覺感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色；嗅覺感知?dú)馕?；味覺感知味道；觸覺感知溫度、壓力、質(zhì)地、痛覺。

③感官在日常生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官在導(dǎo)航、安全防護(hù)、情感交流等方面的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：導(dǎo)航、安全防護(hù)、情感交流、日常生活。

-關(guān)鍵句：視覺幫助我們?cè)诤诎抵姓业椒较?；聽覺讓我們?cè)卩须s環(huán)境中辨別聲音；嗅覺讓我們?cè)谂腼儠r(shí)辨別食材；味覺讓我們享受美食；觸覺讓我們感知物體的質(zhì)地。

④感官與科學(xué)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和教育中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、教育、應(yīng)用。

-關(guān)鍵句：感官在生物學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的研究中發(fā)揮著重要作用；虛擬