7什么比獵豹的速度更快 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7什么比獵豹的速度更快說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）教材分析《什么比獵豹的速度更快》選自統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語文教材，本節(jié)課以閱讀教學(xué)為主，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解獵豹速度之快，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣。課文內(nèi)容貼近生活，富有童趣，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)知識(shí)的美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索意識(shí)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀短文，但對(duì)科學(xué)知識(shí)類文章的閱讀理解能力還有待提高。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)動(dòng)物世界有一定的認(rèn)知，但對(duì)獵豹等動(dòng)物的速度了解有限。在能力方面，學(xué)生的信息提取、歸納總結(jié)和推理判斷能力逐漸增強(qiáng)，但仍需教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)和探索未知領(lǐng)域充滿好奇，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度參差不齊。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，學(xué)生在閱讀課文時(shí)可能對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，但需要教師引導(dǎo)他們深入理解；其次，學(xué)生可能對(duì)課文中的信息提取和歸納總結(jié)有一定困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)；最后，學(xué)生的注意力集中程度不一，可能影響課堂效果，教師需采取多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)“速度競賽”游戲，讓學(xué)生通過模擬獵豹與各種動(dòng)物的速度比拼，體驗(yàn)速度的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體展示獵豹的圖片和視頻，直觀地展示獵豹的速度和生態(tài)習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生探究獵豹速度快的科學(xué)原因，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段獵豹奔跑的視頻，讓學(xué)生直觀感受獵豹的速度之快。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么動(dòng)物的速度比獵豹還快嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《什么比獵豹的速度更快》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹獵豹的基本情況，包括外形、生活習(xí)性等。

2.閱讀課文第一段，讓學(xué)生了解獵豹的速度之快。

3.提問：“獵豹的速度有多快？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下?！?/p>

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.閱讀課文第二段，引導(dǎo)學(xué)生了解獵豹速度快的科學(xué)原因。

6.提問：“為什么獵豹的速度這么快？請(qǐng)同學(xué)們思考并討論。”

7.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

8.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.展示不同動(dòng)物的速度圖表，讓學(xué)生比較并找出速度最快的動(dòng)物。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“獵豹的速度快對(duì)它的生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問：“如果你們有機(jī)會(huì)，想和獵豹一起奔跑嗎？為什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并結(jié)束本節(jié)課。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得獵豹的速度快是好事還是壞事？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：“如果我們要提高自己的速度，應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.教師提問：“除了獵豹，還有哪些動(dòng)物的速度很快？”

6.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：速度對(duì)于人類有什么意義？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：“我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，提高自己的效率？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和科學(xué)精神。在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解獵豹的基本情況，包括外形、生活習(xí)性等。

2.速度概念：學(xué)生能夠理解速度的概念，包括速度的定義、測量方法和應(yīng)用。

3.科學(xué)探究：學(xué)習(xí)獵豹速度快的科學(xué)原因，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4.文學(xué)鑒賞：通過閱讀課文，學(xué)生能夠感受到文學(xué)作品的語言美和藝術(shù)美。

5.閱讀理解：提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括對(duì)文章內(nèi)容的提取、歸納和總結(jié)。

6.邏輯思維：通過分析獵豹速度快的科學(xué)原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和回答問題中，能夠提高自己的語言表達(dá)能力和溝通能力。

9.審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到自然科學(xué)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合，提高審美情趣。

10.科普知識(shí)：了解動(dòng)物界的速度紀(jì)錄，拓寬學(xué)生的科普知識(shí)面。

11.價(jià)值觀教育：通過學(xué)習(xí)獵豹等動(dòng)物的速度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和自然界的奇妙。

12.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、討論、實(shí)踐等多種方式獲取知識(shí)的能力。

13.時(shí)間觀念：通過了解獵豹的速度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

14.探索精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索未知領(lǐng)域的勇氣和決心。

15.團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在小組合作中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同努力。

16.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

17.情感教育：在閱讀和討論中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、熱愛自然的情感。

18.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到中西方文化在動(dòng)物知識(shí)領(lǐng)域的交流與融合。

19.教育教學(xué)理念：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

20.課程整合：將語文、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-獵豹的基本情況：外形、生活習(xí)性、速度等。

-速度的定義和測量方法。

-獵豹速度快的科學(xué)原因。

②重點(diǎn)詞：

-獵豹：特指一種大型貓科動(dòng)物，以速度著稱。

-速度：指單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離。

-科學(xué)原因：指獵豹速度快的生物學(xué)和物理學(xué)原理。

③重點(diǎn)句：

-“獵豹是世界上最快的陸地動(dòng)物?！?/p>

-“獵豹的速度可以達(dá)到每小時(shí)112公里?！?/p>

-“獵豹的身體結(jié)構(gòu)和肌肉特性使其能夠達(dá)到如此高的速度?！?/p>

①內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-引言：介紹獵豹的基本情況，引出速度這一主題。

-主體：詳細(xì)描述獵豹的速度，分析其速度快的原因。

-結(jié)論：總結(jié)獵豹速度快的意義和價(jià)值。

②邏輯關(guān)系詳細(xì)闡述：

-引言部分：通過獵豹的基本情況引入，建立學(xué)生對(duì)獵豹的初步認(rèn)識(shí)。

-主體部分：首先描述獵豹的速度，接著分析速度快的科學(xué)原因，包括身體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能。

-結(jié)論部分：總結(jié)獵豹速度快的生物學(xué)意義，以及對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟示。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂上運(yùn)用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示獵豹的速度和生態(tài)習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合：設(shè)計(jì)“速度競賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)速度的概念，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力有待提高：部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)一些科學(xué)概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和策略訓(xùn)練。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)教學(xué)組織，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，教師在課堂上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、理解句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀效率。

2.豐富課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和表達(dá)能力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)