6 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

6表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），包括乘法與除法之間的關(guān)系、乘法口訣的應(yīng)用、簡(jiǎn)單的除法計(jì)算等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的表內(nèi)乘法（一）有緊密聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（一）的基礎(chǔ)上，掌握了乘法的概念和簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的除法內(nèi)容與乘法有直接關(guān)系，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解乘除法之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，通過探究乘除法之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過練習(xí)表內(nèi)乘除法，提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將乘除法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

5.重視學(xué)生數(shù)學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解乘除法之間的關(guān)系，特別是乘法口訣的應(yīng)用在除法計(jì)算中的體現(xiàn)。

②掌握表內(nèi)乘除法的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行乘除運(yùn)算。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)乘除法概念的理解可能存在混淆，需要通過直觀教具和具體例子幫助學(xué)生建立清晰的概念。

②乘法口訣的記憶和靈活運(yùn)用是計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式來提高記憶效果。

③在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能難以找到合適的數(shù)學(xué)模型，需要教師引導(dǎo)他們分析問題，建立合適的數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

④學(xué)生在處理除法中的余數(shù)問題時(shí)，可能難以理解余數(shù)的概念和它在實(shí)際問題中的應(yīng)用，需要教師通過具體案例和操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：乘除法相關(guān)的動(dòng)畫演示、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如乘法口訣卡片、除法算式模型）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的乘法知識(shí)。

-展示一系列生活中常見的乘法現(xiàn)象，如排列的物品、分組的動(dòng)物等，讓學(xué)生觀察并討論這些現(xiàn)象。

-提問：“你們覺得乘法在生活中有什么用呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），來探索乘除法之間的關(guān)系?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用電子白板展示乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲的方式記憶和復(fù)習(xí)。

-通過演示和講解，介紹乘除法之間的關(guān)系，如乘法與除法的互逆關(guān)系。

-分步驟講解除法的計(jì)算方法，包括先試除法、后乘法的方法，并展示具體的算式。

-通過舉例，讓學(xué)生理解余數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)如何處理帶有余數(shù)的除法。

-學(xué)生分組進(jìn)行操作活動(dòng)，使用實(shí)物教具進(jìn)行乘除法計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)解題方法和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘除法之間的關(guān)系和計(jì)算方法。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些乘除法知識(shí)？”讓學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和討論作業(yè)。

-結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生帶著對(duì)新知識(shí)的期待結(jié)束學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和掌握表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的概念，包括乘法口訣的應(yīng)用和除法的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如物品分組、物品排列等。

2.能力提升：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到顯著提升，能夠快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行乘除法計(jì)算。

-學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，能夠通過觀察、比較、分析等方法發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力得到培養(yǎng)，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠嘗試不同的解題方法，提高解決問題的效率。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探究數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，勇于挑戰(zhàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生的合作意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步。

5.生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物計(jì)算、烹飪配比等。

-學(xué)生能夠關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，能夠順利通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，注重實(shí)踐：我嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上過于依賴講解和示范，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注他們的考試成績(jī)，而忽略了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.家校溝通不足：在學(xué)生家庭教育方面，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)方面存在困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)中嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.完善評(píng)價(jià)體系：我將從多個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)際應(yīng)用能力等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。

此外，我還將注重以下改