8《我們受特殊保護(hù)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

8《我們受特殊保護(hù)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我們受特殊保護(hù)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在參與中感受法律的力量，增強(qiáng)法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，促進(jìn)其成為具有法治觀念的現(xiàn)代公民。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)法律和社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)開(kāi)始形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)法律有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法治觀念薄弱、責(zé)任感不強(qiáng)的問(wèn)題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂參與度也直接影響課程學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于未成年人受侵害的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人保護(hù)的重要性。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，如公民的權(quán)利和義務(wù)，以及基本的法律常識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括未成年人的特殊保護(hù)措施和權(quán)益。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如校園欺凌、家庭暴力等，分析未成年人受到的特殊保護(hù)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)案例提出解決方案，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己認(rèn)為的未成年人應(yīng)受到的特殊保護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解身邊的未成年人保護(hù)情況，撰寫(xiě)小報(bào)告。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，分別扮演未成年人、家長(zhǎng)、教師、執(zhí)法者等角色，模擬未成年人受到侵害時(shí)的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和義務(wù)。

-模擬法庭：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的法庭，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬審理一個(gè)未成年人受侵害的案例，加深學(xué)生對(duì)法律程序的理解。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中宣傳未成年人保護(hù)知識(shí)，提高周圍人的法治意識(shí)。

-安排課外活動(dòng)，如參觀法院、警察局等，讓學(xué)生親身感受法治的力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護(hù)法的修訂歷程和主要變化，可以介紹一些重要的歷史事件和案例，如《未成年人保護(hù)法》的首次頒布和近年來(lái)的修訂過(guò)程。

-未成年人受侵害的典型案例，包括校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性侵害等，通過(guò)真實(shí)案例幫助學(xué)生了解未成年人保護(hù)的緊迫性和重要性。

-國(guó)際上關(guān)于未成年人保護(hù)的法規(guī)和公約，如《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》，了解國(guó)際社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重視和標(biāo)準(zhǔn)。

-未成年人自我保護(hù)的方法和技巧，如如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何求助、如何保護(hù)個(gè)人信息等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》全文，結(jié)合法律條文，探討法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局或法律援助機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解法律工作者的工作內(nèi)容，以及法律在保護(hù)未成年人中的作用。

-開(kāi)展主題班會(huì)或校園活動(dòng)，如“法治知識(shí)競(jìng)賽”、“未成年人保護(hù)日宣傳”等，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和參與度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、未成年人保護(hù)組織的信息，讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)和保護(hù)措施。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流，討論未成年人保護(hù)的重要性，以及如何在家庭和學(xué)校中落實(shí)保護(hù)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如志愿服務(wù)、法律知識(shí)講座等，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如未成年人權(quán)益保護(hù)政策的變化，討論這些變化對(duì)未成年人生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查校園周邊環(huán)境的安全狀況，提出改善建議，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的定義

-未成年人保護(hù)法的原則和內(nèi)容

-未成年人保護(hù)法的主要保護(hù)措施

②關(guān)鍵詞句：

-“未成年人”的定義

-“特殊保護(hù)”的含義

-“法律保護(hù)”的重要性

③板書(shū)結(jié)