2025年滬科新版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、食品在冰箱中能保存一一定時間不腐爛；，是因為冰箱環(huán)境中（）

A.低溫抑制了細菌和真菌的生長；繁殖。

B.細菌被凍死了。

C.隔絕了空氣。

D.冰箱中無細菌和真菌。

2、在運動過程中；骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌分別起著什么作用．（）

A.杠桿；支點、動力。

B.支點；杠桿、動力。

C.動力；支點、杠桿。

D.杠桿；動力支點。

3、下列選項中不屬于仿生技術(shù)的是（）

A.蝙蝠的回聲定位與雷達。

B.螢火蟲與冷光。

C.龜殼與薄殼建筑。

D.乳房生物反應(yīng)器。

4、【題文】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是A.昆蟲釋放性外激素B.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”C.貓頭鷹晚上出來抓老鼠D.小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)5、下列營養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過消化就能被小腸直接吸收的是（）①無機鹽②葡萄糖③麥芽糖④脂肪⑤維生素⑥淀粉A.①②⑤B.③④⑤C.①②③D.②⑤⑥6、（2015?廣元）正常人的體細胞染色體數(shù)目為（）A.23條B.23對C.32對D.32條7、我國規(guī)定的禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（）A.近親結(jié)婚的后代必患遺傳病B.遺傳病都是由遺傳基因控制的C.近親結(jié)婚不符合倫理道德D.近親結(jié)婚的后代患遺傳病的可能性大8、【題文】對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是：A.“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為B.“嘗試與錯誤”是動物的后天性行為C.“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為D.動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、如圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中[2]的名稱是______．

（2）卵細胞是由[4]______；[3]______和[9]______構(gòu)成的．

（3）[1]______具有保護卵細胞的作用；[______]______里面含有細胞核；它是進行胚胎發(fā)育的部位；[______]______內(nèi)有空氣．

（4）[3]和[______]______為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料．10、研究動物行為的方法主要有兩種．法國昆蟲學(xué)家法布爾對昆蟲的研究屬于______法，這種研究方法要求觀察者在觀察某種動物的行為時，對動物不施加任何______．11、圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖；根據(jù)圖片回答問題：

（1）關(guān)節(jié)包括[____]____，[____]____，[____]____．

（2）[2]____和[3]____之間有一層[4]____，圖中的[5]能分泌少量____；具有減少摩擦的作用．

（3）關(guān)節(jié)內(nèi)外還有____；保證了關(guān)節(jié)既牢固又靈活．

12、父母高，生出的孩子將來一定長得高____．（判斷對錯）13、出血就是外出血．____．14、常見的動物運動器官或結(jié)構(gòu)：昆蟲____鳥類____魚類____草履蟲____。15、請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）該圖共有____條食物鏈。

（2）圖示中數(shù)量最多的是____，鷹可以從哪條食物鏈獲得最多能量：____。

（3）若下圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分是____和____。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受有毒物質(zhì)污染，那圖中含有毒物質(zhì)最多和最少的生物是____和____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、艾滋病可以通過血液傳播．______（判斷對錯）17、線形動物都營寄生生活，對人類都有害．______（判斷對錯）18、對人類而言，沒有絕對的有益動物和絕對有害的動物．______（判斷對錯）．19、只有鳥類和哺乳類動物的體溫是相對恒定的．______．（判斷對錯）20、一些細菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處______（判斷對錯）21、人患急性炎癥時，白細胞數(shù)量會急劇增加。（）22、生物體對外界刺激的反應(yīng)形式就是運動。23、生物的最基本特征是新陳代謝，它是一切生命活動的基礎(chǔ)．評卷人得分四、簡答題(共2題，共16分)24、甲圖是某生物的生殖；發(fā)育過程的示意圖；乙圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請仔細閱讀、分析，回答以下問題：

（1）請寫出甲圖中細胞A；C的名稱：A______；C______。

（2）若甲圖中的生物代表蝗蟲，則b過程依次要經(jīng)過______。

（3）若甲圖中的生物代表鳥類，則生殖細胞B是由乙圖中的______（填序號）構(gòu)成。其b過程中在卵殼內(nèi)進行的階段所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于乙圖中的[______]______。某同學(xué)模擬鳥卵孵化過程；但沒有成功，可能的原因是______；______等。

（4）若甲圖中的生物代表人類，則b過程在母體內(nèi)的發(fā)育階段是在丙圖中的______（填序號）內(nèi)完成。2015年10月，實施全面二孩政策，如果某女性結(jié)扎手術(shù)避孕，想再生育則可以通過手術(shù)接通[______]______完成受精，達到懷孕的目的。25、如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程；圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以______的形式進行循環(huán)。

（2）圖一中②；③表示的生理過程分別是______和______。

（3）圖二中C對應(yīng)圖一中的生物是______。

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中；甲；乙、丙、丁四種成分不可缺少的是______。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過______傳遞；圖二中各生物體內(nèi)的有機物的含量不同，是因為在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是______。

（6）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。______。評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共7分)26、為了檢測細菌和真菌的分布情況，小明作如下探究步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標上l號、2號，并進行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好。步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后觀察。分析并回答下列問題：（1）步驟一高溫消毒的目的是________________。（2）步驟二相當(dāng)于細菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟_______________。（3）2號培養(yǎng)皿在實驗中起________作用。（4）實驗結(jié)果：可觀察到1號培養(yǎng)皿________。2號培養(yǎng)皿________。（5）本探究實驗的結(jié)論是________________________________。評卷人得分六、其他(共3題，共27分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境，低溫不能殺所有死細菌，也不能隔絕了空氣，只是低溫抑制了細菌的生長和繁殖，來達到較長時間保存的目的．

故選：A．

【解析】【答案】本題考查食品保鮮的一般方法；本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進行記憶．

2、A【分析】

骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．

故選：A．

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌在運動中的協(xié)調(diào)配合關(guān)系．

3、D【分析】

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?；模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達；乳房生物反應(yīng)器是人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，不屬于仿生．可見D符合題意．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的是仿生的內(nèi)容；仿生是指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，據(jù)此作答．

4、C【分析】【解析】

試題分析：動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為，通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流，蜜蜂的舞蹈動作是通過動作告訴其它工蜂蜜源的位置、方向；小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)，是通過動作完成的，因此都屬于動物之間的信息交流；貓頭鷹晚上出來抓老鼠，是動物的捕食行為，不是動物之間的信息交流，故選C。

考點：本題考查的是動物的信息交流?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【解答】①無機鹽、②葡萄糖、⑤維生素屬于小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；③麥芽糖、④脂肪、⑥淀粉屬于大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．可見A正確?！痉治觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是掌握食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。6、B【分析】【解答】【解答】細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成．每一種生物的細胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的．正常人的體細胞中染色體數(shù)目23對，即46條．在體細胞中，染色體成對；在生殖細胞中，染色體成單．

故選：B．

【分析】人的體細胞內(nèi)有23對染色體，包括22對常染色體和一對性染色體；性染色體包括：X染色體和Y染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．7、D【分析】解：近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．這是為什么呢？原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．我們要根據(jù)我國政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優(yōu)生工作做到婚前孕前．

故選：D

我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解止近親結(jié)婚的在生物科學(xué)理論上的依據(jù)．【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．是動物生來就有的，不學(xué)就會的先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．“嘗試與錯誤”是動物在后頭的學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗中獲得到的行為，動物越高等．“嘗試與錯誤”的次數(shù)就越少。故選：C

考點：此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)9、系帶；胚盤；卵黃；卵黃膜；卵殼；4；胚盤；7；氣室；5；卵白【分析】解：（1）圖中的4胚盤；1卵殼，2系帶，9卵黃膜，3卵黃，7氣室，5卵白，8卵殼膜．

（2）卵細胞是由4胚盤；9卵黃膜、3卵黃構(gòu)成的．

（3）1卵殼起保護卵細胞的作用；卵黃上的小白點叫做4胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．7氣室內(nèi)有口腔，可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（4）5卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；3卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

故答案為：（1）系帶；

（2）胚盤；卵黃；卵黃膜；

（3）卵殼；4胚盤；7氣室；

（4）5卵白．

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

回答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】系帶；胚盤；卵黃；卵黃膜；卵殼；4；胚盤；7；氣室；5；卵白10、觀察影響【分析】解：觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．法布爾研究昆蟲，主要采用了科學(xué)探究的觀察法．法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法．

故答案為：觀察；影響．

此題以法布爾觀察所得記入詳細確切的筆記；最后編寫成《昆蟲記》為載體．考查對觀察法的理解和應(yīng)用．

本題可用直選法，根據(jù)法布爾對昆蟲行為的研究過程，直接做出選擇．【解析】觀察影響11、略

【分析】

（1）[1]關(guān)節(jié)面；[2]關(guān)節(jié)頭，[3]關(guān)節(jié)窩，[4]關(guān)節(jié)軟骨，[5]關(guān)節(jié)囊，[6]關(guān)節(jié)腔．

關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

（2）關(guān)節(jié)面：關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．．

關(guān)節(jié)腔：關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙；內(nèi)有少量滑液．滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如．

（3）關(guān)節(jié)囊：關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成；包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液．在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．

關(guān)節(jié)的特點：既牢固又靈活。

故答案為：（1）1關(guān)節(jié)面；5關(guān)節(jié)囊；6關(guān)節(jié)腔（2）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；滑液（3）韌帶。

【解析】【答案】此題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；功能和特點．關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成；既牢固又靈活．

12、略

【分析】

人類身高是有遺傳基礎(chǔ)的；但后天的因素也起很大作用．常有這樣的現(xiàn)象：一對高個子夫婦所生的兒女并不都是高個兒．有的比父母高，有的比父母矮．有的與父母差不多．一對矮個子夫婦所生的子女，也并不一定都是矮子．如果夫婦雙方一高一矮，所生子女更是高矮不等．身高之所以如此紛亂不定，就是因為身高受多基因控制．遺傳學(xué)家提出了一種多基因遺傳的觀點．認為人的身高；體重不是由一對基因決定的，而是由多對基因決定的．每一對基因的作用是微小的，但是，若干對基因的作用累積起來，就可發(fā)揮明顯的作用．涉及的基因越多，后代中高矮的差異就越大．除遺傳因素外，身高還受環(huán)境因素的影響，如生長發(fā)育過程中的營養(yǎng)條件、生活環(huán)境、體育鍛煉等．目前總的趨勢是子女比父母的個兒高，可能與生活條件普遍提高有關(guān)．

故答案為：×

【解析】【答案】生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因，只有控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．

13、略

【分析】

出血是創(chuàng)傷常見現(xiàn)象；過多的出血可引起患者休克，威脅生命．

根據(jù)損傷血管不同；可分為動脈出血；靜脈出血、毛細血管出血三種：

（1）動脈出血。

因動脈血管損傷引起．表現(xiàn)為出血呈噴射狀；血色鮮紅，出血量大，常可找到出血點．

（2）靜脈出血。

因靜脈血管損傷引起．表現(xiàn)為血液流出緩慢；血色暗紅，出血量相對少，可找到出血部位．

（3）毛細血管出血。

因較小的血管損傷引起．表現(xiàn)為血液從傷口（或創(chuàng)面）滲出；血色鮮紅，常找不到出血點．出血?？勺孕心坛裳瑁?/p>

根據(jù)出血部位不同；可分為外出血；內(nèi)出血、皮下出血三種：

（1）外出血。

可見血液從傷口中流出．一般外傷所致的出血都屬于外出血．我們在搶救外傷患者時；需要及時止的出血大部為外出血．

（2）內(nèi)出血。

出血的血液存于腹腔或組織內(nèi)；一般不能直接觀察到．通過患者的臨床表現(xiàn)及各種檢查手段，才能確定出血部位．部分創(chuàng)傷患者有出血性休克的表現(xiàn)，應(yīng)高度警惕是否有內(nèi)出血存在．

（3）皮下出血。

皮下組織內(nèi)的出血．出血以皮膚青紫瘢；局部組織腫脹、皮膚局部出現(xiàn)張力性水泡為特點．皮膚表面完整；無破損．創(chuàng)傷患者在受傷過程中，組織出現(xiàn)挫傷，可引起皮下出血，一般無須特殊處理．因此，出血就是外出血的說法不正確．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是出血的類型；首先明確破損的是什么血管．

14、足翼鰭纖毛【分析】【解答】昆蟲是節(jié)肢動物；足和觸角都分節(jié)，足分節(jié)使運動更加靈活，鳥類有四肢，前肢特化為翼，靠兩翼的上下扇動在空中飛行，魚類生活在水中，用鰭游泳，草履蟲是最原始的單細胞動物，靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，較易，了解常見動物的運動方式和運動器官，結(jié)合其生存環(huán)境，進行解題。15、5草草→兔→鷹非生物部分（無機環(huán)境）分解者鷹草【分析】【解答】（1）計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)；先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支的條數(shù)和，該食物網(wǎng)有5條食物鏈即：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→鷹。

（2）綠色植物能進行光合作用；在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中，綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，可見進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能，所以儲存能量最多的是綠色植物即數(shù)量最多的是草，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，食物鏈越簡單，獲得的能量就多，所以鷹獲得的能量最多的食物鏈是：草→兔→鷹。

（3）本題圖中有草；能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者，兔；狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，所以要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。

（4）某些重金屬及有毒物質(zhì)；可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級即鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最高，草含有毒物質(zhì)最少。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，包括生物成分和非生物成分，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，掌握食物鏈的寫法。三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病可以通過血液傳播．所以題干的說法正確．

故答案為：√

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征；是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染?。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑．【解析】√17、×【分析】解：線形動物的種類很多；分布十分廣泛，有些自由生活的種類和人類的關(guān)系不十分密切，如秀麗隱桿線蟲也是線形動物，是自由生活的線形動物．它的長約1毫米，人身透明，容易繁殖，生尖周期短，是人類研究遺傳；發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物，對人類有益；但有很多營寄生生活的種類，則可寄生在人體、家畜、家禽和其他經(jīng)濟動物、栽培的農(nóng)作物或經(jīng)濟作物的體內(nèi)，給人類健康和經(jīng)濟上造成重大損失，防治線蟲寄生蟲病，已成為醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)和植物保護中的重要課題．

故答案為：×

多數(shù)線形動物營寄生生活；對寄主造成危害；少數(shù)種類自由生活．

解題的關(guān)鍵是理解線形動物與人類的關(guān)系是有兩面性的．【解析】times18、√【分析】解：任何動物都有對人類有益的一面；又有害的一面．從生態(tài)學(xué)觀點看，作為物種，所有的動物都有生存的價值，都應(yīng)受到人類的尊重和保護．但是人類在保護動物時，一般只考慮保護對人類有益的動物，動物對人類有益還是有害，要準確地下定義有時并非易事．例如麻雀在中國與老鼠；蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當(dāng)時，全國各地廣泛開展消滅麻雀運動，僅甘肅省就出動百萬青少年，7天消滅麻雀23.4萬只．實際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面．因此就人類而言，沒有絕對有益的動物也沒有絕對有害的動物．

故答案為：√．

動物在自然界中作用．維持中生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．

我們在對待任何事物時要辯證的看待，不要片面的認識問題．【解析】√19、√【分析】解：鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），有保溫作用，夏季毛（羽毛）稀疏有利于散熱，冬季毛（羽毛）多而密，有利于保溫；心臟和肺發(fā)達；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，血液輸送氧的能力強，氧化分解的有機物多，釋放的熱量多，有利于保持高而恒定的體溫．體內(nèi)還有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

故答案為：√．

在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物；據(jù)此答題．

恒溫動物比變溫動物更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．【解析】√20、√【分析】解：細菌和真菌的生活方式有三種：腐生；寄生和共生．共生：是指細菌、真菌與其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃腸中有專門幫助分解草料中纖維素的細菌，而牛又為該細菌提供了生存的場所和食物，它們彼此依賴共同生活，細菌與牛的關(guān)系就是共生，不但不引起牛羊患病，還對牛羊有好處，故此題說法正確．

故答案為：√．

兩種生物共同生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

熟練掌握細菌人類的關(guān)系，明確細菌有的是有益，有的是有害的．【解析】√21、√【分析】試題分析：血液包括血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，血漿的主要作用是運載血細胞，運輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等，紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的作用，當(dāng)人體內(nèi)紅細胞數(shù)量減少時，人就會出現(xiàn)貧血；血小板具有促進止血和凝血的作用，血小板數(shù)量過少，一旦受傷會出現(xiàn)血流不止的現(xiàn)象；白細胞具有保護和防御、吞噬病菌的作用．當(dāng)人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時，白細胞的數(shù)目就會增多，來吞噬一些危害人體健康的病菌．考點：本題考查的是血細胞的功能，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，分析解答．【解析】【答案】對22、×【分析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。刺激的形式有很多種，生物體受到刺激后，能夠產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，但不一定產(chǎn)生運動。因此，命題是錯誤的。故答案為：錯。【分析】本題主要考查動物的運動方式相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。23、A【分析】【解答】解：生物體都有新陳代謝作用．生物體時刻不停地與周圍環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換；即新陳代謝，新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)．在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境；并在新陳代謝的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出生長；發(fā)育和繁殖的現(xiàn)象．因此生物的最基本特征是新陳代謝．

故答案為：√

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．四、簡答題(共2題，共16分)24、精子受精卵卵、若蟲、成蟲②④⑤④卵黃鳥卵未受精溫度不適宜2和2輸卵管【分析】解：（1）父方產(chǎn)生的生殖細胞是精子；母方產(chǎn)生的生殖細胞是卵細胞，精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，因此細胞A；C的名稱：A精子；C受精卵。

（2）“若上述生物體代表蝗蟲，按照過程b的發(fā)育具體階段不同”；蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期。

（3）若甲圖中的生物代表鳥類，則生殖細胞B是由乙圖中的②胚盤、④卵黃、⑤卵黃膜構(gòu)成。其b過程中在卵殼內(nèi)進行的階段所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于乙圖中的④卵黃。

鳥卵要想孵化出小鳥必須具備兩個條件：卵必須是受精卵；必須具備胚胎發(fā)育所需的適宜的溫度。

（4）若甲圖中的生物代表人類，則b過程在母體內(nèi)的發(fā)育階段是在丙圖中的2輸卵管和3子宮內(nèi)完成。如果對某女性進行外科結(jié)扎手術(shù)避孕；是切斷該女性的2輸卵管并結(jié)扎，使卵細胞不能與精子結(jié)合，卵細胞被身體吸收，對女性身體沒有不良影響。想再生育則可以通過手術(shù)接通2輸卵管完成受精，達到懷孕的目的。

故答案為：（1）精子；受精卵（2）卵；若蟲、成蟲（3）②④⑤；④卵黃；鳥卵未受精；溫度不適宜（4）2和3（缺一不可）；2輸卵管。

（1）人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：

（2）乙圖中①卵白；②胚盤、③氣室、④卵黃、⑤卵黃膜。

（3）甲圖所示的是受精過程；②所示的是發(fā)育過程，A代表精子，B代表卵細胞；C代表受精卵。丙圖中1卵巢、2輸卵管、3子宮、4陰道。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲、人類和鳥類的生殖發(fā)育過程和特點?！窘馕觥烤邮芫崖选⑷粝x、成蟲②④⑤④卵黃鳥卵未受精溫度不適宜2和2輸卵管25、二氧化碳光合作用呼吸作用乙乙和甲食物鏈單向流動逐級遞減節(jié)約用電；騎自行車上學(xué)【分析】解：（1）綠色植物通過光合作用制造有機物和氧氣；吸收二氧化碳和水，所以乙是生產(chǎn)者；動植物通過呼吸作用分解有機物，釋放二氧化碳，吸收氧氣和水，所以丙和丁是消費者；細菌；真菌將動植物的遺體分解成簡單的無機物（二氧化碳、水和無機鹽），歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，甲是分解者。

（2）②過程能夠利用二氧化碳；③過程釋放二氧化碳；由此可知：②表示的生理過程是光合作用；③表示的生理過程是呼吸作用。

（3）若圖二中A；B、C分別表示一條食物鏈中三種生物的有機物總量；則C對應(yīng)的生物是乙生產(chǎn)者。

（4）生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機物合成儲藏能量的有機物；消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食；將生產(chǎn)者的一部分有機物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量；分解者能將動植物遺體或遺物中的有機物分解成無機物，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán)；如果沒有生產(chǎn)者，就不能合成儲藏能量的有機物；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)不能循環(huán)。因此，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體；所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是單向的；不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。

（6）低碳；意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。符合低碳生活觀念的，如：使用雙面紙張；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具；騎自行車或步行等出行方式等。

故答案為：（1）二氧化碳。

（2）光合作用；呼吸作用。

（3）乙。

（4）甲；乙。

（5）食物鏈（網(wǎng)）；單向流動逐級遞減。

（6）節(jié)約用電；騎自行車上學(xué)（答案合理即可）

1；圖一①指的是分解作用、②指的是光合作用、③指的是呼吸作用、④指的是燃料的燃燒；能夠表示的食物鏈是乙→丙→丁。

2；圖二A、B是消費者、C是生產(chǎn)者；能夠表示的食物鏈是C→A→B；據(jù)此解答。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥慷趸脊夂献饔煤粑饔靡乙液图资澄镦渾蜗蛄鲃又鸺夁f減節(jié)約用電；騎自行車上學(xué)五、實驗探究題(共1題，共7分)26、（1）殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌，避免影響實驗

（2）接種（3）對照

（4）有菌落出現(xiàn)無菌落

（5）空氣里有多種細菌和真菌【分析】【分析】本題考查培養(yǎng)細菌、真菌的方法、步驟及對照實驗。掌握檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的實驗設(shè)計，包括控制單一變量，設(shè)計對照實驗是解題關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）培養(yǎng)細菌、真菌的步驟為：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)。配制培養(yǎng)基一般在常溫下進行；培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能有細菌、真菌等微生物，如不把它們除去，就不能確定長出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的。因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死。高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌，避免影響實驗。

（2）將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，空氣中的細菌、真菌會落在培養(yǎng)基上，因此步驟二相當(dāng)于細菌培養(yǎng)方法中的接種。接種后，要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細菌、真菌等微生物的生長和繁殖。（3）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。在探究實驗中，2號培養(yǎng)皿不做處理，起對照作用。

（4）根據(jù)已有知識和生活常識可預(yù)測實驗結(jié)果：可觀察到1號培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)；2號培養(yǎng)皿無菌落。

（5）通過實驗結(jié)果，得出結(jié)論：說明空氣里有多種細菌和真菌。

【解析】（1）殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌，避免影響實驗

（2）接種（3）對照

（4）有菌落出現(xiàn)無菌落

（5）空氣里有多種細菌和真菌六、其他(共3題，共27分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的