2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）《連續(xù)進(jìn)位加法》說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）《連續(xù)進(jìn)位加法》說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）《連續(xù)進(jìn)位加法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中體會(huì)連續(xù)進(jìn)位加法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)位表和算式，讓學(xué)生理解并運(yùn)用加法運(yùn)算符號(hào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成有序思考、合理推理的習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決連續(xù)進(jìn)位加法問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解個(gè)位相加滿十需要向十位進(jìn)一的原則。通過(guò)實(shí)際操作和具體例子，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行計(jì)算。

2.難點(diǎn)：

難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。由于學(xué)生對(duì)進(jìn)位的直觀理解有限，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

解決辦法：

（1）通過(guò)直觀教具如數(shù)位表、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生理解個(gè)位和十位之間的進(jìn)位關(guān)系。

（2）設(shè)計(jì)一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)題，逐步增加難度，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的理解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相討論和幫助，共同解決難題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）在課堂上提供足夠的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如教育平臺(tái)中的數(shù)學(xué)模塊）

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子課本、數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：數(shù)位表、計(jì)數(shù)器、操作卡片、加法棒、白紙和彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些生活中需要連續(xù)進(jìn)位加法的情境圖片，如購(gòu)物找零、計(jì)算比賽得分等，引導(dǎo)學(xué)生思考連續(xù)進(jìn)位加法的必要性。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)的加法知識(shí)，如一位數(shù)加法、十位加法等，幫助學(xué)生回顧加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，解釋個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的規(guī)則，并展示數(shù)位表，讓學(xué)生直觀理解進(jìn)位過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的連續(xù)進(jìn)位加法例子，如23+15，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并計(jì)算。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位加法的練習(xí)，每組選擇一個(gè)例子進(jìn)行計(jì)算，并討論如何進(jìn)行進(jìn)位。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放連續(xù)進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿蛇^(guò)程中遇到困難時(shí)互相幫助。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正計(jì)算錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-回顧課堂上的精彩瞬間，如學(xué)生的正確計(jì)算、有趣的小組討論等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置連續(xù)進(jìn)位加法的家庭作業(yè)，包括一些練習(xí)題和應(yīng)用題，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-提供一些與連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，如智力題、謎題等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考連續(xù)進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，計(jì)算總價(jià)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，對(duì)于個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的規(guī)則有了深刻的理解，能夠在實(shí)際計(jì)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位操作。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位加法的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠解釋并說(shuō)明個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的原因，以及這種進(jìn)位在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的意義。

3.應(yīng)用能力提高：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、解決日常生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題等。

4.問(wèn)題解決能力發(fā)展：通過(guò)課堂上的互動(dòng)探究和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)找到解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

5.合作與溝通能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)情境和豐富的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成練習(xí)題和作業(yè)的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考，遇到困難時(shí)能夠嘗試不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：連續(xù)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的計(jì)算技能，還訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分?；仡欉@節(jié)課的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了生活中的實(shí)際情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)引起了學(xué)生的共鳴。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題反應(yīng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境，同時(shí)提供一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

其次，我在講解新知時(shí)，使用了數(shù)位表和計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生能夠比較容易地理解連續(xù)進(jìn)位加法的規(guī)則。但是，也有學(xué)生表示，他們?cè)跊](méi)有教具的情況下難以想象和操作。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上多提供一些操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親手操作，同時(shí)也可以制作一些可以攜帶的簡(jiǎn)易教具，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于較難的題目仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，我的練習(xí)題可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。接下來(lái)，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)得到提升。

課堂總結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，但感覺(jué)總結(jié)得不夠深入。學(xué)生們似乎對(duì)于如何將連續(xù)進(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中還有疑問(wèn)。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅叫枰B續(xù)進(jìn)位加法的情境，并通過(guò)小組討論的方式，共同探討如何解決問(wèn)題。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度不適合所有學(xué)生，或者學(xué)生對(duì)于作業(yè)的目的和意義理解不足。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將重新審視作業(yè)設(shè)