11-1《過(guò)秦論》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)001

11-1《過(guò)秦論》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《過(guò)秦論》為例，通過(guò)分析其結(jié)構(gòu)、論證手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代散文的寫(xiě)作技巧。結(jié)合統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)的教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析評(píng)價(jià)和審美鑒賞能力。通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)《過(guò)秦論》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解古代政治、文化背景，提升對(duì)歷史人物和事件的評(píng)價(jià)能力；在鑒賞文章語(yǔ)言和藝術(shù)特色中，提高審美鑒賞水平；同時(shí)，通過(guò)模仿文章的論證結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已接觸過(guò)一些古代散文，對(duì)文言文閱讀有一定的基礎(chǔ)，了解基本的文言文閱讀方法，如詞義推斷、句式分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)《過(guò)秦論》這樣的經(jīng)典文言文通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對(duì)歷史背景和人物命運(yùn)的探究。學(xué)生在閱讀理解能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和概括能力，但部分學(xué)生在文言文詞匯理解、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《過(guò)秦論》時(shí)，可能會(huì)遇到文言文詞匯量不足、古代文化背景理解困難、文章結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以把握等問(wèn)題。此外，學(xué)生在分析文章論證邏輯和表達(dá)技巧時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需提供有效的指導(dǎo)和幫助，如通過(guò)注釋、翻譯輔助閱讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服難關(guān)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)教材配套資源庫(kù)。

3.信息化資源：古代文學(xué)史資料、相關(guān)歷史事件背景資料、文言文閱讀技巧指導(dǎo)視頻。

4.教學(xué)手段：PPT課件、課堂討論記錄表、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放關(guān)于秦朝興衰的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秦朝的歷史背景。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們對(duì)秦朝的歷史有哪些了解？你們認(rèn)為秦朝的興衰有哪些原因？”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《過(guò)秦論》。

二、講授新課（25分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹作者賈誼及其《過(guò)秦論》的寫(xiě)作背景。

2.學(xué)生朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和論證手法。

3.分析文章結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論。

4.本論部分，講解作者如何運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證等手法，分析秦朝的興衰原因。

5.講解重點(diǎn)句子和詞匯，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”等。

6.引導(dǎo)學(xué)生分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，如對(duì)秦朝暴政的批判、對(duì)仁政的向往等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，分析秦朝的興衰原因。

2.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.布置課后練習(xí)題，如翻譯句子、分析文章結(jié)構(gòu)等。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“《過(guò)秦論》中，作者使用了哪些論證手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提出問(wèn)題：“結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)‘天下興亡，匹夫有責(zé)’這句話(huà)的理解。”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：本文的寫(xiě)作目的何在？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提出問(wèn)題：“如何將《過(guò)秦論》中的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題？”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從《過(guò)秦論》中汲取歷史智慧，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供借鑒？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.《史記》中關(guān)于秦朝的相關(guān)章節(jié)，如《秦始皇本紀(jì)》、《李斯列傳》等，以便學(xué)生更深入地了解秦朝的歷史背景和人物故事。

2.賈誼的其他散文作品，如《過(guò)秦論》中的《吊屈原賦》、《鳥(niǎo)賦》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)生可以更好地理解賈誼的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

3.歷史學(xué)家對(duì)《過(guò)秦論》的研究文章，如錢(qián)鐘書(shū)的《談藝錄》中關(guān)于《過(guò)秦論》的解讀，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的不同觀(guān)點(diǎn)和研究方法。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦朝興衰的個(gè)人見(jiàn)解，結(jié)合《過(guò)秦論》中的觀(guān)點(diǎn)，探討歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查找并閱讀關(guān)于秦朝的法律制度、文化政策等方面的資料，分析這些制度政策對(duì)秦朝興衰的作用。

3.學(xué)生可以組織小組討論，探討《過(guò)秦論》中的“仁政”理念在現(xiàn)代社會(huì)的適用性，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行仁政。

4.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇以秦朝為背景的短篇故事，結(jié)合《過(guò)秦論》中的歷史人物和事件，展現(xiàn)自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。

5.學(xué)生可以研究中國(guó)古代的治國(guó)理念，對(duì)比秦朝和其他朝代的治理方式，探討古代治國(guó)智慧對(duì)現(xiàn)代政治管理的啟示。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秦朝的興衰過(guò)程

-賈誼的仁政思想

-對(duì)秦朝暴政的批判

②重點(diǎn)詞匯：

-興衰：指事物的興盛與衰敗。

-仁政：指以仁愛(ài)之心治理國(guó)家。

-暴政：指殘暴、專(zhuān)制的政治。

③重點(diǎn)句子：

-“秦之積衰，天下