2023七年級英語上冊 Module 10 Spring Festival Unit 2 My mother's cleaning our houses and sweeping away bad luck說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語上冊Module10SpringFestivalUnit2Mymother'scleaningourhousesandsweepingawaybadluck說課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module10SpringFestivalUnit2Mymother'scleaningourhousesandsweepingawaybadluck

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日（星期二）第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過對話和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭活動和文化習(xí)俗。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和節(jié)日意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中提高英語口語交流能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"cleaningourhouses","sweepingawaybadluck","traditionalcustoms"等。

-細節(jié)舉例：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠正確使用"Mymother'scleaningourhouses"和"Wearesweepingawaybadluck"這樣的句子來描述家庭在春節(jié)期間的清潔活動。

-強調(diào)：確保學(xué)生能夠理解并運用這些句型，為后續(xù)的語言表達和寫作打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解并描述春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的深層文化意義。

-細節(jié)舉例：學(xué)生可能難以理解為什么清潔和掃地被認為能夠驅(qū)除霉運，以及這些習(xí)俗如何反映了中國人的文化價值觀。

-突破方法：通過多媒體展示和故事講述，幫助學(xué)生理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。例如，通過展示清潔和掃地的圖片，講述相關(guān)的民間故事或神話傳說，讓學(xué)生體會這些活動的象征意義。

-強調(diào)：引導(dǎo)學(xué)生通過文化對比，思考不同文化中相似的習(xí)俗和它們的共同點，從而加深對文化差異的理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：春節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事講述、多媒體展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布PPT，介紹春節(jié)的背景和清潔習(xí)俗的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準備相關(guān)詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“春節(jié)家庭清潔習(xí)俗的文化意義”，設(shè)計問題如“為什么清潔被認為能帶來好運？”和“這些習(xí)俗如何體現(xiàn)中國人的價值觀？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和圖片，了解春節(jié)的清潔習(xí)俗。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，準備自己的回答或疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于春節(jié)清潔習(xí)俗的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解清潔習(xí)俗的歷史和文化背景，如“掃塵”的意義。

-組織課堂活動：進行角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭清潔過程。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“為什么掃地能驅(qū)除霉運？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考清潔習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗清潔習(xí)俗。

-提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于習(xí)俗文化的問題，并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解，幫助學(xué)生理解文化背景。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗和實踐知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己家的春節(jié)清潔習(xí)俗。

-提供拓展資源：推薦與春節(jié)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成短文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化背景資料：收集關(guān)于春節(jié)的起源、發(fā)展歷程、傳統(tǒng)習(xí)俗等資料，如《春節(jié)文化》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等書籍。

-清潔習(xí)俗圖片集：搜集不同地區(qū)、不同家庭在春節(jié)期間的清潔習(xí)俗圖片，如掃塵、洗浴、貼春聯(lián)等。

-春節(jié)故事和傳說：整理與春節(jié)相關(guān)的民間故事和傳說，如《年獸傳說》、《掃塵的來歷》等。

-春節(jié)飲食文化：介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及其背后的文化意義。

-春節(jié)民俗活動：收集有關(guān)舞龍、舞獅、放鞭炮、拜年等民俗活動的資料。

-春節(jié)對聯(lián)和詩詞：搜集與春節(jié)相關(guān)的對聯(lián)和詩詞，如《春節(jié)對聯(lián)集錦》、《春節(jié)詩詞精選》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)春節(jié)文化的書籍，了解春節(jié)的起源、發(fā)展歷程和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與春節(jié)相關(guān)的紀錄片、動畫短片等，直觀感受春節(jié)的氣氛和文化內(nèi)涵。

-圖片收集：引導(dǎo)學(xué)生收集不同地區(qū)、不同家庭在春節(jié)期間的清潔習(xí)俗圖片，進行比較和分析。

-故事講述：鼓勵學(xué)生講述自己家或身邊人的春節(jié)故事，分享春節(jié)的溫馨和快樂。

-美食制作：組織學(xué)生制作春節(jié)傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕等，體驗傳統(tǒng)美食的制作過程。

-民俗體驗：鼓勵學(xué)生在春節(jié)期間參與民俗活動，如舞龍、舞獅、放鞭炮等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-對聯(lián)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的對聯(lián)，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和審美情趣。

-詩詞欣賞：推薦學(xué)生欣賞與春節(jié)相關(guān)的詩詞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己關(guān)于春節(jié)的學(xué)習(xí)成果，增進同學(xué)之間的交流與了解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了七年級英語上冊Module10SpringFestivalUnit2"Mymother'scleaningourhousesandsweepingawaybadluck"。通過這節(jié)課的教學(xué)，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和多媒體展示等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在角色扮演中能夠更加生動地理解課文內(nèi)容，而在小組討論中，他們不僅能夠運用所學(xué)詞匯和句型，還能鍛煉他們的團隊合作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的文化背景時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)并不是很了解，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的介紹，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時，也能了解和尊重不同的文化。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將課文內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生描述自己家的春節(jié)習(xí)俗，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們學(xué)以致用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將個人經(jīng)歷與課文內(nèi)容相結(jié)合還有一定的困難，這說明我需要在這方面給予更多的指導(dǎo)和幫助。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生之間的互動不夠充分。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重營造積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

至于教學(xué)效果，我認為總體上是滿意的。學(xué)生在知識方面，對課文中的詞匯和句型有了更深的理解；在技能方面，他們的口語表達能力和寫作能力都有所提高；在情感態(tài)度方面，他們對春節(jié)文化有了更深的認識和興趣。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問題時，語言表達不夠流暢，這說明我需要加強對學(xué)生口語表達能力的訓(xùn)練。另外，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時的解答，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為了改進這些不足，我提出以下建議：

-在課前準備階段，增加對文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-在課堂上，通過更多的互動和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

-課后，通過布置相關(guān)的作業(yè)和拓展活動，鞏固學(xué)生的知識，并鼓勵他們進一步探索和了解春節(jié)文化。板書設(shè)計①知識點：

-SpringFestival（春節(jié)）

-Cleaningourhouses（打掃房子）

-Sweepingawaybadluck（掃除霉運）

-Traditionalcustoms（傳統(tǒng)習(xí)俗）

②詞匯：

-clean,sweep