2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Life now and thenUnit 3 Language in use說(shuō)課稿（新版）外研版001

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在與過(guò)去生活的對(duì)比，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在與過(guò)去的生活，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，理解不同時(shí)代的生活差異，提升跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析生活中的變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)對(duì)時(shí)代變遷的認(rèn)識(shí)和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，描述現(xiàn)在和過(guò)去的生活變化；

②能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去生活的看法；

③正確使用“as+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)以及“notas/so+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用復(fù)合句型，如“usedtodosth.”和“beusedtodoingsth.”；

②準(zhǔn)確把握句子之間的邏輯關(guān)系，理解并列、轉(zhuǎn)折、因果等連詞的使用；

③在討論不同時(shí)代生活方式時(shí)，能夠表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并支持自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同年代的生活圖片、時(shí)代變遷的視頻片段等，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的對(duì)比。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的對(duì)比，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你認(rèn)為現(xiàn)在的生活有哪些變化？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的基本概念和差異。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的對(duì)比，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同年代的生活圖片或視頻，引出現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何在描述生活變化時(shí)使用這些時(shí)態(tài)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)現(xiàn)代與過(guò)去生活方式的看法，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何區(qū)分usedto和beusedtodoing？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何將所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演模擬不同時(shí)代的生活場(chǎng)景。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如探討科技進(jìn)步對(duì)生活方式的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，掌握描述生活變化的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于現(xiàn)代與過(guò)去生活方式對(duì)比的寫作作業(yè)，如寫一篇短文描述你生活中的一些變化。

提供拓展資源：提供與生活方式變化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如紀(jì)錄片《時(shí)代變遷》。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法正確性和表達(dá)的流暢性。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人對(duì)生活方式變化的看法。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看紀(jì)錄片，了解不同時(shí)代的社會(huì)背景。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)代與過(guò)去生活方式對(duì)比的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、語(yǔ)法知識(shí)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞ing形式）

-用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-例句：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

2.一般過(guò)去時(shí)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的過(guò)去式（was/were）+過(guò)去分詞

-用法：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-例句：Iwasreadingabookyesterday.（我昨天在讀書。）

3.比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：在形容詞或副詞后加-er，表示兩者之間的比較

-最高級(jí)：在形容詞或副詞后加-est，表示三者或三者以上之間的比較

-例句：Thisbookislongerthanthatone.（這本書比那本長(zhǎng)。）

-例句：ThisisthelongestbookIhaveeverread.（這是我讀過(guò)的最長(zhǎng)的書。）

4.“as+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)

-用法：表示兩者在某一方面的程度相同

-例句：Heisastallashisfather.（他和他父親一樣高。）

5.“notas/so+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)

-用法：表示兩者在某一方面的程度不同

-例句：Sheisnotastallashersister.（她沒(méi)有她妹妹高。）

二、詞匯

1.生活相關(guān)詞匯

-例詞：house,car,phone,computer,internet,technology,lifestyle,etc.

2.時(shí)間相關(guān)詞匯

-例詞：yesterday,today,tomorrow,lastweek,thisweek,nextweek,etc.

3.動(dòng)詞短語(yǔ)

-例詞：use,develop,improve,change,etc.

4.形容詞和副詞

-例詞：new,old,modern,traditional,fast,slow,etc.

三、句型

1.描述現(xiàn)在和過(guò)去的生活方式

-例句：Nowadays,peopleusecomputerstodotheirwork.Inthepast,peopleusedtypewriters.（現(xiàn)在人們用電腦工作，過(guò)去人們用打字機(jī)。）

2.比較現(xiàn)在和過(guò)去的生活方式

-例句：Nowadays,people'slivesaremuchbetterthaninthepast.（現(xiàn)在人們的生活比過(guò)去好多了。）

3.表達(dá)對(duì)生活方式變化的看法

-例句：Ithinkthechangesinlifestylearegood.（我認(rèn)為生活方式的變化是好的。）

四、閱讀理解

1.理解文章大意

-例句：Thearticletalksaboutthechangesinpeople'slifestylesoverthepastfewdecades.（這篇文章講述了過(guò)去幾十年人們生活方式的變化。）

2.理解文章細(xì)節(jié)

-例句：Theauthormentionsthattechnologyhasplayedasignificantroleinchangingpeople'slives.（作者提到，技術(shù)在改變?nèi)藗兊纳钪衅鸬搅酥匾饔?。?/p>

3.推理判斷

-例句：Basedontheinformationinthearticle,wecaninferthatpeople'sliveswillcontinuetochangeinthefuture.（根據(jù)文章中的信息，我們可以推斷人們的生活在未來(lái)將繼續(xù)變化。）

五、寫作

1.描述現(xiàn)在和過(guò)去的生活方式

-例句：Inthepast,peoplelivedinsmallhousesandrodebicycles.Now,theyliveinbighousesanddrivecars.（過(guò)去，人們住在小房子里，騎自行車?，F(xiàn)在，他們住在大房子里，開(kāi)車。）

2.比較現(xiàn)在和過(guò)去的生活方式

-例句：Comparedwiththepast,people'slivesaremuchbetternow.（與過(guò)去相比，人們的生活現(xiàn)在好多了。）

3.表達(dá)對(duì)生活方式變化的看法

-例句：Ithinkthechangesinlifestylearepositive.（我認(rèn)為生活方式的變化是積極的。）七、板書設(shè)計(jì)1.語(yǔ)法知識(shí)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

②一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的過(guò)去式（was/were）+過(guò)去分詞

③比較級(jí)：形容詞/副詞+-er

④最高級(jí)：形容詞/副詞+-est

⑤“as+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)：表示程度相同

⑥“notas/so+adj./adv.+as”結(jié)構(gòu)：表示程度不同

2.詞匯

①生活相關(guān)詞匯：house,car,phone,computer,internet

②時(shí)間相關(guān)詞匯：yesterday,today,tomorrow,lastweek,thisweek

③動(dòng)詞短語(yǔ)：use,develop,improve,change

④形容詞和副詞：new,old,modern,traditional,fast,slow

3.句型

①描述生活方式：Nowadays,peopleusecomputerstodotheirwork.Inthepast,peopleusedtypewriters.

②比較生活方式：Nowadays,people'slivesaremuchbetterthaninthepast.

③表達(dá)看法：Ithinkthechangesinlifestylearegood.

4.閱讀理解

①理解文章大意：Thearticletalksaboutthechangesinpeople'slifestylesoverthepastfewdecades.

②理解文章細(xì)節(jié)：Theauthormentionsthattechnologyhasplayedasignificantroleinchangingpeople'slives.

③推理判斷：Basedontheinformationinthearticle,wecaninferthatpeople'sliveswillcontinuetochangeinthefuture.

5.寫作

①描述生活方式：Inthepast,peoplelivedinsmallhousesandrodebicycles.Now,theyliveinbighousesanddrivecars.

②比較生活方式：Comparedwiththepast,people'slivesaremuchbetternow.

③表達(dá)看法：Ithinkthechangesinlifestylearepositive.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)