5 我愛(ài)我們班 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我愛(ài)我們班說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我愛(ài)我們班》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一份子。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體中與人溝通、合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，了解班級(jí)規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我約束和尊重他人。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力、情感態(tài)度和行為習(xí)慣都在逐步形成。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)班級(jí)的概念已有初步的理解，但對(duì)其內(nèi)涵和重要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、合作意識(shí)淡薄等問(wèn)題。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不夠集中。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)文化和班級(jí)規(guī)范的理解較為模糊。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深入理解班級(jí)的意義和作用。

2.通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力。

3.通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

4.結(jié)合道德與法治課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)照片墻。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)視頻、圖片、相關(guān)教育軟件。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)特別的道德與法治課，主題是《我愛(ài)我們班》。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)你們的班級(jí)有什么樣的感情？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)和班級(jí)中的美好時(shí)光。

二、新課講授

1.老師展示班級(jí)照片墻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“同學(xué)們，看這些照片，你們能感受到我們班級(jí)的溫暖嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，描述照片中的場(chǎng)景和感受。

3.老師引入課文主旨內(nèi)容：“那么，我們?yōu)槭裁匆獝?ài)我們班呢？今天，我們就來(lái)一起探究這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，邊讀邊提問(wèn)：“課文開(kāi)頭提到了什么？為什么說(shuō)‘我們班是一個(gè)大家庭’？”

5.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“是的，我們班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是這個(gè)家庭的一員，我們互相幫助、關(guān)心，共同成長(zhǎng)?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，我們?nèi)绾卧诎嗉?jí)中體現(xiàn)‘我愛(ài)我們班’的精神呢？”

7.學(xué)生們積極發(fā)言，提出自己的想法，如：遵守班級(jí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相幫助等。

8.老師總結(jié)：“非常好，同學(xué)們都提出了很好的建議。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)進(jìn)一步體會(huì)‘我愛(ài)我們班’的精神。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“班級(jí)接力”游戲，將全班分成若干小組，每個(gè)小組接力完成指定的任務(wù)，如：背誦課文、唱班級(jí)歌曲等。

2.在游戲中，學(xué)生們互相鼓勵(lì)、互相幫助，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。

3.游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲中的感受：“同學(xué)們，在游戲中，你們感受到了什么？”

4.學(xué)生們紛紛表達(dá)自己在游戲中的快樂(lè)和收獲，以及對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。

四、案例分析

1.老師展示一個(gè)關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)的案例：“同學(xué)們，看這個(gè)視頻，你們覺(jué)得這個(gè)班級(jí)怎么樣？”

2.學(xué)生們觀看視頻，討論班級(jí)的表現(xiàn)。

3.老師總結(jié)：“這個(gè)班級(jí)之所以能夠取得好成績(jī)，離不開(kāi)他們之間的團(tuán)結(jié)和合作。那么，我們班級(jí)應(yīng)該如何加強(qiáng)團(tuán)結(jié)呢？”

4.學(xué)生們提出自己的看法，如：開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)交流等。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)我們班》這一課，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，如：認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性、學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)他人等。

3.老師總結(jié)：“非常好，同學(xué)們都能認(rèn)真思考并分享自己的觀點(diǎn)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻牢記‘我愛(ài)我們班’的精神，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

4.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后寫(xiě)一篇關(guān)于‘我愛(ài)我們班’的作文，分享你們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和感悟?！?/p>

六、課后拓展

1.老師提醒學(xué)生：“同學(xué)們，課后請(qǐng)你們積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示同意，并表示會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《班級(jí)的力量》——介紹班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性和班級(jí)文化建設(shè)的意義。

《我們班級(jí)的故事》——收集班級(jí)成員之間的感人故事，展現(xiàn)班級(jí)的凝聚力和友愛(ài)精神。

《班級(jí)規(guī)則的重要性》——分析班級(jí)規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序和個(gè)人行為的影響。

《班級(jí)活動(dòng)策劃》——提供班級(jí)活動(dòng)策劃的案例和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)組織。

《班級(jí)文化建設(shè)手冊(cè)》——介紹班級(jí)文化建設(shè)的具體方法和步驟，幫助學(xué)生了解班級(jí)文化的內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解班級(jí)團(tuán)結(jié)和班級(jí)文化建設(shè)的重要性。

（2）要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的策劃書(shū)，提出自己的活動(dòng)想法和實(shí)施方案。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生收集班級(jí)成員之間的感人故事，分享班級(jí)的凝聚力和友愛(ài)精神。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討班級(jí)規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序和個(gè)人行為的影響。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，共同參與班級(jí)文化建設(shè)，增進(jìn)家校溝通。

（6）開(kāi)展班級(jí)文化節(jié)，讓學(xué)生展示自己的才藝和特長(zhǎng)，豐富班級(jí)文化生活。

（7）組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌嗉?jí)，了解不同班級(jí)的文化建設(shè)情況，拓寬視野。

（8）開(kāi)展班級(jí)調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意見(jiàn)和建議，為班級(jí)文化建設(shè)提供參考。

（9）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或優(yōu)秀班主任進(jìn)行講座，為學(xué)生提供班級(jí)文化建設(shè)方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動(dòng)，將班級(jí)精神傳遞給更多的人。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我愛(ài)我們班》這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)搶?duì)班級(jí)的感情時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了案例分析和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解班級(jí)的意義和作用。我注意到，當(dāng)孩子們看到班級(jí)照片墻上的照片時(shí)，他們的表情充滿(mǎn)了自豪和溫馨，這讓我感到非常欣慰。通過(guò)這些照片，他們不僅看到了班級(jí)的歷史，還感受到了班級(jí)的溫暖。

在課堂活動(dòng)中，我組織了“班級(jí)接力”游戲，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷是希望孩子們能夠在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。我看到，在游戲中，孩子們互相幫助，共同完成任務(wù)，這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感到十分高興。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得有些被動(dòng)，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與班級(jí)團(tuán)結(jié)相關(guān)的視頻案例，希望能夠讓學(xué)生們從具體的案例中學(xué)習(xí)到班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻后，能夠主動(dòng)討論，提出自己的看法，這表明他們對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高課堂的吸引力。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于班級(jí)規(guī)則的遵守還不夠自覺(jué)，這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂設(shè)計(jì)上，我會(huì)更