6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)001

6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長(zhǎng)天地”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的積極性。課程以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的建議。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)保意識(shí)等方面有所了解，具備一定的基本道德認(rèn)知。但對(duì)于校園環(huán)境的具體保護(hù)措施和如何與他人合作改善校園環(huán)境的方法，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿探索欲，對(duì)校園環(huán)境的變化尤為敏感。他們具備一定的觀察力和想象力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在參與校園環(huán)境改善活動(dòng)中，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以理解保護(hù)環(huán)境與個(gè)人行為之間的關(guān)系；二是缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，難以在小組活動(dòng)中有效溝通和協(xié)作；三是面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏解決問(wèn)題的思路和方法。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園環(huán)境改善的案例展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保手工制作的材料，如紙盒、布料等，供學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和展示活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示校園美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和期望，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的情感。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已學(xué)過(guò)的環(huán)保知識(shí)和道德行為規(guī)范，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.講解學(xué)校環(huán)境的重要性，包括校園綠化、衛(wèi)生、安全等方面。

b.介紹學(xué)校環(huán)境改善的方法和措施，如垃圾分類、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。

c.強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是校園環(huán)境的守護(hù)者，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，共同創(chuàng)造美好的校園環(huán)境。

2.舉例說(shuō)明：

a.展示一些學(xué)校環(huán)境改善的成功案例，讓學(xué)生了解具體實(shí)施方法。

b.結(jié)合實(shí)際，講解學(xué)校環(huán)境改善中可能遇到的問(wèn)題及解決策略。

3.互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解的環(huán)保知識(shí)和校園環(huán)境改善措施。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生分組，圍繞校園環(huán)境改善主題，進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

b.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保特色的校園標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

2.教師指導(dǎo)：

a.走組巡視，觀察學(xué)生的制作過(guò)程，給予個(gè)別指導(dǎo)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同進(jìn)步。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為創(chuàng)建美好校園貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何改善家庭環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在家中的環(huán)保行為，并在下次課堂上分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園環(huán)境改善案例集：收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校環(huán)境改善的成功案例，包括校園綠化、環(huán)?；顒?dòng)、垃圾分類等，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

b.環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：整理環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

c.校園環(huán)保小故事：編寫或收集與校園環(huán)保相關(guān)的短篇故事，通過(guò)故事的形式傳遞環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

a.家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、分類垃圾、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

b.校園環(huán)保小使者：組織學(xué)生成立校園環(huán)保小使者團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展校園環(huán)保巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并參與解決。

c.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。

d.校園環(huán)保攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄校園環(huán)境之美，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和記錄校園環(huán)境中的問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

e.校園環(huán)保主題班會(huì)：定期召開(kāi)校園環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保心得，討論環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

f.校園環(huán)保宣傳欄：設(shè)立校園環(huán)保宣傳欄，展示環(huán)保知識(shí)、環(huán)?；顒?dòng)成果，營(yíng)造良好的校園環(huán)保氛圍。

g.校園環(huán)保志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)植樹(shù)、清潔校園等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

h.校園環(huán)保創(chuàng)意大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保裝置或項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)境的重要性

-愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的方法

-個(gè)人在校園環(huán)境改善中的作用

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-節(jié)約

-保護(hù)

-合作

-創(chuàng)意

③重點(diǎn)句子：

-“我們的校園，我們的家，愛(ài)護(hù)環(huán)境靠大家?！?/p>

-“從小事做起，從自己做起，共同創(chuàng)造美好的校園環(huán)境?！?/p>

-“每個(gè)人都是校園環(huán)境的守護(hù)者?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的效果。通過(guò)展示校園美景圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)校園環(huán)境的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)環(huán)保的一些基本概念已經(jīng)有了初步的了解，這讓我感到很欣慰。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們參與度很高，他們積極討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我覺(jué)得，學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境改善的熱情很高，這也正是我想要達(dá)到的效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生們親手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得很有意義，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都是校園環(huán)境的守護(hù)者。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生們將環(huán)保意識(shí)帶入日常生活。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些困惑，這可能是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知水平有限。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論來(lái)理解知識(shí)。

此外，我還注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

具體來(lái)說(shuō)，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)復(fù)雜概念，我會(huì)通過(guò)制作更加直觀的教具或者利用多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)角色扮演