2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 20以內(nèi)的退位減法 3十幾減6、5、4、3、2說課稿 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元20以內(nèi)的退位減法3十幾減6、5、4、3、2說課稿蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元20以內(nèi)的退位減法3十幾減6、5、4、3、2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和退位的概念，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過小組合作和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行3十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算。

②通過具體的操作和直觀演示，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)退位減法概念的理解。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算任務(wù)的能力，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解退位減法時(shí)可能遇到的困難，如對(duì)數(shù)位順序的混淆，以及對(duì)借位和還位的操作不熟練。

②如何將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠直觀理解的操作活動(dòng)，使學(xué)生在操作過程中內(nèi)化退位減法的計(jì)算過程。

③引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用退位減法解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的策略。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片、數(shù)字卡片等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)位和退位的概念。

2.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“搶答”、“數(shù)卡匹配”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相討論、互相幫助，共同解決計(jì)算難題。

4.利用多媒體技術(shù)，展示退位減法的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算過程。

5.設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們觀看關(guān)于退位減法的視頻，并嘗試解決幾個(gè)簡(jiǎn)單的退位減法題目”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的退位減法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何通過操作理解退位減法的概念？”、“你能找到幾種不同的方法來解決3十幾減6的題目？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或小組討論了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解退位減法的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“我理解了退位減法的概念，但還不知道如何在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用它”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解退位減法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小貓捉老鼠”引出退位減法的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解退位減法的計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例如“13-6”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)卡游戲”，讓學(xué)生通過操作數(shù)卡來體驗(yàn)退位減法的過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在“數(shù)卡游戲”中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)卡游戲”，體驗(yàn)退位減法的計(jì)算過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解退位減法的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)卡游戲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解退位減法的計(jì)算步驟，掌握計(jì)算技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭作業(yè)”，如“完成5道3十幾減6、5、4、3、2的題目”，并要求家長(zhǎng)簽字。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算的游戲網(wǎng)站或應(yīng)用，供學(xué)生課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的計(jì)算很準(zhǔn)確，但在書寫格式上可以注意一下”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試解決一些更加復(fù)雜的退位減法題目。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我發(fā)現(xiàn)我在減法計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，以后需要更加細(xì)心”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的退位減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計(jì)一系列與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)卡匹配游戲”、“計(jì)算接力賽”等，這些游戲可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固退位減法的概念和計(jì)算技巧。

-**故事講述**：通過講述數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)難題，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-**動(dòng)畫演示**：制作或收集關(guān)于退位減法的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的計(jì)算過程。

-**家庭作業(yè)應(yīng)用**：提供一些家庭作業(yè)應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)計(jì)算器”或“數(shù)學(xué)練習(xí)軟件”，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行練習(xí)。

-**數(shù)學(xué)故事書**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)奇遇記》，通過閱讀故事，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議

-**數(shù)卡操作**：使用數(shù)卡進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解數(shù)位和退位減法的概念。

-**家庭合作**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)題，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-**生活情境應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生將退位減法應(yīng)用到日常生活中，如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，或在烹飪時(shí)計(jì)算食材的分量。

-**小組合作**：在課堂上組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論和解決退位減法問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維。

-**數(shù)學(xué)繪本閱讀**：推薦一些數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)繪本：數(shù)數(shù)村》，通過閱讀繪本，學(xué)生可以在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**數(shù)學(xué)故事分享**：讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解和興趣。

-**數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練**：通過一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如“智力七巧板”、“數(shù)獨(dú)”等，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

-**數(shù)學(xué)展覽**：組織數(shù)學(xué)展覽，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)作品和研究成果，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。

-**數(shù)學(xué)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“20以內(nèi)的退位減法”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我要說的是課堂氛圍的營(yíng)造。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)退位減法這個(gè)概念感到陌生和困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過游戲、故事等有趣的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解退位減法的計(jì)算步驟時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生對(duì)數(shù)位和退位概念的理解。例如，可以通過實(shí)物操作、數(shù)卡游戲等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)位的順序和退位的原理。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立完成退位減法計(jì)算時(shí)，速度和準(zhǔn)確性都有待提高。為了幫助學(xué)生提高計(jì)算能力，我計(jì)劃在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式互相學(xué)習(xí)和幫助。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解過于依賴直觀演示，缺乏抽象思維能力。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的抽象思維訓(xùn)練，如通過數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語等形式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的提問方式不夠多樣化，有時(shí)過于簡(jiǎn)單，無法激發(fā)學(xué)生的思考。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)