2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 9.1 科學(xué)立法（1）說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.1科學(xué)立法（1）說課稿部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.1科學(xué)立法（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全面依法治國的認(rèn)同感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)立法在法治建設(shè)中的重要性。

2.科學(xué)精神：通過分析科學(xué)立法的原理和方法，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題的能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，了解法律制定的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注立法進(jìn)程，積極參與法治建設(shè)。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)法律的基本概念和法治社會(huì)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的法律知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力正在逐步發(fā)展，但尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)和公共參與意識(shí)有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)法律的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏遵守法律的自覺性。這將對(duì)科學(xué)立法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律制定過程的理解不夠深入，對(duì)法律條文的分析不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

針對(duì)上述情況，本節(jié)課的教學(xué)將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)立法的實(shí)際意義，提高學(xué)生對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)同感。

2.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠從多角度分析法律問題。

3.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)注立法進(jìn)程、參與法治建設(shè)的積極性。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能在科學(xué)立法的學(xué)習(xí)中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中政治》必修3教材，特別是第三單元“全面依法治國”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如科學(xué)立法流程圖、不同法律體系的對(duì)比表格，以及與立法相關(guān)的新聞報(bào)道視頻。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，確保視頻和圖表清晰可見。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和記號(hào)筆，以便于討論和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與立法相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)新聞，提問學(xué)生如何看待立法對(duì)社會(huì)的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)立法的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、法律的特征等，為學(xué)習(xí)科學(xué)立法奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹科學(xué)立法的定義和意義，強(qiáng)調(diào)其在法治建設(shè)中的核心地位。

b.講解科學(xué)立法的基本原則，如民主立法、依法立法、科學(xué)立法等。

c.分析科學(xué)立法的流程，包括立法調(diào)研、草案起草、審議表決等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如我國某部法律的立法過程，展示科學(xué)立法的實(shí)踐。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析案例中科學(xué)立法的體現(xiàn)，如民主立法原則的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某個(gè)立法案例，探討科學(xué)立法在其中的作用。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬立法過程中的討論和表決環(huán)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)科學(xué)立法的理解。

b.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)立法的短文。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)科學(xué)立法的特點(diǎn)和原則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)立法在法治建設(shè)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注立法進(jìn)程，積極參與法治建設(shè)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解科學(xué)立法。

b.收集與立法相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)新聞，思考科學(xué)立法在其中的作用。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)立法的定義

-科學(xué)立法是指在立法過程中，充分運(yùn)用科學(xué)的方法和原則，確保法律的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和前瞻性。

2.科學(xué)立法的意義

-確保法律的公正性和公平性。

-提高法律的執(zhí)行力和公信力。

-促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。

3.科學(xué)立法的基本原則

-民主立法：確保立法過程的民主性，廣泛聽取人民群眾的意見和建議。

-依法立法：嚴(yán)格遵循憲法和法律的規(guī)定，確保立法的合法性。

-科學(xué)立法：運(yùn)用科學(xué)的方法和原則，提高立法的質(zhì)量和水平。

-嚴(yán)謹(jǐn)立法：對(duì)法律條文進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶彶楹托薷模_保法律條文的準(zhǔn)確性。

4.科學(xué)立法的流程

-立法調(diào)研：對(duì)立法項(xiàng)目進(jìn)行充分的調(diào)研，了解立法的必要性和可行性。

-草案起草：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，起草立法草案。

-審議表決：將草案提交給立法機(jī)關(guān)進(jìn)行審議和表決。

-公布實(shí)施：法律通過后，依法公布并實(shí)施。

5.科學(xué)立法的方法

-系統(tǒng)分析法：對(duì)立法項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)分析，找出立法的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

-對(duì)比分析法：對(duì)不同法律體系、立法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較分析，借鑒優(yōu)秀做法。

-案例分析法：通過對(duì)立法案例的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.科學(xué)立法的保障措施

-完善立法程序：明確立法的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保立法的有序進(jìn)行。

-加強(qiáng)立法隊(duì)伍建設(shè)：提高立法人員的專業(yè)素質(zhì)和法治意識(shí)。

-建立健全立法監(jiān)督機(jī)制：對(duì)立法過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，確保立法的質(zhì)量。

7.科學(xué)立法與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

-科學(xué)立法是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有力保障。

-科學(xué)立法有助于解決社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-科學(xué)立法能夠促進(jìn)社會(huì)公平正義，提高人民群眾的滿意度。

8.學(xué)生在科學(xué)立法中的作用

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注立法進(jìn)程，了解立法的重要性。

-學(xué)生應(yīng)積極參與法治建設(shè)，為科學(xué)立法提供建議和意見。

-學(xué)生應(yīng)提高自身的法治意識(shí)，成為法治社會(huì)的積極參與者。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解科學(xué)立法時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解科學(xué)立法的實(shí)際應(yīng)用，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的分析能力。

2.小組討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了案例教學(xué)和小組討論，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來吸引所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置辯論賽或者模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的法律環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也鍛煉他們的表達(dá)能力。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試引入更多的多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以直觀的方式呈現(xiàn)法律知識(shí)，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐等多種評(píng)價(jià)方式，以評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中的法律應(yīng)用能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計(jì)①科學(xué)立法的定義

-科學(xué)立法：運(yùn)用科學(xué)方法，確保法律的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和前瞻性。

②科學(xué)立法的意義

-公正公平

-提高法律執(zhí)行力

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

③科學(xué)立法的基本原則

-民主立法

-依法立法

-科學(xué)立法

-嚴(yán)謹(jǐn)立法

④科學(xué)立法的流程

-立法調(diào)研

-草案起草

-審議