必考點(diǎn)10 碳和碳的氧化物【對(duì)點(diǎn)變式題】2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中期末必考題精準(zhǔn)練（人教版）（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方必考點(diǎn)10碳和碳的氧化物題型一碳單質(zhì)的用途例題1

（2021·四川樂山）性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是（）A．金剛石硬度大——切割玻璃B．不銹鋼耐腐蝕——制造醫(yī)療器械C．氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑——用作保護(hù)氣D．石墨有導(dǎo)電性——生產(chǎn)鉛筆芯【答案】D【解析】A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，不符合題意；B.不銹鋼屬于鐵的合金，抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械，不符合題意；C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，不符合題意；D.石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作電極，石墨質(zhì)軟，容易留下痕跡，可用于生產(chǎn)鉛筆芯，符合題意。故選D。題型二碳單質(zhì)的還原性例題2

如圖是木炭還原氧化銅的微觀模擬圖，有以下說法，其中不正確的是（）

A.氧化銅被奪去氧，發(fā)生了還原反應(yīng)B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，此反應(yīng)前后固體的質(zhì)量沒有改變C.參與反應(yīng)的三種元素中，只有氧元素的化合價(jià)沒有改變D.碳奪取了氧，表現(xiàn)出還原性【答案】B【解析】A.根據(jù)圖示可知氧化銅被奪去氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，故A正確；

B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)木炭和氧化銅的質(zhì)量等于生成銅和二氧化碳的質(zhì)量，所以此反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減少，故B錯(cuò)誤；

C.參與反應(yīng)的三種元素中，只有氧元素的化合價(jià)沒有改變，碳元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?4價(jià)，銅元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?價(jià)，故C正確；

D.根據(jù)圖示可知碳奪取了氧，表現(xiàn)出還原性，故D正確。

故選B。題型三二氧化碳的性質(zhì)及用途例題3

下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.人工增雨B.植物的光合作用C.

制純堿、化肥D.滅火器滅火【答案】D【解析】A.干冰升華吸熱用于人工降雨，只利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B.植物的光合作用利用的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C.二氧化碳用于制取純堿和化肥，利用的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D.二氧化碳用于滅火利用的是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，既利用了物理性質(zhì)也利用了化學(xué)性質(zhì)，故D正確；

故選：D。

根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，能參與綠色植物的光合作用，固體二氧化碳能用于人工降雨，二氧化碳是制取純堿的原料。

本題考查了二氧化碳的用途，完成此題，可以依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行。

題型四一氧化碳的性質(zhì)及用途例題4（2021·湖南永州）木炭或燃?xì)庠谘鯕獠蛔愕那闆r下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO氣體的敘述不正確的是（）A．CO氣體可以用作燃料B．在相對(duì)密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒C．將CO和O2的混合氣體通入NaOH溶液中，會(huì)生成Na2CO3和H2OD．高溫下，CO氣體可與Fe2O3等含鐵氧化物反應(yīng)生成Fe和CO2【答案】C【分析】根據(jù)一氧化碳的物理性質(zhì)（無色、無味、難溶于水等），化學(xué)性質(zhì)（具有毒性、可燃性、還原性等）進(jìn)行分析解答?！窘馕觥緼.CO具有可燃性，CO和O2反應(yīng)生成CO2，放出熱量，所以CO氣體可以用作燃料，此選項(xiàng)說法正確，不符合題意；B.CO能和人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體內(nèi)缺氧，使人中毒，此選項(xiàng)說法正確，不符合題意；C.CO和O2都難溶于水，所以將CO和O2的混合氣體通入NaOH溶液中不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；D.CO具有還原性，在高溫的條件下，CO能把Fe2O3里面的鐵還原出來，生成Fe和CO2，此選項(xiàng)說法正確，不符合題意；故選：C。題型五考查溫室效應(yīng)的增強(qiáng)及其防治例題5溫室效應(yīng)又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱，自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，其引發(fā)的一系列問題已引起全世界的關(guān)注。下列做法不能減少溫室氣體的是()A.開發(fā)風(fēng)能，太陽能等清潔能源B.大量植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐C.研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù)D.提倡家用汽車代替公交車出行【答案】D【解析】A.開發(fā)風(fēng)能，太陽能等清潔能源，可以減少二氧化碳的排放，故A正確；B.大量植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐，植物可以消耗二氧化碳進(jìn)行光合作用，故B正確；C.研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù)，可以減少空氣中的二氧化碳，故C正確；D.提倡家用汽車代替公交車出行會(huì)增加二氧化碳的排放，故D錯(cuò)誤。故選D。題型六考查二氧化碳性質(zhì)的探究例6為了探究二氧化碳是否能與水發(fā)生反應(yīng)，小林、小偉兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．小林的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．小偉的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化．

請(qǐng)你對(duì)小林、小偉兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案的合理性進(jìn)行反思：

①哪個(gè)同學(xué)的方案不合理，并說明理由是______；

②往小花（Ⅰ）噴稀醋酸溶液，現(xiàn)象是______；

③通過步驟（Ⅰ）和步驟（Ⅱ）兩實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是______；

④把小花（Ⅲ）直接投入干燥的二氧化碳?xì)怏w中，小花不變色，該步驟的目的是______；

⑤噴水后的小花（Ⅳ）放入二氧化碳中，該同學(xué)通過以上四步實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：______．【答案】①小林；不能證明是二氧化碳使石蕊變紅還是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅；

②小花變紅；

③水不能使紫色石蕊試液變紅；

④證明二氧化碳不能使石蕊試液變紅；

⑤紫色石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．【解析】本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)探究．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅，二氧化碳本身不具有酸性．①小林設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能證明是二氧化碳使石蕊變紅還是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅；

②醋酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅；

③通過步驟（Ⅰ）和步驟（Ⅱ）兩實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是水不能使紫色石蕊試液變紅；

④把小花（Ⅲ）直接投入干燥的二氧化碳?xì)怏w中，小花不變色，證明二氧化碳不能使石蕊變紅；

⑤小偉同學(xué)進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)可以判斷：紫色石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

題型一碳單質(zhì)的用途1.下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法，錯(cuò)誤的是（）A.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的B.長(zhǎng)期未用而難以開啟的鐵鎖，可在鎖孔里加入少量鉛筆芯粉末做潤(rùn)滑劑C.鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的D.活性炭可用作防毒面具的濾毒劑【答案】C【解析】A.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的。正確；

B.長(zhǎng)期未用而難以開啟的鐵鎖，可在鎖孔里加入少量鉛筆芯粉末做潤(rùn)滑劑。正確；

C.鉛筆芯不是用鉛和少量炭粉制成的，鉛筆芯是由石墨和粘土按照一定比例混合制成的。錯(cuò)誤；

D.活性炭可用作防毒面具的濾毒劑。正確；

故選：C。題型二碳單質(zhì)的還原性2.電腦芯片的制作要用到高純度的硅。目前廣泛采用石英砂(主要成分是)為原料制取,其中一步反應(yīng)為:SiO2+2CSi+2CO↑,對(duì)該反應(yīng)分析正確的是(

)A.二氧化硅是該反應(yīng)的氧化劑B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)C.碳元素化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?4價(jià)D.該反應(yīng)利用了CO的還原性【答案】A【解析】反應(yīng)SiO2+2CSi+2CO↑中,C奪取SiO2中的氧元素,發(fā)生氧化反應(yīng),表現(xiàn)出還原性;SiO2失去氧元素,發(fā)生還原反應(yīng),表現(xiàn)出氧化性,是氧化劑,A正確。題型三二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途3.

對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）A．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)導(dǎo)致酸雨；CO會(huì)引起中毒【答案】A【解析】A.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；B.二氧化碳不能燃燒，一氧化碳具有可燃性，B錯(cuò)誤；C.二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯(cuò)誤；D.二氧化碳會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致酸雨的是二氧化硫，D錯(cuò)誤；故選：A。題型四考查溫室效應(yīng)的增強(qiáng)及其防治4.溫室效應(yīng)帶來了海平面升高，病蟲害加劇、土地沙化等環(huán)境問題，科學(xué)家認(rèn)為這主要是大氣中CO2含量的增加而引起的．如何防止溫室效應(yīng)的加劇，科子家提出多種方法，其中有人提出將CO2通過高壓管道，通入深海海底儲(chǔ)存，以減

少CO2的排放，但也有一些人提出反對(duì)意見．下列反對(duì)意見中，你認(rèn)為不能成為反對(duì)理由的是（）A.將CO2通入深海海底要消耗大量能源，消耗能源也會(huì)加劇CO2的排放B.海水呈弱堿性，大量CO2溶于海水生成碳酸，會(huì)使海水的酸性增大C.CO2是光合作用的原料，儲(chǔ)存在海底，會(huì)使很多陸上植物的光合作用停止D.當(dāng)發(fā)生海底地震時(shí)，深海海底儲(chǔ)存的CO2會(huì)被重新釋放到大氣中【答案】C【解析】A.將二氧化碳通入深海海底儲(chǔ)存，肯定會(huì)消耗大量的能源，又會(huì)產(chǎn)生新的二氧化碳。故A的說法正確；

B.二氧化碳溶于水后，會(huì)生成碳酸，使海水的PH值減小，破壞原有的生態(tài)環(huán)境。故B的說法正確；

C.將CO2儲(chǔ)存在海底，并不是把所有的二氧化碳都儲(chǔ)存起來，再說二氧化碳是在不斷產(chǎn)生的，所以不會(huì)影響陸上植物的光合作用。故C的說法錯(cuò)誤；

D.將二氧化碳通入深海海底儲(chǔ)存，發(fā)生海底地震時(shí)，深海海底儲(chǔ)存的C02會(huì)被重新釋放到大氣中。故D正確。

故選：C。題型五考查二氧化碳性質(zhì)的探究5.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

請(qǐng)?zhí)羁眨海?）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______．（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是________，（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_______．【答案】（1）水（2）紙花由紫變紅（3）④；密度比空氣大【解析】（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水；故答案為：水；（2）實(shí)驗(yàn)1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是：紙花由紫變紅；故答案為：紙花由紫變紅；（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到④處棉球先變色，通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是：密度比空氣大；故答案為：④；密度比空氣大；

1.下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

①干電池里的碳棒是石墨制成的

②電冰箱的除味劑是活性炭

③防毒面具用焦炭吸收有毒氣體

④制糖工業(yè)用炭黑來吸附有色物質(zhì)

⑤金剛石不僅能刻劃玻璃，還能裝在鉆頭上鉆鑿堅(jiān)硬的巖層．

A.①②③B.②③④C.③④D.④⑤【答案】C【解析】解：①干電池里的碳棒是石墨制成的。正確；

②電冰箱的除味劑是活性炭。正確；

③防毒面具用活性炭吸附有毒氣體，不是用焦炭。錯(cuò)誤；

④制糖工業(yè)用活性炭來吸附有色物質(zhì)，不是用炭黑。

錯(cuò)誤；

⑤金剛石的硬度很大，不僅能刻劃玻璃，還能裝在鉆頭上鉆鑿堅(jiān)硬的巖層。正確。

故選：C。

石墨具有良好的導(dǎo)電性，可以用于制作干電池的電極；

活性炭具有吸附性，可以用于電冰箱、防毒面具、制糖工業(yè)中吸附異味、毒氣和色素；

金剛石的硬度很大，可以用于刻劃玻璃等．

物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．2.下列圖片中不屬于化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)的是（）A.二氧化碳制化肥B.溫室效應(yīng)造成地球氣候異變

C.干冰用于人工降雨D.C60用于超導(dǎo)【答案】B【解析】ACD都是利用化學(xué)原理制備出對(duì)人類生產(chǎn)與生活起到積極作用的新物質(zhì)；而溫室效應(yīng)造成的地球氣候異變給人類生產(chǎn)與生活帶來很大的危害。

故選：B。3.（2021·山東泰安）“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定C．綠色植物的生長(zhǎng)過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)【答案】D【解析】A.碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機(jī)體再利用葡萄糖合成其他有機(jī)化合物。碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化，說法正確，不符合題意；B.碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機(jī)體再利用葡萄糖合成其他有機(jī)化合物。有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定，說法正確，不符合題意；C.綠色植物既可以進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，又可以進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，不符合題意；D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，符合題意。故選D。4.（2021·陜西）溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。我國(guó)由此提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，并將其寫入政府工作報(bào)告，體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是______。（2）造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、______和天然氣的過度使用。（3）植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的______作用，以減少大氣中的溫室氣體。（4）生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成目標(biāo)。下列做法不合理的是______（填字母）。A．不用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源B．外出時(shí)多步行或騎自行車C．產(chǎn)生紙質(zhì)垃圾時(shí)焚燒處理【答案】二氧化碳或CO2石油光合C【解析】（1）“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是二氧化碳；（2）造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是化石燃料的過度使用，化石燃料包括煤、石油、天然氣；（3）植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，減少溫室氣體；（4）A.不用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源，可以節(jié)約能源，減少污染，不符合題意；B.外出時(shí)多步行或騎自行車，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；C.產(chǎn)生紙質(zhì)垃圾時(shí)焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，符合題意。故選C。5.（2021·湖南株洲）金剛石、石墨、C60都是由碳元素形成的單質(zhì)，它們的原子排列方式不同，導(dǎo)致它們?cè)谛再|(zhì)上存在著明顯差異。（1）請(qǐng)寫出另一組由同種元素形成的不同單質(zhì)___________。（2）石墨具有優(yōu)良的___________，常用作干電池的電極；（3）硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上制粗硅的反應(yīng)為：，該反應(yīng)中SiO2發(fā)生___________（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。（4）已知反應(yīng)：2Mg+CO22___________+C，則Mg著火時(shí)___________（填“能”或“不能”）使用干粉滅火器滅火?！敬鸢浮縊2和O3導(dǎo)電性還原MgO不能【解析】（1）氧氣和臭氧屬于由同種元素形成的不同單質(zhì)，故填：O2和O3。（2）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作干電池的電極，故填：導(dǎo)電性；（3）該反應(yīng)中SiO2失氧發(fā)生還原反應(yīng)，故填：還原。（4）反應(yīng)前2Mg、2O、C反應(yīng)后C，還差2M、2O，根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變，故填MgO，鎂能在二氧化碳中燃燒，干粉滅火器滅火時(shí)有二氧化碳產(chǎn)生，不能用干粉滅火器滅火，故填：MgO；不能。

6.小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上（如圖甲），觀察發(fā)現(xiàn)A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅，B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。為了探究玻璃罩中燭焰熄滅順序不同的原因，小明以A組為研究對(duì)象進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；

實(shí)驗(yàn)一：將6個(gè)盛有等量澄