教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題附答案

教師結(jié)構(gòu)化面試試題匯總

自我認知類

1教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選

擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是

什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)

的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路

上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂

的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)

的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有

一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能

力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教

育事業(yè)增添一片瓦。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知

先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間及教師同勞動、同

生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這

一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放

嘴巴、解放時間、解放空間”。

我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的

教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。

3.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許

多的教育理論和知識。比如說：

《陶行知文集》一一“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬

可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教

育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡

導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和

學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《班主任工作漫談》一一本書涵蓋了以班主任為主題

的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定

位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指

導(dǎo)思想到工作細節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教

師的必讀教科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)

代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

4.“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功,

它是到達較佳境地的第一步。

而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一

個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信

任；甚至自己認為必將失敗無疑。

我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，

我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？?/p>

完之后，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道

題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及了，如果我能更

自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的

學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相

信自己能夠做到。

5.如何組織及培養(yǎng)班集體?

【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)

把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點

做：

第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞

學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。

第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任

應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集

體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論

和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏

陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作

用。

第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生

更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其

成員變得更美好。

第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，

開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團

結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈

活采用一些別的方法。

6.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法？

【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授

學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘

為人梯，敢做蠟燭的精神。

其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認

可，社會地位也越來越高；

第三，教師及青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕

的心；

第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、

為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；

第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。

7、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好

的解答：

一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心

的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。

要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)

生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一

桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上

科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷

模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)

質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方

法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

三要以身作則、行為世范。教育史心靈及心靈的溝通，靈魂及靈

魂的交流，人格及人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有

學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅

要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。

廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自

己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身

的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

8、你的座右銘是什么？

【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠

勝過責(zé)任感。一一愛因斯坦

9、遇到挫折你會怎么做?

【參考答案】：1辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是

前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是

光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的

挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷

風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的

挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避；

2其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀

原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它；

3同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以

正常開展。

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最

大的優(yōu)勢及最大的不足分別是什么？

【參考答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、

所學(xué)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識；

其次，專業(yè)實習(xí)過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗；

第三，具備了一定的科研及創(chuàng)新能力，教學(xué)實踐中敢于突破

常規(guī)。

不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給

學(xué)生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補

這個缺點。

在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并

且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)

增磚添瓦。

11.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

【參考答案】每個學(xué)生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己

獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護學(xué)生，每個

學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。

只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點和

可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。

12.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常

有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的

畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不

簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更

多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情

形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社

會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位

也給教師給好的進修機會。

13、你認為,當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面:

(1)具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)

生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；

(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)

知識，科學(xué)文化知識；

(3)較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理

能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。

此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后

進生能力，組織班集體活動能力等。

14.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)

然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心

并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、

好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的

學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，

視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能

夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，

在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在

學(xué)生迷茫時去幫助他們。

我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好

班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能

力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康

的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只

盯著成績。

15.你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重

要前提。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該

腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)

計。

首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合

適的教學(xué)方法。

16、如何能提高教師的自身素質(zhì)？

【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)

生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！

”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。

我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期

，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、

鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻的

精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，

不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化

走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在

具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教

育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行

有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)

用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強

弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就

會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育

教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，

在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握及學(xué)

科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常

新”。

四、心理素質(zhì)

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的

心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變

化明察秋毫，及時做出反應(yīng)，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)

注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造

性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相

同。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。

同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中，必然會促進學(xué)生

創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自

己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會中的一員，也

會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復(fù)雜

的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師

必須學(xué)會情緒的調(diào)控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強

的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程,

教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很

好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人

際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕

工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地

進行角色轉(zhuǎn)換等。

總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成

為教育工作中的行家

17、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

【參考答案】：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好

感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信

任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了

解的有效途徑。通過溝通，

一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進而采取合適的教

育方式；

另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什

么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞

罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自

己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必

不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。

二要及學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師

要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在

主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持及學(xué)生的距離。過于親近

了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不

過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通

來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老

師權(quán)威的建立。

18、請你談?wù)勀愕奶亻L？

【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)

點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長

談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能及自己的成長環(huán)境有

關(guān)。

在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績，

父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境

培養(yǎng)了我獨立自主的品格。

另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己及城里的孩子相比，知識面、興

趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣

的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分

重要的。

總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，

也是我的立生之本。

19、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?

【參考答案】：（1）盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的

評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力

水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。

為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；（2）既然

考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思

的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問

題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一

次失敗都將成為堅實的成長。

20、你怎么理解為人師表？

堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則；

衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；

關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；

作風(fēng)正派，廉潔奉公；

自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

21.俗語說:家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

【參考答案】：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一

點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教

育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人

全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育

人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩

子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師

每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多

人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，

而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級

情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進行輔導(dǎo)、交流、談心、

做思想工作，再就是聯(lián)系家長，及家長一起共同分析學(xué)生的情

況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進、提高的方

法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的

言傳身教帶動更過的人。

22.如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？

【參考答案】：第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的

教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以

身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學(xué)關(guān)。進入高校工作對一個青年教師

而言意味著你的一個非常重要的任務(wù)是參及教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān),

青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有

經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。2）教師要認真對待每一節(jié)課，要精心

備課,上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的

能力。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會

給自己的精神帶來愉悅,生活帶來便利和工作獲得成功奠定良

好的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起

自己良好的人際關(guān)系。（一）學(xué)會處理好及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教

師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留

下一個良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指

揮，認真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成;對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要

找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在

領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)

系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠

待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，

私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。（三）處

理好及學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做

到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生;全面深入了

解學(xué)生，深化及學(xué)生的情感溝通交流;對學(xué)生多一些寬容和理解,

多表揚、鼓勵學(xué)生。

23、教師如何提高駕馭課堂的能力？

【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信

能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信

是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。

二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組

織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)

節(jié)課堂情境。

四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等

的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

24、關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法？

【參考答案】：作為社會里的一員，我希望學(xué)校或者說政府能提

高教師待遇。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一

意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使命感，教師應(yīng)該

急社會之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的

事業(yè)——教育事業(yè)。

25.你認為家教及教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

(1)家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制,

面對的是一群學(xué)生；

(2)家教針對性強，可以很好的進行因材施教，而教學(xué)面對的

是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學(xué)生；

(3)家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在

管理班級，維持秩序等問題。

26.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法

是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的

例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用的好了，

用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。

綜合分析類

1.為什么學(xué)生會偏科？

【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：

第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)

科，就會比較專注那門學(xué)科，就會投入比較多的精力和實踐，

因此興趣往往使學(xué)生偏科；

第二，老師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老

師的個人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果一個學(xué)

生喜歡一個老師講課，那么學(xué)生可能會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；

第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)

生一定的偏好。

針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全

面發(fā)展：

首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)

生學(xué)習(xí)興趣；

其次，老師應(yīng)該加強教育教學(xué)技能，增強課堂教學(xué)中的個人魅

力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性；

最后，我們應(yīng)該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這

些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

［參考答案1教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高

的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。

教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還

應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：

良好的師德、人品和個人修養(yǎng)；

良好的表達能力及為人處事能力；

要有愛心和責(zé)任心;

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識的能力。

3.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？

為什么？

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所

有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從

教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不

同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、

恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并

善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法

的過程。

4.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)

生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的

教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老

先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如

此多的討論吧！

我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學(xué)生的

原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，

因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不

高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自

滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,

平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

5.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者

都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【參考答案】我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。教師是

一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因

此，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧,

整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說教學(xué)

是一門藝術(shù)。

6.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理

解？

【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生

存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，”以學(xué)生為本”

或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為

主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能

力的發(fā)展，促進其知識及技能、過程及方法、態(tài)度及價值觀的全

面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、

寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正

把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了

學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主

體觀。

7、激勵及批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

【參考答案】（1）激勵及批評雖然都是一種教育手段，但是

起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能

一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲，不能一味的批評，這樣會是

學(xué)生的自尊心受打擊。

（2）總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主，但必要的時候批評

也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為

輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么

時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。

（3）表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面

激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠

懇，讓學(xué)生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或

變相體罰。

（4）當(dāng)今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更

傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事

事鼓勵，學(xué)生沒我們想象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去

鼓勵的意義。

8、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，

能有所作為，哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，教師要敢于放手，

讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)

了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引

導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小

大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這

個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)，讓他們在班級這個小天地里

干出一番“大”事業(yè)。

9、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的

意義嗎？

【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學(xué)生

在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如

榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約

束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)

作用。第三，校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)

一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

10、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對

這種說法你如何看?

【參考答案】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,人們越來越清醒地認識到:

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀

念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積

極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的

11.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？

為什么？

【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大,

優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整

體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師

自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，

還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)

習(xí)課內(nèi)知識，浙江會違背新課程的倡導(dǎo)。

如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收

獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。

12、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿

望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是:“胸

無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全

世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

【參考答案】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價

不僅傷害了學(xué)生的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想，

“工作有尊貴和卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。

第二位老師的評價體現(xiàn)了對孩子的尊重，對孩子的個性發(fā)展給

予鼓勵。

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的

發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能

人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他

們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)

自我價值。

13.在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)

束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中,

一位及會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)

課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如

果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何

來回答這個問題？

【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生

是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達的是以教師為主

體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？“學(xué)”字表達的主

體是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)。

14.，，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常

提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識。如果有

必要,請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲

得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”

知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳

統(tǒng)社會一般的教師知識觀。“學(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必

須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認為要給學(xué)生一杯水，教

師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我

們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知

識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多,

傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變

革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，及時俱進，變

原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠”的

形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，

這也是教育觀的重大變化。

15.教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費提供,

學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對這一事件你怎么

看？

參考答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中，教育是極

為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費用對于

許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規(guī)定

農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費提供，此舉可以在一定

程度上減輕農(nóng)民負擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時，教

育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生

使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。

當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育

部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強制性，在具體

的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機

地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程

中不可避免地會出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強對學(xué)生保

護書本意識的教育。

最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新，

我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新（包括教材的更

新）是很快的，舊書其實未必適合新的學(xué)生去使用。

16.汶川地震中，有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤

出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多，談?wù)勀銓Υ耸碌?/p>

看法？

真題解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞，老師認為

考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個話題，畢竟我們許多同胞在

這次災(zāi)難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，

老師認為考生可以從以下角度展開論點：（1）有一所希望小學(xué)

沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的

領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好，值

得贊揚。（2）其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表

示遺憾，其次要辨證看待這個問題：一方面嚴重災(zāi)難必然會導(dǎo)

致嚴重后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中,

我們要哪些方面存在不足，如防范意識、應(yīng)急機制等多種因素。

（3）我們的工作重點不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，

同時在未來的工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來的損失。

17、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你

如何看待這一現(xiàn)象？

答：青少年是祖國的希望民族的未來，目前所出現(xiàn)的青少年

犯罪上升的狀況林人擔(dān)憂，他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)，為明

天打基礎(chǔ)，由于社會原因。家庭。及個人因素等原因，他們卻進

入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢

必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會都高度重視這

個問題，關(guān)心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手：

1形成全社會關(guān)心愛護青少年的良好氛圍

2在學(xué)校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質(zhì)和法

律意識，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力

3家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態(tài)，防患于未

然

4多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場所，引導(dǎo)其離開歌舞廳，

游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動。

18、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？

首先，要有創(chuàng)新思想；其次，能夠在教學(xué)設(shè)計中突破傳統(tǒng)；第三,

教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體，不應(yīng)該離開學(xué)生。

19、曾經(jīng)轟動一時的馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康

的討論。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的？

【參考答案】（1）學(xué)校的德育要加大力度并落到實處。馬

加爵一案的發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機制不完善是其中重要

因素之一。目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱，也是不爭的事

實。對于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不當(dāng)回事，逃課學(xué)生很多，

盡管大學(xué)都有德育課，實際上許多學(xué)校都是形同虛設(shè)，對學(xué)生

的道德教化作用不大，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就不足為怪了。

(2)對大學(xué)生要加強心理輔導(dǎo)。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，許多

大學(xué)生都有不同程度的心理問題，他們平時盲目驕傲，但又非

常敏感脆弱，稍有挫折，就變得十分自卑，容易走極端，急需

心理輔導(dǎo)。像馬加爵和同學(xué)間的小摩擦，如果有個心理輔導(dǎo)老師

和他談?wù)?，疏?dǎo)一下，緩解矛盾，也就未必會發(fā)生后來的悲劇，

可是許多學(xué)校都忽略了這一必要的工作。

(3)大學(xué)生需要進行胸懷教育。心胸狹窄，是不少大學(xué)生的通病。

學(xué)校要教會大學(xué)生學(xué)會寬容，有客人之量，學(xué)會正確及人相處。

如果做不到這一點，不論在學(xué)校還是走向社會，都會處處碰壁，

甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了，他理應(yīng)受到嚴懲，學(xué)校及相

關(guān)部門也應(yīng)進行認真反思，以避免類似悲劇再次發(fā)生。

20、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？

答：教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著

國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度，所以，全社會都應(yīng)該重

視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是

現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓

每個孩子都有書讀，都讀好書。

再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在

日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩

子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們

艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱及溺愛。對孩子人格的培

養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩

子”。我比較贊同這個觀點。

21.談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶ǎ?/p>

答：1.有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別及我們平時的學(xué)校

教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好

的掌握科學(xué)文化知識。所以在這點上我支持。2、當(dāng)今的市場經(jīng)

濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合

理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。

3、為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一

目的，在家教過程中認真對待，對學(xué)生和家長負責(zé)，同時也豐

富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為。他不可避免會以有

償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政

府要規(guī)范他們的定價。4、從家長的角度上來看，家長更多要考

慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培

養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可

能會更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長省下了精力和MONEY,家長

不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負的同時，在家給

孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，

家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。5、我并不反對有償家教的存

在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。

加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課

堂上少講，課后掙黑錢。

22、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？

答：高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，

它確實存在，而且將較長期的存在。主要有以下原因：（1）這

是應(yīng)試教育弊端的凸顯，或者說是應(yīng)試教育的流毒。應(yīng)試教育，

以分數(shù)為唯一評價標(biāo)準，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌

而走險。（2）這是“一考定終身”的教育選拔機制的必然結(jié)果。

我國當(dāng)前國情決定了文憑對一個人的至關(guān)重要性，沒有文憑，

必定減小擇業(yè)自由度。（3）這還及官方教育評價機制有關(guān)。教

育有關(guān)部門，把高考成績定為公立學(xué)校的核心業(yè)績考核、乃至定

為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學(xué)校乃至教育部門

為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關(guān)部

門應(yīng)該對此進行防范，其中，制定嚴格的制度規(guī)范，實行有效

的監(jiān)督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是

防止高考舞弊的唯一手段。

23.隨談你對兒童教育的見解?

兒童是祖國未來的希望，兒童的身心發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教育的

影響。遺傳只為兒童的發(fā)展提供可能性，通過教育才能將可能性

轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。教育對兒童的發(fā)展起到重要的作用。

24.關(guān)于補課辦班，你有什么樣的看法？

答：作為公立學(xué)校，補課辦班，無疑會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，

占用學(xué)生快樂成長的時間。因此，學(xué)校應(yīng)該力爭提高教學(xué)質(zhì)量，

以教育質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富的業(yè)余生活。當(dāng)然，有些學(xué)困生確有

補習(xí)的需求，教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?；如果學(xué)困生非自己所教學(xué)

生，那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報酬，我想，這也是符合市場

經(jīng)濟社會特點的。

25.大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？

答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，一般由那些具有經(jīng)驗的能夠

辨認方向的體力較強的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只

鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動力學(xué)原理，后面的鳥可以借助

頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象,

使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會，也必須有政治領(lǐng)袖的

帶領(lǐng)，并且依靠社會成員強大的凝聚力，相互協(xié)作、每一成員，

特別強勢成員具有奉獻精神，那么就能構(gòu)建一個和諧、強大、富

有、文明的社會。

作為教師，我深深地體會到，進行班級管理時，建立一支組織

能力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的

意義。一個具有號召力和凝聚力的班委，能夠帶領(lǐng)全班學(xué)生形成

一個積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體。

同樣地，一個班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，

其他任課教師應(yīng)該維護班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級管

理工作，如此才能形成合力，做好教育教學(xué)管理工作。

26.為了開展素質(zhì)教育，你認為現(xiàn)在還有什么困難？

答：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了，為實施素質(zhì)教育，教育工作

者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教

育目標(biāo)，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三

點：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長期制約

素質(zhì)教育的發(fā)展；第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承

當(dāng)?shù)淖饔茫率菇逃w制改革舉步維艱；第三，人們傳統(tǒng)文化觀

念束縛人們的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念認為，接受教育，就是

讀書拿文憑，獲得社會認可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ鳌ｏ@然，找到

問題癥結(jié)所在，我們自會有解決的辦法，但由于以上教育困難

確實是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教育一定

能走出教育困境，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

27、一名班主任以嚴格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,

成績大幅度下降,，班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,

結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看？

首先，這位班主任的做法是不對的，他的做法造成了嚴重后果。

作為教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，

保護學(xué)生安全。他應(yīng)該單獨及這位學(xué)生談心，通過說服教育，讓

這位女生慢慢收攏感情，投入學(xué)習(xí)。

28、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔

導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？

我認為，在不影響日常教學(xué)工作的情況下，如果是無常家教，

應(yīng)當(dāng)給予肯定；如果是有償家教，我會給這位老師做思想工作，

讓他明白教師職業(yè)道德中的有關(guān)規(guī)定，教師職業(yè)道德為人師表

中要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

28、現(xiàn)在有“貴族學(xué)校”、“貴族班”，對此有何評價？

我認為，所謂的“貴族學(xué)校”、“貴族班”，只是學(xué)生的學(xué)習(xí)條

件好、設(shè)施好而已，師資未必好于普通學(xué)校、普通班，良好的教

學(xué)條件和設(shè)施有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)是值得肯定的，但我認為更重

要的應(yīng)該是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位，“貴族學(xué)?！?、“貴族

班”容易讓學(xué)生形成攀比心理，形成等級意識。

29、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個

對孩子的成長更有利？為什么？

個體的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及個體主觀能動性的影響。優(yōu)越

的環(huán)境對孩子的成長更有利，優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)生可以接觸更多

優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生，良好的教學(xué)條件，更有利于學(xué)生的全

面發(fā)展。

30、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？

是的。孩子自私的原因是多方面的，首先應(yīng)該是孩子本身的原

因。兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達到成熟階段的

時期，兒童往往單純地確定“我即世界”，這種自我中心雖隨時

間和經(jīng)歷的推移，逐漸接納他人和減少利己行為，但乃固執(zhí)己

見，不能接受公正，正確的意見。于是，兒童衡量外界的標(biāo)準便

是是否有利于他，相應(yīng)的行為也如此。其次孩子自私及家庭教育

密不可分，家長過分寵愛，父母總怕孩子受一點苦、受一點委屈,

對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯誤，這樣

使孩子很自大，不關(guān)心他人利益，偏視公正權(quán)益，一切為己。這

就是父母的過分寵愛培養(yǎng)了孩子的自私。第三，學(xué)校的教育體制

也是孩子自私的一方面原因，中國的教育還是注重了學(xué)生的智

育發(fā)展，而忽視了德育。

雖然，現(xiàn)在的孩子越來越自私了，但是他們的這種自私性格并

沒有定型，因此，在孩子的性格教育方面，家長、學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮

各自的作用，相互協(xié)調(diào)合作，不僅使孩子的智力得到發(fā)展，也

使孩子的道德品質(zhì)得到發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人。

31.小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作

為教師對此你怎么看？

現(xiàn)在，家庭中的獨生子女越來越多，一個孩子往往有幾個家

長圍繞其中，所以對于小皇帝的教育就有了許多的看法和矛盾，

這種現(xiàn)象越來越多，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。

作為教師，我們首先應(yīng)該肯定這種現(xiàn)象一定存在，并且不在少

數(shù)。其次，我們應(yīng)該肯定家長對孩子的教育是為了孩子好的。第

三，假如家長對孩子的教育產(chǎn)生矛盾，那么我作為教師，首先

應(yīng)該針對矛盾和家長進行交談溝通，找出主要矛盾，然后給予

家長建議，相信他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L發(fā)展，會聽從我的建議的。

在以后的工作中，我會時常及學(xué)生的家長進行交流溝通，并且

指導(dǎo)他們家庭教育的各種知識經(jīng)驗，聽取他們良好的建議，改

正他們錯誤的家庭教育方式。

32.怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。

黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是

社會公平的重要基礎(chǔ)”。這就表明，促進教育公平，在我們黨領(lǐng)

導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，是

一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定

不移追求的目標(biāo)。

第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是

人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。促進人的全面發(fā)展，

促進社會公平正義，說到底，就是以人為本，這是我們黨的根

本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。黨的教育方針明確

規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，實際

上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進教育公平，保障每個人都

有受教育的機會，最終促進人的全面發(fā)展和社會公平。

第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的

問題在教育領(lǐng)域中的反映，也及教育體制改革滯后有關(guān)。雖然我

國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之

間、學(xué)校之間，義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小，部分公

共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。

第三，把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會

主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是

仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面

特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣。必

須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿

意的教育”。

33.什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設(shè)

［參考答案］班級文化指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所

在。

作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設(shè)：

1、定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參及班級活動的機會

2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負責(zé)人，提高學(xué)生

參及班級活動的積極性

3、設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)

辦班級刊物等

4、做好學(xué)生的心理工作，及學(xué)生同心協(xié)力，共同進步

5、鼓勵學(xué)生參及學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力

人際交往類

1近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教

育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，

使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方

面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任,

你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？

(1)一定要了解留守學(xué)生的食宿情況，留守孩子最好還

是住在學(xué)校；

(2)在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人；

(3)多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受

家的溫暖；

(4)保存留守學(xué)生父母的聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學(xué)生的

監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。

(5)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他

們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。

2一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體任課教師的

共同努力。作為班主任,你準備怎么團結(jié)班級任課教師？

首先，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問

題，建立了解及信任；

第二，建立定期會面機制，積極主動的互通情況，形成一個高

效的教育集體；

第三，協(xié)調(diào)一致的統(tǒng)一要求，幫助任課老師建立威信。

3如何及不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較

好？

【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基

本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師及

家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常

情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)

過程。

家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)

程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法

在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家

庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思

想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在及家長溝通的過程中，盡量做

到有針對性和實效性。

4.你教學(xué)工作還存在很多不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師

典型,對此你有什么看法？

【參考答案】：首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和肯定。領(lǐng)導(dǎo)讓

我當(dāng)?shù)湫停褪菍ξ夜ぷ鞯目隙?，是對我本人的關(guān)心和鼓勵。我

應(yīng)該以此為激勵，進一步取得佳績。其次，我要自知之明，堅持

實事求是。既然我身上還有不足，我應(yīng)該更加謙虛謹慎，克服自

己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學(xué)上的成功；再次，典型是

標(biāo)桿，是示范。如果領(lǐng)導(dǎo)選我為優(yōu)秀教師的典型，讓很多同事不

服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作

積極性。我應(yīng)該對學(xué)校負責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，對工作負責(zé)，也是對

自己負責(zé)。為此，我會客觀地向領(lǐng)導(dǎo)解釋自己工作的不足，真誠

地說明不能選拔我當(dāng)?shù)湫偷睦碛?；最后，推薦參考人選。我要修

復(fù)自己及同事之間的關(guān)系，真誠地面對每一位同事，爭取在融

洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度,

站在有利于團結(jié)有利于工作的角度，向校領(lǐng)導(dǎo)推薦更出色的人

選供領(lǐng)導(dǎo)參考。

5.你的一個很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而

說你異想天開,你怎么辦？

分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄；如果是校長

觀念上的落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績。

6.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

【參考答案】讓“差生”在學(xué)習(xí)中獲得成功并找回自尊，是“差

生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點”的基礎(chǔ)，也是教師轉(zhuǎn)變“差生”的

關(guān)鍵。從哲學(xué)的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，

是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開始，也

是學(xué)習(xí)效果提高的前程。

7、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一

種類型教師更有利于學(xué)生教育？

最好是這三種類型的結(jié)合體。

作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注

意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心

班主任要讓學(xué)生聽話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)

在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警察一

樣的威嚴。

民主是，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平時的班級日

常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老

師，嗎他們會對你敬而遠之。

8、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不

大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

對學(xué)生：首先，了解學(xué)生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展；

其次，真誠交流，讓學(xué)生李某信任教師，這樣才能讓他聽從老

師的教誨；

第三，對于學(xué)生李某的嚴重錯誤應(yīng)該嚴厲批評，措辭尖銳，語

調(diào)激烈，但是不能諷刺、挖苦。同時，對他要用高標(biāo)準、嚴要求

的方法，教他認真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志

品質(zhì)。

對家長：首先，了解家長不配合的原因，據(jù)此和家長進行溝通;

第二，請對學(xué)生家長有影響力的人配合及家長溝通。

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你

要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他，我想只要

我用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對所有的學(xué)生公

平公正對待，學(xué)生應(yīng)該就會喜歡我，而且我又信心和每個學(xué)生

成為好朋友。

10.教師如何及學(xué)生溝通？

【參考答案】：首先，溝通離不開教師對學(xué)生基本情況的了

解；

其次：溝通時要真誠，讓學(xué)生信任，愿意及你溝通；

第三，溝通時需要教師理解和尊重學(xué)生，保護好他們的自尊

心；

第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上；

第五，溝通時教師要講究溝通方式。

11.教師如何及家長溝通？

【參考答案】（1）教師應(yīng)該表現(xiàn)出誠意，讓家長信任，愿意

說出自己的心里話;

(2)溝通時需要教師理解和尊重家長；

(3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優(yōu)點，慢慢引出缺

八占、、?，

(4)認真傾聽家長意見。

12.教師如何處理及同事之間的關(guān)系？

【參考答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己

正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、

嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互

合作及交流。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互

相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎

充分挖掘互補功能，是之災(zāi)互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息

的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)

化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，

達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互

相促進、互相競爭的交往機制。

13.班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師及學(xué)生之間的矛盾沖突？

【參考答案】(1)班主任應(yīng)該及時主動及任課教師溝通，向教

師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，

讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展

教學(xué)工作。

(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加

強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極

配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是

教師有成就感。

(3)一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。

如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后

學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果

可能更好。

(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有

可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任

課教師，盡量為任課教師排憂解難。

計劃組織協(xié)調(diào)類

1.校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作？

首先做好活動前工作：確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，

說明活動時間、地點、活動內(nèi)容、注意事項等問題。組織報名，記

錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責(zé)協(xié)

助組織活動。

活動中：在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學(xué)生

安全。

活動后：對活動進行總結(jié)。

2.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任，是對我能力的信任，

我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。

所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)都較差的班級。我

認為，學(xué)生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙

差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變

的。

首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學(xué)生

性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。

其次，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放

松了對學(xué)生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了

嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀律等等原因。通過診斷

為如何開展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分

點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每

個學(xué)生的閃光點，發(fā)揚民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合。

第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)?、?/p>

友，消除學(xué)生的戒心，讓學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生盡快的在心里

接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學(xué)生的真心話。

第五，愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實

在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學(xué)生，尊重

學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生

為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

我相信，按照以上做法，這個雙差班的學(xué)生紀律、品德、學(xué)習(xí)一

定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學(xué)生的贊譽。

3、家長會前需要做的準備有哪些？

成功的家長會有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種“理解、信

任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系。

準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現(xiàn)在：

(1)、歡迎家長的準備工作

教師可以在學(xué)年初就及家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份

備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見到他們及具體的聯(lián)系方

法。

在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們

參及孩子的教育。邀請函應(yīng)該包括會議的日期、時間、地點和回

執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答

復(fù)。

（2）、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境

要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡

迎的話語；還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長,

請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個

胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展

示學(xué)生的作品或作業(yè)。

（3）、教師的發(fā)言準備

開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概貌，包括

管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué)習(xí)計劃等。感謝家長的參

及，并讓他們知道，他們可以就任何一個及孩子教育有關(guān)的問

題及教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)

展成大問題；最后以積極、關(guān)切的語氣再次強調(diào)雙方做為一個“團

隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他

們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。

（4）、教師要注意體態(tài)儀表及談話技巧

語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。

4.如何開好家長會?

召開家長會是學(xué)校日常工作中的一項內(nèi)容，也是作為一名班主

任必備的基本功。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，

教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平……

透過它，家長們將評價學(xué)校教育、班級工作及教師的工作水平

等。因此，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計組

織不同內(nèi)容、不同形式的家長會，將對家庭教育工作起到推動作

用。

一、召開家長會的一般步驟

［1］明確目的。每次家長會的具體目的是要解決班上的什么問題

或家庭教育方面的什么問題，家長能從中得到什么啟示，班主

任老師心中要非常清楚。

［2］制定計劃。計劃內(nèi)容包括：確定發(fā)言人；班干部分工；準備

工作的大致階段安排；選擇家長會的類型。

［3］精心準備。向本班其他任課老師了解情況；認真寫好家長會

的演講稿或提綱；收集匯編有關(guān)資料待發(fā)或張貼于教室；協(xié)助發(fā)

言家長擬好發(fā)言提綱，幫助發(fā)言學(xué)生寫好發(fā)言稿；印發(fā)邀請書，

于會前3-4天發(fā)到學(xué)生手中并轉(zhuǎn)交給家長。邀請書包括開會的

時間、地點，還要注明本次會議的主要內(nèi)容，對及家長們協(xié)商的

內(nèi)容要進行強調(diào)。［4］布置會場。寫好會標(biāo)；精心布置好教室環(huán)

境；安排好學(xué)生家長的座次；有關(guān)資料放置桌上。

［5］熱情接待。

［6］認真實施。向家長們介紹到會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班的任課教師；

班主任簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況；會

議主題發(fā)言（重點部分）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話；任課教師和家長自由發(fā)

言；班主任進行會議小結(jié)，對家長提出希望。

［7］會后工作.收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；

對因故或無故未到會者，再分別及其聯(lián)系，將有關(guān)情況及時溝

通，引導(dǎo)其家長對學(xué)校工作、對子女教育給予足夠重視；總結(jié)本

次家長會，寫出總結(jié)報告。

二、召開家長會應(yīng)注意的問題

［1］主題要突出。［2］內(nèi)容要實在。

［3］語言要真誠。［4］不唱獨角戲。

總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形

式多樣，注重效果。這