人教部編版高中語文選擇性必修中冊11 2《五代史伶官傳序》學(xué)案

《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案

高二語文組【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文言實詞、虛詞及特殊句式。2、明確本文的中心論點，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。3、理解文章的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。【教學(xué)重點】掌握正反說理突出中心論點的寫作方法?！窘虒W(xué)難點】文章借古諷今的手法和對北宋統(tǒng)治者的勸諫?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生自讀賞析、教師點撥指導(dǎo)【課時安排】一課時【資料鏈接】1、知人：歐陽修（1007—1072）字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文壇公認(rèn)的領(lǐng)袖，詩文革新運動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。晚年又號六一居士（客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”）從中我們可以看出歐陽修的人生志趣和追求。在散文理論上提出“以文明道”的主張，取韓愈“文從字順”的精神，大力提倡簡潔有法和流暢自然的文風(fēng)，反對浮靡雕琢和怪癖晦澀。為文主張切合實用，重內(nèi)容，反浮靡。他的散文明暢簡潔，豐滿生動，說理透徹，抒情委婉。他的《六一詩話》開創(chuàng)了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》。2、時代背景：五代(907--960)指唐宋之間的五個封建朝廷，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時期。在這53年間，先后換過四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮，戰(zhàn)亂頻仍，后唐莊宗就是被殺的一個。莊宗稱帝后，迷戀優(yōu)伶，“常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被伶官景進、史彥瓊、郭從謙所惑，使其得以重權(quán)在握。莊宗同光四年(926年)，貝州將領(lǐng)皇甫暉兵變，叛亂四起，擁有兵權(quán)的史彥瓊拒不發(fā)兵，后又單人獨騎逃走。莊宗親征敗北，眾叛親離，郭從謙又乘危作亂，亂箭射死莊宗。100多年后歐陽修就此事發(fā)表感慨，借事論理，指出王朝興亡不在“天命”而主要在于“人事”。3、關(guān)于序：序，是文體的一種，有文序和贈序之分，序也稱敘、引、導(dǎo)言、前言之類，它的內(nèi)容或是提綱契領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容，可以放在詩文前面，也可放在書的后面。贈序是臨別贈言，內(nèi)容多推重、勉勵之辭，如《送東陽馬生序》?！緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)了解作者及背景

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讀課文，正字音。伶（）官盛（）衰盛（）以錦囊（）仇讎（）契（）丹三矢（）逸豫（）函（）梁君臣之首困于所溺（）為（）天下笑再讀文本，梳理文言知識。要求：提出疑難，共同解答。三、合作探究（一）文言知識探究【其】爾其無忘乃父之志（）于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（）其意氣之盛，可謂壯哉（）圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?

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【乃】爾其無忘乃父之志（）何乃太區(qū)區(qū)（）當(dāng)立者乃公子扶蘇（）項伯乃夜馳之沛公軍（）今其智乃反不能及（）蒙沖斗艦?zāi)艘郧в嫞ǎ┲翓|城，乃有二十八騎（）（二）文本探究1.文章的中心論點是什么？其立論的歷史根據(jù)又是什么？用了哪些論證方法？2、閱讀課文二、三段及課下注釋，填寫下列表格，為莊宗做個簡單的履歷表。從表中可以看出什么？年代歲數(shù)事件（用原文回答）908913923926找出文中莊宗盛衰（得失天下）時的場面描寫的句子。作者描寫前后兩種不同場面有何用意？作者認(rèn)為莊宗盛衰（得失天下）的原因各是什么（用原文句子回答）？作者從莊宗的成敗中得出了什么歷史教訓(xùn)？(請用課文原話回答）四、拓展延伸你學(xué)了這篇課文以后，從莊宗這一史實和作者這篇文章中受到了什么樣的啟發(fā)？五、遷移訓(xùn)練、鞏固烏江亭長艤（劃船靠岸）船待。謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡！今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤焱鑫?，我何渡為？”依你之見，項羽由盛而衰，由興而亡，真的是天亡他么？六、反思感悟——整理糾錯課下作業(yè)1、在整理本上建構(gòu)本課文言知識網(wǎng)絡(luò)。2、鞏固練習(xí)閱讀下面兩段文字，完成文后問題。（甲）何澤為洛陽令。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田，澤乃潛身伏草間伺莊宗。當(dāng)馬諫曰：“陛下未能一天下以休民，而暴斂疲民以給軍食。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦，吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過也?！鼻f宗大笑，為之止獵。（乙）莊宗好田獵，獵于中牟。踐民田，中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請。莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率眾伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨不知吾天子好獵耶？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，從備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。1】下列加粗字讀音意義全部正確的一項是數(shù)踐民田以給軍食[]A．shuò屢次，多次；gěi付給B．shuò屢次，多次；jí供給C．shǔ計算；jí供給D．shǔ計算；gěi付給2】下列加粗詞解釋正確的一項是A．當(dāng)馬切諫切：急切B．請亟行刑亟：趕快C．何以出租賦以：因為D．縣令乃得免去乃：卻，反而3】與“當(dāng)馬諫曰”的“當(dāng)”字，講法相同的一句是A．汝罪當(dāng)死B．則存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量C．一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開D．有大石當(dāng)中流4】翻譯下列句子，并解釋加粗詞詞類活用現(xiàn)象①陛下未能一天下以休民譯文：________解釋：一：________。體：________。②何不饑汝縣民而空此地譯文：________解釋：饑：________。5】甲、乙兩文就