專題04：語言表達與綜合性學(xué)習(xí)（解析版）-2022年中考語文真題分項匯編（山東專用）

專題04語言表達與綜合性學(xué)習(xí)1．（2022·山東濟寧·中考真題）國際博物館日這一天，班級組織博物館研學(xué)活動，請根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧可綎|省博物館數(shù)量統(tǒng)計表（單位：家）指標(biāo)/年份2018年2019年2020年2021年數(shù)量541567585639【材料二】山東省第七次全國人口普查公報顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。【材料三】5月12日上午，濟寧市博物館走進社區(qū)，為群眾帶來“中國運河之都———濟寧”流動博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

“5?18國際博物館日”來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建了全景實景展陳，讓群眾足不出戶即可享受“‘太白遺風(fēng)詩韻齊魯’李白專題展”帶來的盛宴。

鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動，邀請山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授親臨博物館，在邾國故城成果展廳，現(xiàn)場講解邾國故城考古發(fā)掘成果。(1)根據(jù)材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結(jié)果。(2)根據(jù)材料三，仿照下畫線語句的格式補寫相應(yīng)內(nèi)容。國際博物館日到來之際，濟寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動。①_____，貼心服務(wù)送到身邊；在線展陳，②_____；專家助陣，現(xiàn)場講解促進宣傳?！敬鸢浮?1)示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長；每15萬山東人擁有1家博物館，這個數(shù)據(jù)遠高于全國平均數(shù)。(2)示例：①走進社區(qū)

②足不出戶享受專題“盛宴”【解析】（1）本題考查對閱讀材料探究。觀察材料一中的圖表，分析比對其中數(shù)據(jù)可知，山東省博物館數(shù)量由2018年541家，增加到2021年的639家，這幾年間博物館數(shù)量逐年增加；根據(jù)材料二中“每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館”可知，每15萬山東人擁有1家博物館，這個數(shù)據(jù)遠高于全國平均數(shù)。據(jù)此可概括作答，意對即可。（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解和仿寫能力。作答時仿照“專家助陣，現(xiàn)場講解促進宣傳”的句式來寫，做到句式一致，修辭一致，語意連貫，前后句構(gòu)成排比即可。結(jié)合材料三內(nèi)容，“5月12日，上午，濟寧市博物館走進社區(qū)，為群眾帶來中國運河之都——濟寧流動博物館，吸引了眾多居民駐足觀展,受到熱烈歡迎”可知，①處可填寫“走進社區(qū)”；根據(jù)“‘5·18國際博物館日’來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建了全景實景展陳，讓群眾足不出戶即可享受‘太白遺風(fēng)詩韻齊魯’李白專題展帶來的盛宴”可知，②處可填寫“足不出戶享受專題‘盛宴’。2．（2022·山東臨沂·中考真題）綜合性學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，班級開展“歲月如歌，暢想未來”主題班會活動。(1)【致敬母?！炕顒又?，你將代表全班同學(xué)向母校致敬。請仿照畫波浪線的部分，在橫線處補寫一個句子，使之與上下文構(gòu)成語意連貫的排比句。三年初中時光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂成長。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識：________________；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績……愛的母校啊，您是我們揚帆起航的港灣！(2)【感恩老師】回顧三年來師生間相處的難忘時光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達不夠得體，一處語言不夠簡明，請找出來并提出修改意見。①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開導(dǎo)我要豁達開朗：②在我因成績下滑，迷惘沮喪的時候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵我重拾信心：③作文競賽中獲獎，您向我投來了贊許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無比光明的美好前景。⑤謝謝您，老師！第_______句表達不得體，修改意見：___________________。第_______句語言不簡明，修改意見：___________________。(3)【祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計臨別贈言（30字以內(nèi)），表達你的美好祝福，并說明這樣設(shè)計的原因。臨別贈言：_______________________。設(shè)計原因：_______________________?！敬鸢浮?1)［示例一］運動場上，揮汗如雨，我們強身健體［示例二］閱覽室里，屏息凝神，我們暢游書海［示例三］實踐基地，各顯身手，我們展示才華(2)第②句表達不得體，

修改意見：“蒞臨在臨”修改為“到”。

④句語言不簡明，

修改意見：在“前景”前保留“光輝燦爛的”“無比光明的”“美好”中的一個即可，在“前景”前保留“無比光明的美好”“光輝燦爛的美好”也可。(3)［示例一］臨別贈言：親愛的小A，請帶上我的祝福，背起青春的行囊，奔向詩和遠方。

設(shè)計原因：小A熱愛文學(xué)，喜歡旅游。［示例二］臨別贈言：無奮斗，不青春。讓我們一起向未來！設(shè)計原因：與小A相約共同努力，攜手進步?！窘馕觥?1)本題考查句子的仿寫。在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。根據(jù)上文的結(jié)構(gòu)和修辭手法來仿寫即可。示例：課外活動中，攜手共進，我們收獲快樂。(2)本題考查詞語的理解運用。第②句表達不得體，“蒞臨”是“來到，光臨”的意思，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。因此，“我蒞臨辦公室”中的“蒞臨”使用不正確，表達不得體，應(yīng)將“蒞臨”改為“到”。第④句語言不簡明，“光輝燦爛”意思是色彩光艷耀眼。“無比光明”意思是非常明亮；非常正義的或有希望的?！懊篮谩币馑际呛茫ǘ嘤糜谏?、前途、愿望等抽象事物）?！肮廨x燦爛的”“無比光明的”“美好”都可用來形容“前景”，但同時三個形容“前景”語言就不夠簡明了，保留一個就好，在“前景”前保留“光輝燦爛的”“無比光明的”“美好”中的一個；或者在“前景”前保留“無比光明的美好”“光輝燦爛的美好”也可。(3)本題考查語言表達。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如，臨別贈言：親愛的小A，愿你在前行的征程中朝著目標(biāo)勇敢的往前闖！設(shè)計原因：小A對未來的高中生活有些擔(dān)憂。3．（2022·山東濰坊·中考真題）【贊·青春榜樣】“青春榜樣”欄目要用一副對聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語。請你結(jié)合材料，寫出下聯(lián)。北京冬奧會上，中國冰雪運動實現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過多少次失敗才能解鎖一個新動作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實踐，不斷提升，最終練就了過硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國捧回了砌筑項目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場下聯(lián)：____________________【答案】示例：（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺；（2）泥刀作筆書寫奮斗華章【解析】本題考查對對聯(lián)。補充對聯(lián)時，一要字?jǐn)?shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對。三要中心意思符合題目要求。題目要求結(jié)合所給材料來對下聯(lián)。結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫?！把┌鍨橐怼笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動詞，“青春賽場”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國捧回了砌筑項目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個中心詞，設(shè)計主謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作翅”對“雪板為翼”；中間的二字動詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“閃耀”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中”可提煉“世界舞臺”來對“青春賽場”；故下聯(lián)示例：泥刀作翅閃耀世界舞臺。4．（2022·山東聊城·中考真題）按要求答題。今年清明節(jié)，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2048名受訪者進行了“是否關(guān)注對平凡英雄的報道”的調(diào)查。請根據(jù)下圖中的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括出主要信息?！敬鸢浮?7.1%的受訪者會關(guān)注平凡英雄的報道，00后的關(guān)注比例更高?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換及信息概括。本題是關(guān)于“是否關(guān)注對平凡英雄的報道”的調(diào)查統(tǒng)計，根據(jù)餅狀圖可知，關(guān)注對平凡英雄的報道的受訪者占87.1%。根據(jù)條形圖可知，00后關(guān)注平凡英雄的占90.7%，90后87.5%，80后關(guān)注平凡英雄的占82.7%；70后關(guān)注平凡英雄的占88.4%；60后關(guān)注平凡英雄的占75.6%；據(jù)此可知，00后關(guān)注平凡英雄比例更高（最高）。5．（2022·山東威?！ぶ锌颊骖}）請在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐厚的文化內(nèi)涵，賡續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，____________________________；中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團圓幸福的美好心愿；重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德?！敬鸢浮渴纠撼贼兆樱慅堉?，蘊含著祈求平安的美好愿望?！窘馕觥勘绢}考查仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。由“中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團圓幸福的美好心愿”“重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德”可知，仿寫內(nèi)容為端午節(jié)的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日蘊含的文化意蘊。端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗主要有扒龍船、放紙鳶、端午食粽、洗草藥水、拴五色絲線、打午時水、鑄陽燧、浸龍舟水、佩豆娘、貼午時符、拜神祭祖、畫額、薰蒼術(shù)、躲端午、避五毒、采藥、制涼茶、掛艾草與菖蒲、飲雄黃酒等。示例：爭旗鼓，賽龍舟，寄予著力爭上游的競賽精神。6．（2022·山東泰安·中考真題）閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。忠愛清雅，仰知廉恥。千百年來，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勵志名句，高度概括了為官之德與為人之格，使廉潔慎獨文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化，并以一種別樣形式發(fā)揚光大，形成培育個體清雅廉潔的人格范式，成為（1），展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老實實做事，不媚權(quán)貴，不懼權(quán)貴，他潔身自愛的人格和灑脫的胸襟激勵著后賢，他辭職力爭、不冤殺無辜的典故傳為佳話。正所謂：（2），濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長。在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（1）______________________________

（2）______________________________【答案】延續(xù)家族繁榮發(fā)達的精神支柱。

出淤泥而不染蓮花品格傳家遠?！窘馕觥靠疾榫渥鱼暯雍蛯β?lián)。（1）結(jié)合語段，上句“培育個體清雅廉潔的人格范式”結(jié)構(gòu)：8字的短語，所以下句要寫8字短語，由“展現(xiàn)了家風(fēng)是促進社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面”可知，補寫內(nèi)容與“家風(fēng)”相關(guān)，舉例，如“培育個體”對“延續(xù)家族”，“清雅廉潔的人格范式”對“繁榮發(fā)達的精神支柱”。再例如：傳承家族繁衍生息的核心力量。（2）由下句“濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長”可知結(jié)構(gòu)是：濯清漣而不妖（動賓短語）+濂溪風(fēng)范繼世長（主謂短語），結(jié)合“先祖濂溪公‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的勵志名句”可知，補寫的上句以““出淤泥而不染”開頭，舉例“出淤泥而不染”對“濯清漣而不妖”，“蓮花品格傳家遠”對“濂溪風(fēng)范繼世長”。再例如：出淤泥而不染菡萏馨香揚名遠。7．（2022·山東泰安·中考真題）閱讀下列漫畫材料，按要求做題。（1）用簡潔的話描述漫畫的主要內(nèi)容，不超過60個字。（2）寫出漫畫的寓意，不超過30個字。【答案】（1）大地干涸龜裂，人們無處尋找水源。一個人打開了厚厚的書木，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書本中央，有一泓清泉，水中還有蹦跳的魚兒。（2）書籍才是滋養(yǎng)人類的營養(yǎng)品，那里有豐富的寶藏?！窘馕觥浚?）本題考查復(fù)述漫畫內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容要仔細觀察漫畫里面的人或物，按照一定的順序進行描述，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：土地干裂，樹木只剩下樹干。人們拿著工具找水源。其中有一個人打開一本厚厚的書。發(fā)現(xiàn)在書本中央，有一波光粼粼的水源，水中還有蹦跳的魚。（2）本題考查漫畫寓意的理解。結(jié)合漫畫的內(nèi)容聯(lián)系“讀書的價值”寫出寓意即可。示例：讀書能使人閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明8．（2022·山東東營·中考真題）綜合性學(xué)習(xí)。為落實“雙減”政策，某校開展了以“落實‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”為主題的“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動。請閱讀下面材料，完成題目。材料一：為解決學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求各地必須不打折扣地落實。“雙減”政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富。上學(xué)年，某中學(xué)在9月份和12月份各進行了一次問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析來看，家長對“雙減”政策的支持率由35％提升至92％，家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長的態(tài)度由剛開始時的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧⑴浜?。材料二：“雙減”政策發(fā)布后社會情緒分布圖材料三：學(xué)生參加校外培訓(xùn)作用反饋表(1)“落實‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中的“擔(dān)”小篆寫作“”，《說文》解釋“儋（擔(dān)）”，“荷”也。“負(fù)書擔(dān)橐”（《戰(zhàn)國策》）中的“擔(dān)”即用其本義：_________________?！肮蕦幷埲晗人溃釗?dān)悲也”（《與妻書》）和“落實‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”中“擔(dān)”則引申為：_________________(2)研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3)“天下國家”是一個古老的話題。孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笔罴亳R上到來，你可能又要面臨各類培訓(xùn)。請你站在“天下國家”的高度，結(jié)合材料一、三，說出不參加校外學(xué)科培訓(xùn)的至少兩個理由?！敬鸢浮?1)馱、背。

承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。(2)一、人們對“雙減”政策落實的討論和關(guān)注度比較高；二、少部分人對“雙減”政策持贊成期待；三、社會上依舊有少部分人對“雙減”政策抱有懷疑的態(tài)度；(3)一、不參加校外培訓(xùn)能夠減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們的課余生活更加豐富，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長；二、不參加校外培訓(xùn)能夠減輕家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，緩解家庭經(jīng)濟壓力?！窘馕觥?1)此題主要考查詞語含義。①空：“負(fù)書擔(dān)橐”是“背著書箱，挑著行李”的意思，所以“負(fù)”是“背著、馱著”之意；②空：“故寧請汝先死，吾擔(dān)悲也”是“所以寧愿讓你先死，我來承擔(dān)一切苦難與悲痛”的意思；“落實‘雙減’我擔(dān)當(dāng)”是“我來擔(dān)負(fù)落實‘雙減’政策的工作”之意。所以“擔(dān)”是“承擔(dān)、擔(dān)負(fù)”之意。(2)此題主要考查概括能力。根據(jù)柱狀圖及占比不難發(fā)現(xiàn)，“對政策的支持期待”占比為34.7%，雖然大家支持，但是只占有一少部分；而“對政策支持落實的討論和關(guān)注”占比相對較高，說明“雙減”政策的落實得到了社會的廣泛關(guān)注。從“社會和家長的擔(dān)憂”占比16.2%不難發(fā)現(xiàn)，雖然政策已經(jīng)發(fā)布，但是依舊有少部分家長會出現(xiàn)擔(dān)心焦慮的情況。結(jié)合上述，也不難發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策依舊是一項任重道遠的工作。依據(jù)上述，分析可得出。(3)此題主要考查概括能力。題干中提到站在“天下國家”的高度談?wù)摾碛桑仨毷紫戎馈疤煜聡摇钡母叨仁鞘裁?。首先先理解孟子“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”的意思，孟子說：“天下的根本在國，國的根本在家，家的根本在自己身上?！币簿褪橇己玫募绎L(fēng)培育人，培育美好的種子，人從家里邊把這顆種子又帶到了更廣闊的領(lǐng)域，影響到更多的人，從而營造出更和諧、更美好的社會風(fēng)氣。所以“天下國家”的根本在于家庭和個人。結(jié)合材料一第二段“‘雙減’政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富”可以看出，不參加校外培訓(xùn)機構(gòu)對于同學(xué)們個人而言，課外生活更加豐富多彩；通過材料一第二段“家長對‘雙減’政策的支持率由35％提升至92％，家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長的態(tài)度由剛開始時的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧⑴浜稀笨梢钥闯?，不參加校外培?xùn)對于家庭本身而言，減輕了父母的經(jīng)濟壓力，使父母不再焦慮；結(jié)合材料三圖可知，覺得參加校外培訓(xùn)機構(gòu)占用自己正常生活時間及對自己成績沒用的相對來說占比較大，從這點可以分析出對個人而言，不參加校外培訓(xùn)機構(gòu)能夠不影響自己的正常生活時間，利用課余時間可以豐富自己的生活。據(jù)此可分析得出。（2022·山東日照·中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題。2022年是中國共青團建團100周年，為慶祝這一盛事，新華中學(xué)將舉行“回望百年，青春向黨”系列活動。校團委組織活動項目征集會，團員代表對此展開熱烈討論。8．討論過程中，廣志同學(xué)一直滔滔不絕，其他同學(xué)得不到發(fā)言機會。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點發(fā)言時間。B．廣志同學(xué)，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時間，所以請保持安靜。C．廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)。現(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？D．廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要。現(xiàn)在有請其他同學(xué)發(fā)言。9．經(jīng)討論，學(xué)校確定了活動項目，首先舉行“回望百年，青春榜樣”活動。請從下面四位人物中選擇一位作為你的青春榜樣，并說明選擇理由。要求：結(jié)合所選人物的名言，突出事跡和品質(zhì)，至少使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過55字。青春榜樣青春格言選擇理由周恩來“為中華之崛起而讀書”陳祥榕“清澈的愛，只為中國”錢學(xué)森“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的”蘇炳添“努力與天賦相比，我覺得努力更重要”【答案】8．C9．示例：優(yōu)秀青年周恩來，無時不展現(xiàn)著“為中華崛起而讀書”的奮發(fā)有為精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈?！窘馕觥?．考查語言表達能力。A.“廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點發(fā)言時間”，語氣生硬，不夠委婉；B.“廣志同學(xué)，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時間，所以請保持安靜”，語氣生硬，“高談闊論”有諷刺之意；C.“廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)?，F(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？”，首先肯定他的發(fā)言內(nèi)容，再以征詢的語氣發(fā)問，語氣委婉，表達得體；D.“廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要?，F(xiàn)在有請其他同學(xué)發(fā)言”，語氣生硬，不夠委婉；故選C。9．考查語言表達能力。解答時，從四位人物中選擇一位，圍繞他的事跡和品質(zhì)，來進行敘述即可。注意題干中“使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過55字”的要求。示例一：赤子之心，天地可鑒。陳祥榕烈士用寶貴的生命譜寫出了一曲和平年代保家衛(wèi)國的英雄贊歌，實現(xiàn)了對祖國清澈的愛的諾言。示例二：崇高的愛國主義精神，積極的創(chuàng)新精神，自強不息的奉獻精神，錢老淡泊名利的崇高品格，引領(lǐng)和激勵著一代又一代的青年。示例三：蘇炳添，你是田徑賽場上的駿馬，不用揚鞭自奮蹄；你用努力的汗水，澆灌青春之花，你用奮力拼搏的精神，贏得世界矚目。（2022·山東德州·中考真題）為慶?！笆澜缱x書日”，蕙雅中學(xué)校園廣播制作了一期“閱讀：遇見更好的自己”訪談節(jié)目，邀請王老師和商陸同學(xué)作為嘉賓參加。下面是主持人黃董同學(xué)的一段采訪實錄。①黃堇：首先，感謝王老師百忙之中來到我們的直播間，同時也祝賀商陸同學(xué)榮獲《全市中學(xué)生辯論大賽》最佳辯手的稱號。商陸同學(xué)，你獲得這項榮譽最得益于什么？②商陸：我覺得是讀書。③黃堇：你平時主要選擇哪些書為主去讀？④商陸：除了《朝花夕拾》《傅雷家書》《艾青詩選》《西游記》這些書外，像《資治通鑒》《古文觀止》《蘇東坡傳》《哲學(xué)簡史》《中國古代造船與航?！返?，也非常喜歡。⑤黃堇：王老師，您怎么看待商陸同學(xué)的選擇？⑥王老師：商陸同學(xué)的選擇對大家還是很有啟發(fā)的：______________________________________。⑦黃堇：現(xiàn)在，非紙化閱讀很流行，你們怎么看？⑧商陸：我覺得讀起來很方便，網(wǎng)上的書也很多，還可以隨時跟書友交流。⑨王老師：隨著科技的發(fā)展，非紙化閱讀越來越受到很多同學(xué)的喜歡。但是紙質(zhì)閱讀仍然優(yōu)勢明顯。當(dāng)你捧著一本書，在聞到墨香的同時，感受它獨有的質(zhì)感，它給你帶來更直觀的閱讀體驗。況且閱讀不是簡單的閱讀行為，還需要注意力、思考力和想象力。非紙化閱讀鮮艷的色彩，很強的變動性，很難讓讀者的注意力集中，難以養(yǎng)成專注的習(xí)慣。當(dāng)你翻動紙張，摩挲紙上躍動的文字，沉浸其中，你的思想會變得更加深刻。所以，我個人覺得紙質(zhì)閱讀不能被取代。10．這段實錄，第①段有一處標(biāo)點錯誤，第③段表達啰嗦，第④段漏掉一個字，請你找出并修改。11．補寫第⑥段中畫橫線的內(nèi)容。12．請從第⑨段中篩選三個