水果大觀園活動方案范文

Word1/1水果大觀園活動方案隨著社會經(jīng)濟的不斷進展，人們的思想觀念在不斷地更新，以往作為家長只注意孩子的溫飽問題，而現(xiàn)在對于孩子合理飲食結(jié)構(gòu)也漸漸成為現(xiàn)代家庭的一個重要議程。而水果作為養(yǎng)分成分之一，在各種家庭中的地位也漸漸提升。飯后課余，總是能看到同學(xué)們品嘗著各色水果。問起水果的好處，來源，很多同學(xué)較為迷惘，因此，本學(xué)期，我們六班級五個中隊開展了這次《水果大觀園》的綜合實踐活動。

二．活動目標(biāo)：

1．通過活動，使同學(xué)對各色水果有肯定的了解。

2．全班同學(xué)齊動手，開展一次水果拼盤的競賽。通過競賽，培育同學(xué)的動手力量，同時讓同學(xué)在活動中學(xué)會與人合作。

三．活動過程：

第一階段：了解水果

收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得很多的相關(guān)學(xué)問，大大豐富了他們的見識。

其次階段：調(diào)查取證：

對于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價格，推舉給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解詳細(xì)的狀況。同時，我們還發(fā)動同學(xué)，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。

第三階段：成果展現(xiàn)

（1）實踐操作，開展水果大拼盤競賽。各班都細(xì)心預(yù)備下，同學(xué)們自由組隊，合理安排任務(wù)，有條不紊地開展了這次競賽，均獲得不錯的效果。

（2）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)學(xué)問后同學(xué)可以寫一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動后期，每個同學(xué)完成一小報的制作，要求自行設(shè)計、創(chuàng)作。

四．活動小結(jié)

整個活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責(zé)。由于綜合實踐活動課程注意同學(xué)的參加性，但現(xiàn)實狀況注定有些制訂好的方案，對于一部分同學(xué)是無法完成的。如我們各個班中同學(xué)的力量有肯定的差異：有的同學(xué)口頭表達力量比較強，有的同學(xué)習(xí)作力量較強，還有的活動力量較強……因此，像一開頭的調(diào)查表，我就發(fā)動全員參加。各自做好后，請一些統(tǒng)計力量較強的同學(xué)進行統(tǒng)計，并利用一節(jié)課的時間，對調(diào)查結(jié)果進行公布，同時，組織同學(xué)進行爭論。爭論的時候，就是口頭表達力量較強的人的天下了，他們可以針對詳細(xì)的狀況發(fā)表自己的見解。課后，再請寫作力量較強的同學(xué)，通過文章的形式寫下來。這樣一來，同學(xué)就能真正歡樂的參加到整個活動中，進而做到人人參加，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性。

通過本次綜合實踐的開展，很多同學(xué)都能對各類水果有肯定的了解，對于平常自己品嘗水果也有了肯定的指導(dǎo)作用。同學(xué)參加面很廣，效果也很實在。

五．詳細(xì)指導(dǎo)

課時

老師指導(dǎo)

同學(xué)操作

2

1、板書：水果大觀園

2、請同學(xué)來談?wù)剬λ心男┝私猓?/p>

3、出示書中的圖片，讓同學(xué)進行識別？并說說了解的狀況。

4、指名溝通（你喜愛這幾樣水果嗎？或喜愛其它的水果？）

5、布置作業(yè)：回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的狀況，（包括品名及養(yǎng)分價值等等）

1、同學(xué)溝通自己對水果的了解。

2、小組溝通：對書中的圖片，進行識別。并說說了解的狀況。

3、個別溝通：你喜愛的水果是什么，為什么？（小組推舉兩位溝通）

4、記錄作業(yè)：

一些常見水果的狀況