名著閱讀-天津中考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

考點(diǎn)12名著閱讀

模塊導(dǎo)航

?模塊一課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

?模塊二考試內(nèi)容總結(jié)

?模塊三名著簡介

?模塊四天津最新好題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)

模塊一q課程標(biāo)準(zhǔn)解讀O

能通過口頭或書面方式，向他人推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命文化和社會主義先進(jìn)文化作品；能

概括文學(xué)作品中的典型形象特征和典型事件。

模塊二'X考試內(nèi)容總結(jié)。

題號2223

題目名著閱讀

分值4（2023年四個填空都是書名）4

2023《紅星照耀中國》《西游記》《朝花夕拾》《水滸傳》《儒林外史》

2022《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯《水滸傳》

察金

《朝花夕拾》阿長《海底兩萬里》尼摩

2021《紅星照耀中國》周恩來《駱駝祥子》虎妞《朝花夕拾》

《儒林外史》范進(jìn)《西游記》悟凈

2020《海底兩萬里》尼摩《朝花夕拾》阿長《鋼鐵是怎樣煉成

《紅星照耀中國》周恩來《水滸傳》林沖的》

2019《水滸傳》武松《西游記》孫悟空《駱駝祥子》

《海底兩萬里》尼摩《昆蟲記》法布爾（作者）

2018《名人傳》貝多芬《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾《水滸傳》

《西游記》唐僧《朝花夕拾》長媽媽

2017《水滸傳》武松《名人傳》列夫?托爾斯泰《朝花夕拾》

《傅雷家書》傅聰《西游記》沙悟凈

2016《西游記》鐵扇公主《傅雷家書》傅聰《水滸傳》

《名人傳》貝多芬《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

2015《朝花夕拾》阿長《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來《西游記》

《名人傳》貝多芬《水滸傳》晁蓋

第22題大多數(shù)情況是問3個人名+1個作品名。

第23題的名著情節(jié)和主旨題往往不會和第22題重合。2023年四個填空都是書名。

名著閱讀題四大名著必出現(xiàn)（初中要求《西游記》和《水滸傳》）

模塊三1名著簡介O

七年級：

1.《朝花夕拾》（散文集）

魯迅以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，生動記敘他從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國

內(nèi)到國外的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行

了嘲諷和抨擊。本書原名《舊事重提》。朝花夕拾的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先

生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。

2.《西游記》（古典神魔小說）

主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏

魔，化險為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧

和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。其中的大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、

女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等情節(jié)扣人心弦，引人人勝。

3.《駱駝祥子》（現(xiàn)代小說）

這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇

為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作

者對勞動人民的深切同情。

4.《海底兩萬里》（科幻小說）

小說講述了一位叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”（或“鸚鵡螺”

號），在大海中自由航行的故事。【行程路線】太平洋一一經(jīng)托雷斯海峽一一印度洋一一經(jīng)錫

蘭島采珠場——紅海一一經(jīng)蘇伊士地下水道——地中?！獜闹辈剂_陀海峽——大西洋——

南極海域（“南冰洋”）一一到達(dá)極點(diǎn)一一大西洋一一北冰洋挪威海岸附近的羅弗敦群島附近

的海域

八年級：

5.《紅星照耀中國》（紀(jì)實(shí)文學(xué)）

真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國陜北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）

進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，客觀地向全世界報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、

紅軍將領(lǐng)的情況。

部分重點(diǎn)內(nèi)容：

①描述了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐

海東等的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋

他們成為共產(chǎn)黨人的原因。②描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界全面報道了這一舉

世無雙的軍事壯舉。③紅軍精神。

6.《昆蟲記》（科普作品）

法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開

了昆蟲世界一個又一個的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個

多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”

下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子……

7.《經(jīng)典常談》

朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、

史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。

全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古

文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

8.《鋼鐵是怎樣煉成的》（外國小說）

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當(dāng)過童工，從小

就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了

一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折（冬妮亞），還是工地上的磨難，

都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不

躺在病床上的時候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開

始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾?柯察金的身上凝聚著那個時

代最美好的精神品質(zhì)一一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

九年級：

9.《艾青詩選》（詩集）

艾青，代表作有《大堰河一一我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等?！洞笱吆右灰晃业谋?/p>

姆》是他的成名作。

10.《水滸傳》（古典小說）

小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主

題。渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是我國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章

回體小說。記敘了英雄好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。

n.《儒林外史》（古典諷刺小說）

通過描繪這幅士林的“群丑圖”，反映科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴

而造成的世態(tài)炎涼、趨炎附勢的現(xiàn)實(shí)。展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，作者清楚地表明

了自己否定功名富貴的基本立場，并通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚(yáng)個性的賢者奇

人，寄托了自己對理想社會的追求。

書名來歷：因為以讀書人作為主要人物描寫，表現(xiàn)讀書人的人生，記述儒生們的故事，

所以稱“儒林”。“林”比喻讀書人這個領(lǐng)域，“外史”區(qū)別于官府修訂的有充分事實(shí)依據(jù)的正

史，指不是正式按照事實(shí)一絲不差的記錄，而是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的人、事進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作加工（包

括虛構(gòu)等藝術(shù)手法），故稱“外史”。

12.《簡?愛》（外國女性小說）

小說講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說成功

塑造了一個雖貌不驚人、矮小瘦弱，但人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，

敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性形象。

模塊五天津最新好題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)。

一、真題演練

22.在“推薦我最喜愛的名著”活動中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。

作品推薦理由

這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個外國記者的視角客觀地報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

《_______》

它在兩個方面經(jīng)受住了時間的考驗：一是對歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對歷史趨勢的預(yù)見。

這是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說圍繞“西天取

經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。

這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議

《_______》

論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個獨(dú)特的綽號，這些綽號或彰顯性

《_______》

格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。

23.在“閱讀方法研討”活動中，李明同學(xué)分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。他展示了《儒林外

史》第三回中的一處批注，請同學(xué)們思考以下兩個問題。

【原文】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我

中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

【批注】范進(jìn)之“不省人事“，喜也，喜由悲來；周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。

（1）同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來”，周進(jìn)是“悲極喜生”？請你結(jié)合

作品相關(guān)情節(jié)回答。

（2）作者兩次寫“不省人事”有何用意?

二、習(xí)題演練

1.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的篇名或人物。

篇名或作品名著片段

今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫

《艾青詩選》

色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給

中的《（1）________》

你泥黑的溫柔的臉顏……

（2）________（人名）道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行

《水滸傳》李，卻壞我的名目，學(xué)我使兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪

過一把斧來便砍。

兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。（3）________（人名）

《水滸傳》

也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的，你們不替灑家打這夫子,

卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”

(4)________(人名)道：“我照了自也好笑，我也做得個行者！大

《水滸傳》哥便與我剪了頭發(fā)?！睆埱嗄闷鸺舻叮嫠亚昂箢^發(fā)都剪了。他見事務(wù)

看看緊急，便收拾包裹要行。

(1)⑵(3)(4)

2.《水滸傳》中作者把英雄好漢們聚居的水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，在這

里不論是富豪將吏還是貧賤子弟，梁山好漢們“都一般兒哥弟稱呼”。請同學(xué)們思考以下兩個問題。

(1)作者表達(dá)了怎樣的社會理想？

(2)請以魯智深和林沖為例，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勊麄兊男值芮檎xo

3.課間，張華和李建在一起聊起《西游記》，張華說：“我在這本書中看到了這么一節(jié)，你幫我理一理頭

緒?！崩罱ㄕf：“好啊，咱們一起看看?！睆埲A讀了起來：

“九齒鋁，降妖杖，二人相敵河岸上。這個是總督大天蓬，那個是謫下卷簾將。昔年曾會在靈霄，今

日爭持賭猛壯，這一個把去探爪龍，那一個杖架磨牙象。伸開大四平，鉆入迎風(fēng)俄。這個沒頭沒臉抓，那

個無亂無空放。一個是久占流沙界吃人精，一個是秉教迦持修行將，他兩個來來往往，戰(zhàn)經(jīng)二十回合，不

分勝負(fù)?！?/p>

張華提出了兩個問題，請你幫忙解答一下。

(1)這段文字節(jié)選自《西游記》中的哪個情節(jié)？相互打斗的兩個人物分別是誰？

(2)唐僧師徒最終是怎樣渡過流沙河的？

4.在“走進(jìn)《朝花夕拾》”的語文綜合實(shí)踐活動中，我們嘗試做以下幾方面的探究。

探究專題：魯迅筆下的那些人物

探究角度經(jīng)典文段相關(guān)人物

“去拿你的書來。，，他慢慢地說。

角度一：這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為

⑴

“我”的親人我再沒有第二本了。……所以這使我記住我其時是七

歲。

她生得黃胖而矮……最討厭的是常喜歡切切察察，向

角度二：

人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，或者點(diǎn)⑵

“我”的保姆

著對手或自己的鼻尖。

角度三：其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，

(3)

“我”的老師便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……

這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，頭

角度四：

上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，破布鞋，顯得很⑷

“我”的朋友

寒素。

閱讀上面的文字并完善橫線中的相關(guān)內(nèi)容。

(1)(2)(3)(4)

5.名著閱讀。

(1)根據(jù)表格相關(guān)提示，按要求完成填空。

名著書目人物目標(biāo)句子摘抄任務(wù)驗收

“這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，長

識記人物著一臉黑色大胡子的他走上前來，你想找什么“他”是①________(人名)。

人嗎？’他是用英語講的?！?/p>

《紅星照

他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集“西北部”指作者采訪的主要地點(diǎn)

耀中國》熟悉地點(diǎn)

了中華民族的精華。②____________0

在某種意義上講,這次大遷移是歷史上最大的“大遷移”是指③

了解情節(jié)

一次流動的武裝宣傳。

(1)⑵(3)

(2)【閱讀方法分享】請你結(jié)合《紅星照耀中國》整本書閱讀收獲和體驗，向還沒有讀過這本書的同學(xué)介紹

一種適合讀這類紀(jì)實(shí)類作品的閱讀方法。

6.下面是某同學(xué)閱讀《昆蟲記》后做的閱讀積累卡片，請你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。

圣甲蟲是(2)______o自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩

《昆蟲記》子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無私的愛?。?/p>

神奇的昆蟲

作者(1)______隧峰是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時，要進(jìn)去的便稍往后退,

讓要出的先出來。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。

(1)⑵

7.閱讀《紅星照耀中國》片段，回答小題。

(A)這些事情接連發(fā)生，在我已有反抗意識的年輕心靈上，留下了磨滅不掉的印象。在這個時期，

我也開始有了一定的政治覺悟，特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子以后。我現(xiàn)在還記得這本小冊子

的開頭一句：“嗚呼，中國其將亡矣！”這本書談到了日本占領(lǐng)朝鮮、中國臺灣的經(jīng)過，談到了越南、緬甸

等地的宗主權(quán)的喪失。我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責(zé)。

(B)但是這些計劃被彭德懷的無法抑制的暴躁脾氣所打斷了。第二年，湖南發(fā)生大饑荒，成千上萬

的農(nóng)民赤貧無依。彭德懷的舅舅救了許多農(nóng)民，但是最大的一些米店是一個大地主開的，靠此大發(fā)橫財。

有一天有二百多個農(nóng)民擁到他家中，要求他把大米平價賣給他們——這是在饑荒之年一向要大善士做的事。

但這個有錢人拒絕討論，把人們趕走，閂上了大門。

彭德懷繼續(xù)說：“我正好走過他家，便停下來看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個人

的米倉里有一萬擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，他們把他

的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，

他們把米拿走是應(yīng)該的?！?/p>

彭德懷又得逃命，這次他已夠年歲可以當(dāng)兵。他的軍人生涯由此開始。不久之后他就成了一個革命家。

結(jié)合A、B選段內(nèi)容，說說兩位紅軍重要領(lǐng)導(dǎo)人的相同之處。

8.《水滸傳》中“武松醉打蔣門神”的經(jīng)典故事給我們留下了深刻的印象，人人都懼怕蔣門神，但武松

使用“激將法”，還做得“有理有據(jù)”，最終“猛一回身踢中小腹”“飛起右腳，踢在蔣門神額頭正中”“踏

中胸脯”痛打蔣門神，打的他在地下叫饒。

(1)武松痛打蔣門神的原因是什么？

(2)從這個故事中你看到了一個什么樣的武松?

9.《儒林外史》有“化莊嚴(yán)深刻為滑稽可笑的高超諷刺藝術(shù)”，魯迅也曾評論《儒林外史》“婉而多諷”,

是一部“諷刺之書”。請結(jié)合《儒林外史》中的兩個人物及情節(jié)簡要說說作品的諷刺意義。

10.閱讀《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，按要求回答問題。

(1)請根據(jù)《紅星照耀中國》閱讀積累，回答問題。

①1909年，我到云南的省會云南府，進(jìn)了云南講武堂，直到19n年的辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿

總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當(dāng)時中國最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很嚴(yán)格，我竟被錄取，因

此感到非常高興。

②他原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范

校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。

③在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲(照外國算法實(shí)際是十

一歲至十六歲)之間的少年，他們都來自中國各地，他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方

出發(fā)的長征的艱苦。

以上三段文字對應(yīng)的人物分別是：①②③作者斯諾親切地稱呼他

們是“”

(2)《紅星照耀中國》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越

的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請你圍繞這兩個方面，從A、B兩項中任選一人，參照示例，完

成對人物的簡介，50字左右。

【示例】毛澤東：他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡樸，對于吃的東

西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。

A.周恩來B.彭德懷。

11.閱讀完《水滸傳》后，某班同學(xué)以“學(xué)古人，守初心”為主題開展活動，活動中有同學(xué)分享自己對宋

江的旁批。

【批注】歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，依舊“初心”不改。宋江是“守初心”的古人。

請你結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對他做的旁批進(jìn)行簡要分析。

12.班級開展”《朝花夕拾》中最可敬的人”推薦活動，請你從中選取一個人物，寫下你的推薦語。

13.請從下列兩部名著人物中，各自任選一個人物，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語,

并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

示例：《水滸傳》：魯智深

魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順利脫身，體現(xiàn)他心思縝密；他出家后

不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他的粗獷。

（1）《朝花夕拾》：長媽媽、衍太太（2）《西游記》：唐僧、豬八戒

14.有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，人生才會閃光。請你從下列人物中任選其一，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容加以分析。

①尼摩船長（《海底兩萬里》）②紅小鬼（《紅星照耀中國》）

15.閱讀下面的文字，完成小題。

①有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：

“我那孩子就像小公雞一樣好斗。”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該

打誰和為什么打?！?/p>

②保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理

的時候才打?！?/p>

③朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”

④保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”

⑤“好，你就瞧著吧?！?/p>

⑥保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。

⑦這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個

又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。

(1)上面文段摘編自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，關(guān)于這部名著，下列說法正確的一項是()

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家高爾基強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大成功之處在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。

C.保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在謝廖沙的影響下逐步走上革命

道路。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說回答了作為青年人最迫切的問題：人應(yīng)該如何對待困難？

(2)結(jié)合文段內(nèi)容。概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。

16.閱讀名著，回答問題。

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃耀著理想主義光芒的長篇小說。請根據(jù)下列連環(huán)畫插圖進(jìn)行判斷，寫出

相關(guān)人物的姓名。

釣魚初逢①舍身營救②③失明寫巨著

(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，烈火淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅硬純凈?！闭埥Y(jié)合作品中的具體

情節(jié)，說說你對這句話的理解。

17.閱讀下面《儒林外史》中的【材料】，回答問題。

①杜少卿聽見李大人已去，心里歡喜道：“好了！我做秀才，有了這一場結(jié)局，將來鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科、

歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”

②話說周進(jìn)在省城看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞

死在地下。

③當(dāng)王冕知道禮部議定的取士之法：三年一科，用五經(jīng)、四書、八股文。他說：“這個法卻定的不好。

將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了。”

④范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”

(1)《儒林外史》的作者，其中“儒林”指封建社會里“”這一群體。

(2)請按人物形象(性格特征)對上述【材料】中杜少卿、周進(jìn)、王冕、范進(jìn)四個人物進(jìn)行分類，并結(jié)合【材

料】中內(nèi)容簡要說說分類理由。

18.根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

(1)《儒林外史》善用夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法，刻畫人物性格，如