人教版語文小升初重點知識歸納

人教版語文小升初知識清單一第六部分小學語文重點

知識歸納匯總

眾所周知，小學語文基礎知識掌握得牢固與否，將直接影響到未

來各科學業(yè)的成績，下面將小學階段應當掌握的15大知識點進行了

匯總，供學生學習參考。

一、拼音

(-)聲調(diào)歌

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，

三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

(二)標調(diào)號口訣

標調(diào)號,找a母,a母不再找oe,iu并列標在后。

(=)jqx與ii相拼的口訣

小U小口有禮貌，見了jqx,脫帽問聲好。

(四)易混淆韻母口訣

1、"小紅和小明，手拿a和n,來到天安門，成了好朋友"

2、娃娃冬天圍圍巾，脖子像u露在前，圍巾是i甩身后，脖子圍巾

uiuiui

3、娃娃水里學游泳，腦袋當點在前頭，脖子u水里藏，大家一起i

uiuiu

4、"小兔飛飛，爰喝咖啡。e前i后，喝了一杯」

5、"解放軍,多威風uiuiur,「小朋友圍成圈,ululur「做了錯事

會承認,真?zhèn)ゴ?uTuTu?會打電話uiuiur,

二、”的地得”兒歌

名詞前面是"白勺"

動詞跟著"土也"跑

行動后補"雙人（得）"到

的地點，不一樣，用法分別記心上，

左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，

暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，

左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題,

勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣,

左邊兩人就使得，形容詞前要用得,

兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

青青竹子長得快，參天大樹長得慢,

清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚,

歡樂時光過得快，考試題目出得難。

三、詞語（成語）

（-）帶反義詞的成語

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難

黑白分明、舍近求遠、因小失大、頭重腳輕

積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲

左令B右舍、里應外合、大同小異、小題大做

大呼小叫、左膀右臂、前因后果、刖仰后合

大驚小怪、南轅北轍

（二）帶數(shù)字的成語

一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四面八方

五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海

九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計

萬紫干紅

（三）八字成語

千里之行，始于一足下

百尺竿頭，更進一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人,金無足赤

尺有所短，寸有所長

一葉障目，不見泰山

（四）歷史故事的成語

聞雞起舞（祖逖1驚弓之鳥（更羸）

畫龍點睛（張僧繇］胸有成竹（文與可）

杏林春滿（董奉1紙上談兵（趙括）

（五）神話故事的成語

盤古開天、夸父逐日、嫦娥奔月

女蝸補天、后羿射日、精衛(wèi)填海

（六）寓言故事的成語

刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢

南轅北轍、買棱還珠、坐井觀天

（七）關于春天的詞語

春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、滿園春色

鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、萬紫干紅

百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面

（八）關于秋天的詞語

金秋時節(jié)、層林盡染、疊翠流金

天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽

五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實

秋收冬藏、秋雨綿綿、一葉知秋

（九）關于團結的詞語

同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝

（十）關于取長補短的詞語

人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善

（十一）關于學習的詞語

勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見

博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈

業(yè)精于勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食

竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

(十二)反義詞

高一矮、胖一瘦、明一暗、美一丑

忙一閑、新一舊、熟一生、冷一暖

重一輕、沉一浮、進一出、升一降

香一臭、是一非、長一短、老一少

慢一快、寬一窄、強一弱、窮一富

勝一敗、貴一賤、內(nèi)一外、惡一善

加一減、清一濁、廉一貪、功一罪

正一偏、獎一罰、優(yōu)一劣、勤一懶

進一退、買一賣、正一反、爰一恨

貧一富、饑寒一溫飽、索取一奉獻

真誠一虛假、冷漠一熱忱、安全一危險

復雜一簡單、虛心一驕傲、熱情一冷淡

誠實一虛偽、傲慢一謙虛、懦弱一勇敢

丑陋一美麗、愚蠢一聰明、邪惡一正義

四、句子

(-)對子歌

云對霧、雪對霜和風對細雨

朝霞對夕陽、花對草、蝶對蜂

藍天對碧野、萬紫對千紅、桃對李

柳對楊、山清對水秀、鳥語對花香

（二）關于天氣的諺語

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前

大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

朝霞不出門，晚霞行千里

日落胭脂紅，無雨必有風

夜里星光明，明朝依舊晴

今夜露水重，明天太陽紅

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴

（三）關于團結的諺語

人心齊，泰山移，眾志成城

人多計謀廣，柴多火焰高

一根筷子容易折，一把筷子難折斷

樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤

一花獨放不是春，百花齊放春滿園

（四）歇后語

八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

小蔥拌豆腐——一清二白

豬鼻子插蔥——裝象

（五）名句

取人之長，補己之短

虛心使人進步，驕傲使人落后

有志者事竟成。（后漢書）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。劉備

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（六）珍惜時間的格言

少壯不努力，老大徒傷悲

花有重開日，人無再少年

一日之計在于晨，一年之計在于春

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

（七）名言

知識是我們飛向天空的翅膀

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識

天才是1%的靈感加上99%的汗水

科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

（八）孔子語錄

溫故而知新

三人行，必有我?guī)熝?/p>

學而時習之，不亦說乎?

知之為知之，不知為不知，是知也

五、小學生直字典順口溜

學查字典并不難，偏旁部首看端詳。

沒有部首查起筆，形聲字兒查形旁；

頭底兩層是部首，要讓字頭當偏旁；

左右兩邊是部首，取左去右有保障；

內(nèi)心外殼是部首，舍去里邊查外框；

整個字兒是部首，此字本身是偏旁；

一字頭上生"二角"，取其下底把"角"砍;

下底如果不成部，左上角當此字旁；

有些生字較特殊，頂天立地當偏旁；

多查多想抓規(guī)律，相同部首不能忘。

六、劃分句子成分順口溜

主謂賓，定狀補。主干枝葉分清楚。

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心里有數(shù)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

什么誰稱主，做是怎樣才充謂；

賓語動支配，回答謂語什么誰。

前置狀語目（的）時（間）地（點），

意義不變能復位。

補語從后說前謂，定語才和后賓配。

介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。

的定地狀與得補，語言標志定是非。

七、修改病句

（-）句子不完整

如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

（二）用詞不當

如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

"缺乏"用得不恰當，應改為"缺少"。

（三）搭配不當

如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

"穿"與"帽子"搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）

一頂紅帽子。

（四）詞序混亂

如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

（五）前后矛盾

如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

"一片金黃"與"五彩繽紛"相矛盾，應把"五彩繽紛"去掉。

（六）重復啰唆

如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。

"成績最優(yōu)秀"和"功課最好"意思重復，這里只需保留其中一個。

（七）不合邏輯，不合事理

如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

"霞光"稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光"改

為"陽光"。

（八）常用標點符號

1、句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。

2、問號（？）：問句末尾的停頓。

3、感嘆號（?。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風景真美?。?/p>

4、逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

5、分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有

小泉呢有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，

冒到中途又掉下去了；有的半天才上來一個大水泡。

6、頓號（、）：句子中并列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、

珠江、松花江是我國的四大河流。

7、冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還

有話要引起注意。如：她說："我明白了」

8、弓號（雙弓號""單引號’'）引號的三種用法：

a）表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說："我明

白了?！被颍簶堑那懊鎾熘?鎮(zhèn)隆中心小學”的牌子。

b）表示強調(diào)，引起注意。如：設計了一種"人"字形線路。

c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求"自由"。

注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

如：他問老師："老師，‘置之不理‘的‘理‘字是什么意思？"

9、省略號（……）：省略號有三種用法：

a）表示引文內(nèi)容的省略。如我讀了"漁夫皺起眉……別等他們醒來"

這一段，心里很感動。

b）表示列舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……

c）表示話沒說完。如：指導員傷心地說："我沒有把你們照顧好，你

們都瘦得……"

d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如："我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，

真叫人害怕」

10、書句號（《》）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱

出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀

了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

11、破折號（——）：破折號有三種用法：

a）表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12

日。

b）表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄

著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

c）表示聲音延長。如："嘟一一"火車進站了。

八、修辭手法

（-）比喻句。常用的比喻詞有"好像""猶如""仿佛"等，有的比

喻句用"成了""變成""是"等代替比喻詞。

如：我們是祖國的花朵。

比喻句的特點是:本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。

所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，

如：小花長得好像她媽媽。（X）

（二）擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。

如：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。

此句用"告訴""快樂"等寫人的詞語來寫小動物。

（三）夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。

如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?，他照樣鍛煉。

（四）排比：把意思相連、結構相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一

致的三個或三個以上的句子排列在一起。

如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北,

傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起

來。

（五）設問：自問自答。

如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

（六）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。

如：毒刑拷打算得了什么？

（七）疑問：提出問題。

如：今天你去圖書館看書嗎？

九、閱讀理解

（-）給文章分段（歸并法）

1、按時間順序分段。

2、按地點變換分段。

3、按事情發(fā)展順序分段

4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

（二）概括段落大意

1、學會摘句法

A.總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。

B.承上啟下的過渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意「啟

下"部分往往是下一段的段意。

C.要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子做適當壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關系）

3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有

次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內(nèi)容進行"篩選"，

選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。

（三）概括文章主要內(nèi)容

1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

2、抓重點段概括文章主要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

（四）概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括"文章主要內(nèi)容"和"思想感情"兩

部分。

2、概括文章中心思想的常用方法

1）用分析題目的方法概括思想。

如：《董存瑞舍身炸暗堡》的"舍身"二字包含有董存瑞為了革命事

業(yè)英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。

2）用分析中心句的方法概括思想。

如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那"鳥的天堂”的確是鳥的天堂

??！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱爰之情。

3）用分析主要情節(jié)的方法概括思想。

如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)

了老麻雀的爰子精神。

4）用分析主要人物的方法來概括思想。

如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體

會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式（部分列舉）

1）課文寫了（）表達了（12）課文寫了（）贊美了（1

3）課文寫了（）說明了（141課文寫了（）告訴了（1

5）課文寫了（）表達了（）贊美了（X

十、段落劃分概括

（-）怎樣分段

讀全文，明思路；抓特點，段自明。

同內(nèi)容，并成段；單意思，獨成段；

時間明，按推移；敘事情，視變化；

地點清，按轉換；是說明，依內(nèi)容。

（二）怎樣概括段意

概段意，方法多，可歸并，善取舍。

總起句，總結句，過渡句，莫放過。

重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。

（三）怎樣概括中心思想

明內(nèi)容，清目的；連段意，答問題;

審清題，仔細品；析人物，思言行；

抓要點，明背景；敘事情，抓重點；

寫景物，思特點；細推敲，套格式。

（四）怎樣捕捉中心句

中心句，是靈魂；抓主旨，明目的；

尋總起，找總結，覓過渡，不可略。

十一、閱讀技巧

（-）怎樣讀懂一篇文章

覽全文，明內(nèi)容，詞句段，

細品賞，深入讀，悟感情。

記敘文，很重要，六要素，必須分清。

說明文，層次清，仔細讀，自然明。

寓言篇，趣味濃，閱讀后，明道理。

童話文，都爰讀，頌善美，陶情操。

（二）怎樣閱讀古詩

明背景，知詩人；摳字眼，解詩題；

抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。

多詠誦，背詩文。

（三）怎樣進行課外閱讀

課外書，廣泛讀，增智慧，

長見識，明道理，學做人。

十二、朗讀背誦

（-）怎樣朗讀

口齒清，讀準音。

不丟字，不添字，不重復，不顛倒，

不破句，不磕巴，反復讀，須流暢。

陳述句，語調(diào)平，感嘆句，調(diào)下降,

疑問句，調(diào)上揚，辨清句，讀好調(diào)。

停頓時，有層次，按節(jié)奏，作強音,

重讀音，有規(guī)律，快與慢，按感情。

（二）怎樣背誦

要背誦，先讀熟。

理詞句，抓關鍵，細分析，

再返原，抄一遍，記得快。

十三、寫作技巧

（一）寫人

1、抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼?zhèn)?/p>

只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如

容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到

符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)"千人一面”的傾

向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到"言為心聲"

在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所處的時間，環(huán)境和地位不同，

說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的

流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到"言為心聲"。

3.要選擇恰當?shù)氖吕?/p>

選擇事例時,不要認為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地

的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)

主題，體現(xiàn)中心。

（二）記事

1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性

寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交代清

楚。也就是交代清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)展，高潮和結

果這六大要素。

要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，高潮和結果最

為重要。

2、注意選擇能突出文章中心的典型材料

小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么,

就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有

代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

進行描寫時，應對事件的成因，人物的行動等進行細節(jié)描寫，特別是

對文章的重要部分，如事情發(fā)展的關鍵時刻和高潮部分，應該寫得越

具體越好。

（三）寫景

L要善于觀察，找出景物獨有的特點

觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。

觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其

他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物,

寫活景物。

2、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn)

要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景

物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間

順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，一年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。

還可以按游覽順序來寫。

3、必須真實，達到寫景抒情的境界

（四）狀物

L對物體形態(tài)的描寫要逼真

首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組

成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據(jù)物體的外形特

點，分清主次，突出重點來寫。

2、要做到生動有趣，條理清楚

文章結尾可以托物言志，寄予作者情感，這一點不是文章的重心，只

需在結尾點出即可。

（五）寫作要領

L想象要以現(xiàn)實生活為基礎

想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社

會的基礎。

2、想象要以廣博的知識為基礎

想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

十四、語文學習方法順口溜

（-）預習歌

做預習，不可少。

初讀文，劃生詞，不明意，查字典;

細讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。

課后題，動動筆，查資料，試解決。

上新課,效率局I。

（二）聽課歌

聽課前，做準備，書和筆，放好位,

人坐正，心入定。重難點，注意聽;

疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。

下課后，細回憶課堂做筆記歌：

專心聽，認真記，看板書，明要點,

圈點劃，作旁注，復習時，有依據(jù)。

（三）發(fā)言歌

細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。

有頭尾，語通暢，口齒清，聲洪亮。

（四）復習歌

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。

翻筆記，憶講解。做練習，用新知。

反復練，記得牢。

（五）做讀書筆記歌

讀書時，做筆記，成習慣，多得益。

記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。

好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。

列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

（六）多讀、多問、多想

學語文，多讀書。讀課文，如流水。

精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀。

勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問。

審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫。

事先整理不會的詞，熟讀課文切莫忘。

如果還想再提高，課后練習細求解。

處處問，時時問，問中學，學中問。

十五、小常識

（-）中國的組成

我國有56個民族，比如漢族、藏族、回族、壯族、傣族、白族、蒙

古族等。有北京、上海、天津、重慶4個直轄市，香港、澳門2個

特別行政區(qū)，黑龍江、河北、廣西、海南、四川、臺灣等28個省、

自治區(qū)。

（二）節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（立春雨水驚蟄立夏小滿芒種

立秋處暑寒露立冬小雪大雪

結語春分清明谷雨夏至小暑

大暑秋分白露霜降冬至小寒大寒）

（三）著名童話

安徒生是丹麥著名童話作家，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《海

的女兒》，《丑小鴨》《拇指姑娘》都是他有名的作品。

《格林童話》是德國的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》《小紅

帽》，《白雪公主》《勇敢的小裁縫》都是有名的作品。

（四）我國古代四大發(fā)明

造紙術、印刷術、火藥、指南針。

我國現(xiàn)代科學家錢學森和鄧稼先同其他科學家一起攻關,研制出了原

子彈、氫彈，并把衛(wèi)星送上了天。

（五）孔子

孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋時代，是我國偉大的思想家和教育

家。據(jù)說有弟子三千，其中72人名氣很大。他的弟子把他的言行記

錄下來，編成《論語》。

（六）趙州橋

趙州橋，又叫安濟橋，是隋朝石匠李春設計和參加建造的，距今已經(jīng)

有1300多年了。清明上河圖是北宋張擇端畫的，距今已經(jīng)有800

多年了。

（七）十二生肖

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、

戌狗、亥豬

1、（狗）坐轎子——不識抬舉

2、（雞）腸刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（龍）王靠邊——