七年級(jí)上冊(cè)期末重難點(diǎn)復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用重難點(diǎn)（含答案）

七上期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用—重難點(diǎn)

內(nèi)容范圍：七上1-6單元

?

基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用

知識(shí)點(diǎn)1字音字形

單

重點(diǎn)字音字形

元

醞釀（yfinni占ng）噫（liao）亮黃暈（y￡in）鑲（xiang）嵌貯（zh￡i）蓄著

第

（zhuo）落湛（zhan）藍(lán)li（蒞）臨澄（cheng）清花bao（苞）靜mi（謐）高

1單

邈（m詢o）蒞（li）臨吝嗇（linse）粗獷（gu汕g）菜畦（qi）綠茵（yin）茵

元

淅淅（H）瀝瀝jie（睫）毛干澀（se）咄（du。）咄逼人

第癱瘓（hu宜n）憔悴（qiaocui）訣別（jue）爛漫（man）央求（yang）淡雅（ya）

2單絮絮叨叨（xu）翻來覆去（玲）分歧（qi）粼粼（1m）嫩芽（ndn）霎時(shí)

元（sha）牛棚（p6ng笑xi（嘻）嘻ni（匿）笑dao（禱）告mu（沐）浴并di（蒂）

試卷第1頁，共16頁

handan(菌苔)qT(鼓)斜yinbi(蔭蔽)zi(姊)妹

確鑿(zAo)菜畦(qi)攢(cuAn)人聲鼎沸(ding)珊瑚(shan)蟋蟀(shuSi)

第斂漪(yi)淼(miao)徜徉(changyang)郁(yu)慷慨(kangkai)凝(ning)鐫

3單(juan)諄諄(zhun)搓捻(n詢n)綻開(zhan)爭(zhēng)執(zhí)(zhi)慚愧(kui)激蕩

元(dang)奧秘(宜o)拼湊(c6u)截然不同(jie)疲倦(ju&n)不堪小心翼翼

(yi)不求甚解(shBn)混(hun)為一談恍(hu&ng)然大悟花團(tuán)錦簇(cu)

第殉職(xun)熱忱(ch6n)派遣(qian)狹隘(ai)純粹(cui)鄙薄(bi)拈輕怕

4單重(nian)漠不關(guān)心(mo)佃(dian)農(nóng)韶(shAo)關(guān)溺(ni)死勞碌(lu)不

元輟(chu。)閻(yAn)羅捷(jie)報(bào)血(xu3)雨腥(xing)風(fēng)取義成仁(ren)

污澀(se)紅綾(ling)乞丐(gai)詛罵(zu)屋脊(ji)咕嚕(gUlu)懶惰(dud)

悵然(chang)蜷伏(quAn)銜著(x詢n)虐待(nii4)妄下斷語(wMg)

第

慫恿(sbngybng)孵(理)化怦(peng)然雌(ci)鴿美味佳肴(yAo)

5單

聆(ling)聽亢(k宜ng)奮蔑(mi6)視翱(ao)翔南麓(lu)緘默(jian)彌

元

漫(mi)香蒲(pu)半蹊鶴(puyu)沼澤(zh狄))狩獵(shou)環(huán)頸雉(zhi)

偷偷摸摸(m。)

掣(che)金箍棒(gu)搐(cuan)愕然(3)蓼汀(liaoting)聘pin稱職ch6nzhi

愚蠢(yiichiin)妥當(dāng)(tuddang)欽差(qinchai)滑稽(huaji)狡猾(jiaohua)

第

陛下(bi)爵(ju6)士頭銜(xian)勛章(xunzhang)袍子(paozi)駭人聽聞

6單

(hai)隨聲附和(he)揉r6u寂寞(jim6)莽莽(mangmang)蓬勃(p6ngb6)

元

澄澈(chengche)庇護(hù)(bihil)愛慕(6imfi)虛榮(xiir6ng)較量(jiaoliang)

凱歌(kaige)杞人憂天(qirenyoutian)

例1.

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.雕鏤(lou)浩渺(mi&o)慷概(k&i)諄諄教導(dǎo)(ziin)

B.鐫刻(ju魚n)素峨(6)依稀(xl)鴉雀無聲(ya)

C.嬋娟(chAn)徜徉(yang)逃竄(cuan)眼花繚亂(liAo)

試卷第2頁，共16頁

D.銘刻（ming）絢麗（xuAn）沉浸（jin）五采紛呈（瓊i）

例2.

2.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.寢食（qin）較量（jiao）刺叭（la）

B.愛慕（mu）凱歌（kai）添頭（tidn）

C.赫拉（he）雕像（dido）粘?。╪iRn）

D.崩墜（zhui）舍然（shi）庇護(hù)（pi）

例3.

3.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.派遣(qian)毫無利已以身殉職（xiin）

B.佩服（pBi）冷冷清清滿腔熱忱（chen）

C.狹隘（yi）自私自力拈輕怕重（niM）

D.鄙薄(bao)低級(jí)趣味麻木不仁（面n）

例4.

4.下列畫線字的字形、讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.愜意(qie)不屑(xie)涎生(dSn)佳肴(yao)

B.聆聽(Hng)瞅著(chbu)泥濘(ning)亢奮(k&ng)

C.蛻變(tui)遛遢(la)棲息（xT）蔑視(mie)

D.翹翔(ao)filil(li)兵速(jian)墻頹(tui)

變式1.

5.小文同學(xué)在閱讀朱自清的《春》時(shí)，十分喜歡下面這段描述并將其摘抄下來，請(qǐng)你賞讀

并完成相關(guān)任務(wù)。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將ke巢安在繁花嫩葉

當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛

背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在繚亮地響。

（1）小文對(duì)語段中字音字形不是很確定，請(qǐng)你幫她寫字或注音。

（）巢應(yīng)和（）

試卷第3頁，共16頁

(2)在摘抄過程中，小文由于粗心抄錯(cuò)了一個(gè)詞語，請(qǐng)你找出來并改正。

()改為()

(3)下列選項(xiàng)中，與語段畫線句所運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是()

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B.漫天飛舞的櫻花，仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動(dòng)。

C.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候

D.飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

(4)“吹面不寒楊柳風(fēng)”語出南宋志南和尚的詩，“楊柳風(fēng)”指

變式2.

下面這段話是對(duì)本期教材文章讀后的一些感悟，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，并按要求完成下面小題的任

務(wù)。

閱讀可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。在閱讀里，我們能夠看到壺口瀑布

前呼后擁的排排黃浪煞時(shí)碎成堆堆白雪，看到各拉丹東晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河,

看到玉龍雪山那讓人目眩神迷的景象,看到勃朗峰瞬息萬變的光影:在閱讀里，我們知道了

花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語言，知道了先到達(dá)棲息地的大雁會(huì)向每一個(gè)遷徙的雁群

喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)，知道了在南極洲發(fā)現(xiàn)的恐龍化石強(qiáng)烈地證明了地殼在進(jìn)行著緩慢但又不可

抗拒的運(yùn)動(dòng)；在閱讀里，我們能感受到魯迅先生對(duì)江南偏僻村莊里那群淳樸、天真的農(nóng)村小

伙伴的深深眷戀，感受到聞一多對(duì)反動(dòng)派嘆為觀止的挑撥離間、卑鄙無恥的憤怒，感受到王

選院士對(duì)事業(yè)的摯愛；在閱讀里，我們懂得了一_……“開卷有益”，讓我們?cè)陂喿x中開啟

知識(shí)的大門，啟迪智慧，凈化心靈，汲取前進(jìn)的力量！

6.改正下列加點(diǎn)字的字音或字形。

原文詞語挑(加0)撥離間目眩神迷(xian)煞時(shí)遷徒

修改音或形———————

7.上段中劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.前呼后擁B.目眩神迷C.瞬息萬變D.嘆為觀止

8.下列句子有語病的一項(xiàng)是()

A.閱讀可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。

B.花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語言。

C.在南極洲發(fā)現(xiàn)的恐龍化石強(qiáng)烈地證明了地殼在進(jìn)行著緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。

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D.我們能感受到魯迅先生對(duì)江南偏僻村莊里那群淳樸、天真的農(nóng)村小伙伴的深深眷戀。

9.根據(jù)本期教材內(nèi)容，仿照上面語段形式，在橫線上再填寫兩個(gè)合理的句子。

在閱讀里，我們懂得了—，O

知識(shí)點(diǎn)2詞語成語

單元詞語成語

欣欣然：歡歡喜喜的樣子朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤

趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭(zhēng)先恐后地開花

醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽

響晴：（天空）晴朗無云

第1單溫晴：溫暖晴朗

元著落：可以依靠或指望的來源

空靈：靈活而不可捉摸

秀氣：清秀。這里形容小山秀美小巧

澄清：這里指水清澈見底

貯蓄：存放，儲(chǔ)藏

咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人

癱瘓：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體的某一部分完全或不完全喪失活動(dòng)能力。憔

悴：形容人瘦弱，面色不好看。

整宿：整夜，整個(gè)晚上。

（juebie）：指無會(huì)期的離別，死別。

第2單

絮絮叨（X11X。詼0）:形容說話連續(xù)不斷，啰唆。

元

一霎：極短的時(shí)間，頃刻之間。

匿笑：偷偷地笑。

禱告：宗教徒向神求保佑。

徘徊：在一個(gè)地方來回走動(dòng)，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、

試卷第5頁，共16頁

起伏。

心緒：心思，心情（多就安寧或紊亂說）。

流轉(zhuǎn)：流落轉(zhuǎn)徙，流通周轉(zhuǎn)。

蔭蔽：枝葉遮蔽，隱蔽。

走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路津津有味：形容有滋有味，

有趣味

搜索枯腸：形容竭力思索

感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆

搓捻：將線、紙等放在手里來回搓

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處

疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受

第3單

小心翼翼：本是虔誠，莊嚴(yán)的意思，現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽

元

不求甚解：原指讀書只求理解，不著眼于一字一句的解釋；現(xiàn)多指讀書學(xué)習(xí)只求

懂得大概，不求深刻了解

混為一談：將不同的事物混在一起，說成是同一樣事物

恍然大悟：形容一下子就明白了，突然醒悟

油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）

花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗

美不勝收：美景多得看不過來；美好的東西太多，一時(shí)接受不完

鄙?。褐篙p視：看不起。派遣：派往某特定目的地。命令地位低的人去干某事

殉職：指的是某個(gè)職務(wù)人員因?yàn)楣珓?wù)事而死亡，是一個(gè)褒義詞。

純粹：指不攙雜其它成分的；無攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。

狹隘：基本含義是指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見識(shí)等不宏大寬廣。

第4單

熱忱：熱心：熱衷：熱誠，熱情的、慷慨的、熱誠的或富于同情心的性質(zhì)或狀態(tài)。

元

精益求精：精：完美，好：益：更加。好了還求更好。

漠不關(guān)心：漠：冷淡。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。

拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。

見異思遷：遷：變動(dòng)?？匆娏硪粋€(gè)事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜

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愛不專一。

慰勉：撫慰勉勵(lì)。

不輟：亦作"不懾”。不止；不絕。

任勞任怨：比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

為富不仁：剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒有一兒仁慈的心腸。

捷報(bào)：勝利的消息。

血雨腥風(fēng)：風(fēng)里夾著腥味，雨點(diǎn)帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境。

污澀：骯臟且不光滑。憂郁：憂傷愁悶。

毫無生意：沒有一點(diǎn)生機(jī)和活力。

慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

悵然：因不如意而感到不痛快。

若有若無：好像有，也好像沒有。

凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看：注目遠(yuǎn)望。

畏罪潛逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。

純粹：不摻雜別的成分。

第5單

洞達(dá)豁朗：這里形容能看透人的心思。

元

怦然：心動(dòng)的樣子。形容心跳。

喧騰：吵鬧沸騰。

亢奮：極度興奮。

按捺：抑制。

蛻變：形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。

遢遢：骯臟，不整潔。

亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身

喙：鳥的嘴。

愜意：形容心情感到愉快暢快，愉悅或舒暢或者是滿意；稱心；舒服。

第6單尋覓：尋求，探索。吆喝：大聲喊叫或叫賣等。

元蹤跡：行動(dòng)所留下可察覺的形跡。

試卷第7頁，共16頁

提防：小心防備，注意防范。

滑稽：一般都指言語、動(dòng)作或事態(tài)令人發(fā)笑。

勛章：為授給有功者的榮譽(yù)證章或者標(biāo)志。

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。

隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。

荒涼：人煙少；冷清。

寂寞：冷清孤單；清靜。

莽莽：形容草木叢生的樣子。

蓬勃：繁榮，旺盛。

澄澈：水清見底；清亮明潔；明白。

:登典例精講

例1.

10.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.那盛開的荷花挺著碧綠的莖稈，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。

B.夏天的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，月光朦朧，她依偎在媽媽的懷里，酣然入睡。

C.深受讀者喜愛的楊絳先生，一生中留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

D.在風(fēng)燭殘年的舊社會(huì)，人們大都過著居無定所、忍饑挨餓的苦日子。

例2.

11-下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。

B.每天的電視新聞總有一些駭人聽聞的事件播出，讓人感覺不舒服。

C.她是一個(gè)很有主見的女孩，關(guān)鍵時(shí)刻總能隨聲附和，支持班級(jí)事務(wù)。

D.我們開著車剛來到雁蕩山，我就迫不及待地跳下車，朝雁蕩山門口奔去。

例3.

12.下列句中畫線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.亭亭玉立的荷花，配上藍(lán)天、白云、陽光，儼然一幅完美的夏日荷花圖，讓人心曠神怡。

B.這位風(fēng)燭殘年的老人，為了養(yǎng)活殘障的兒子，依然四處奔波。

C.近日，云南元陽梯田如鏡，云霧繚繞其間，氣象萬千。

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D.每當(dāng)找到美味佳肴時(shí)，這些赤嘴潛鴨便會(huì)急切迫不及待地吞食下去，顯得十分滿足。

變式1.

少年正是讀書時(shí)，學(xué)校為此開展了“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是華華同學(xué)在

此次活動(dòng)中寫的開場(chǎng)白，請(qǐng)閱讀并完成問題。

A語文課本為我們打開了一扇文學(xué)之門,開啟了一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，欣賞《濟(jì)

南的冬天》，我們看到了鑲上銀邊的山尖，看到了貯蓄綠色的水藻；聆聽《雨的四季》，我們

聽出了夏雨的熱烈粗獷，聽出了秋雨的高邈、深遠(yuǎn)；走近《植樹的牧羊人》，我們見到了坍

塌的鐘樓，見到了干he的不毛之地；品味《紀(jì)念白求恩》，我們知道了對(duì)待工作要熱忱,不

能拈輕怕重、見異思遷；徜徉《動(dòng)物笑談》，我們見識(shí)了怪誕不經(jīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)了

神采奕奕的大鸚鵡可可；B走進(jìn)《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一

群大臣，虛偽的皇帝竟然封騙子為“御聘織師”……C自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面

呈現(xiàn)在眼前，無時(shí)無刻不觸動(dòng)著我們的心靈，D語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。

13.讀上文開場(chǎng)白，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

（1）干h6（）（2）御聘（）

14.以上開場(chǎng)白文段有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

15.結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

（1）神采奕奕（2）熱忱

16.在4月23日“世界讀書日”到來之際，為了營(yíng)造良好的讀書氛圍，學(xué)校要一副宣傳對(duì)聯(lián),

請(qǐng)從下列句子中選出一副上下聯(lián)順序正確并適合懸掛的對(duì)聯(lián)，把它誓抄在橫線上。

①一心只讀圣賢書②勤學(xué)鋪就人生路③讀書養(yǎng)成好習(xí)慣④苦讀鑄成高尚魂

17.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）

A.語文課本為我們打開了一扇文學(xué)之門。

B.走進(jìn)《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣。

C.自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前，無時(shí)無刻不觸動(dòng)著我們的心靈。

D.語文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。

知識(shí)點(diǎn)3病句修改

試卷第9頁，共16頁

常見病句類型：

成分殘缺：句子中缺少必要的成分，如主語、謂語、賓語等。

搭配不當(dāng)：詞語之間搭配不協(xié)調(diào)，不符合語言習(xí)慣。

語序混亂：句子成分的排列順序不符合漢語的語法規(guī)則。

重復(fù)累贅：句子中出現(xiàn)不必要的重復(fù)詞語或句子成分。

邏輯混亂：句子表達(dá)的意思前后矛盾，邏輯不清晰。

歧義句：句子有多種理解方式，容易產(chǎn)生誤解。

濫用標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，影響句子的正確理解。

錯(cuò)別字：書寫錯(cuò)誤，使用了錯(cuò)誤的字詞。

病句辨析：通過分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子的錯(cuò)誤之處，并進(jìn)行改正。

例句分析：

成分殘缺：“他聽了報(bào)告很受感動(dòng)?！保ㄈ鄙僦髡Z）

語義重復(fù)：“我們堅(jiān)決擁護(hù)并執(zhí)行黨的方針政策。”（“擁護(hù)”和“執(zhí)行”語義重復(fù)）

語序不當(dāng)：“這個(gè)工廠已經(jīng)能夠生產(chǎn)出各種新型的輕紡產(chǎn)品?！保ā靶滦汀睉?yīng)放在“輕紡產(chǎn)

品”前）

搭配不當(dāng)：“我們要認(rèn)真檢查自己的思想作風(fēng)?！保ā皺z查”與“思想作風(fēng)”搭配不當(dāng)）

不合邏輯：“這支筆寫出來的字，比那支筆寫出來的還要好看?！保ㄟ壿嬌喜缓侠恚?/p>

句式雜糅：“學(xué)校要求同學(xué)們?cè)谏靸x式上肅立、脫帽、唱國歌?！保▽煞N句式混合）

前后矛盾：“這個(gè)問題已經(jīng)解決了，請(qǐng)大家放心。”（前后意思矛盾）

暗換主語：“這個(gè)問題已經(jīng)解決了，請(qǐng)大家放心?！保ㄖ髡Z不明確）

分句不當(dāng)：“我們希望我國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，所以我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知

識(shí)?！保ǚ志潢P(guān)系不明）

語義不明：“他一邊吃飯，一邊看著電視?！保ㄒ馑疾幻鞔_）

例1.

18.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是0

A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)

晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢

試卷第10頁，共16頁

麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在

抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢

語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

例2.

19.下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.春天的江南是一個(gè)美麗的季節(jié)。（將“江南”與“春天”互換位置）

B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，雖然有部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品仍穩(wěn)定保持價(jià)格。（在“大

多數(shù)”前加“但是”）

C.能否大力開展課外閱讀，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有力措施。（刪去“能否”）

D.網(wǎng)上“曬旅游”這一行為本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。（在句末增

加“的心理”）

例3.

20.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)”這句話是病句。

B.“唯獨(dú)，，“唯唯諾諾”這兩個(gè)詞語中的“唯”意思相同，表示獨(dú)一無二的意思。

C.從短語的結(jié)構(gòu)形式來看，“重大失誤”“羊腸小道”“世界萬物”結(jié)構(gòu)相同。

D.“我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

⑶變式訓(xùn)練

變式1.

21.下面是某同學(xué)讀了課文《女婿造人》后寫下的一段評(píng)論，請(qǐng)你幫他修改。

①袁珂的《女娟造人》一文中，女娟完全是在一種極自然的，無意識(shí)的狀態(tài)下萌發(fā)出

造人的念頭的。②當(dāng)女娟看到自己的影子時(shí)就想創(chuàng)造一種像自己的生物來增添生氣，排解寂

寞。③這種想法帶有原始洪荒時(shí)代的稚拙與樸素。④通過《女娟造人》一文，使我們仿佛看

到女嫻不是一個(gè)高貴冷漠的神，一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。

（1）第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你將修改意見寫在下面。

（2）第④句是一個(gè)病句，請(qǐng)你將修改意見寫在下面。

（3）請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線處補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

試卷第11頁，共16頁

變式2.

22.班里請(qǐng)來畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)做演講，說說與老師之間的故事。下面是學(xué)長(zhǎng)演講稿的節(jié)選內(nèi)容,

請(qǐng)你找出演講稿中的病句，并說說修改意見。

李老師把大道理、小道理都和我講了。A.為了能說服我，很詳細(xì)地講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

李老師兄弟共六人，家中很貧困，他刻苦學(xué)習(xí)，考上了鄭州大學(xué)中文系，畢業(yè)后分配當(dāng)了老

師oB.通過努力學(xué)習(xí)，他最終改變了自己的命運(yùn)，同時(shí)也為父母分了憂，爭(zhēng)了光。C.李老師

陪著我慢慢地走著說著，一直把我送到了我們村村口。D.月光下，我和李老師揮手告別。那

個(gè)難忘的月夜，令我終生受益。句有語病，修改意見：

知識(shí)點(diǎn)4文學(xué)常識(shí)

單

文學(xué)常識(shí)

元

1.朱自清(1898——1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國現(xiàn)代著

名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。

1923年發(fā)表長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、

文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜

第

記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》

1

《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。2.老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍

單

予““老舍”(老舍是他最常用的筆名)，北京人，中國現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。主

元

要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等

3.劉湛秋，1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評(píng)論家。

著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩

之王”。

1.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》。作者史鐵生(1951-2010),北京人，作家。

第

代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合

2

歡樹》《病隙碎筆》等。2.《散步》選自《中國青年報(bào)》。作者莫懷戚(1951-2014),

單

重慶人，作家。

元

3.散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩

試卷第12頁，共16頁

的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。

4.《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》。金色花，即“黃蘭”，木蘭科常綠喬木，樹形高大，

開金黃色花朵。印度將其視為圣樹。又譯作“瞻波伽”。這里指樹上所開的花朵。作者

泰戈?duì)?1861-1941),印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園

丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

5.《荷葉?母親》選自《冰心全集》。作者冰心(1900-1999),原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂

人，女作家，詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》。魯迅(1881-1936),原名周樹人字豫才，

第浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新

3編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》

單等。2.《往事依依》選自《于漪全集》。作者于漪，被譽(yù)為“人民教育家”。

元3.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者海倫?凱勒(1880-1968),美國

盲聾女作家、教育家。

1.《紀(jì)念白求恩》選自《毛澤東選集》。白求恩(1890-1939),國際主義戰(zhàn)士、加拿大

共產(chǎn)黨黨員、著名的醫(yī)生。他率領(lǐng)加拿大美國醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來中國，支援中

國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。3月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為

傷員施行急救手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。2.毛澤東

(1893-1976),字潤(rùn)之，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。

其主要著作編入《毛澤東選集》和《毛澤東詩詞集》等。

第

3.《回憶我的母親》選自《朱德選集》。作者朱德(1886-1976),字玉階，四川儀隴人

4

，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍

單

的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)住?/p>

元

4.《梅嶺三章》選自《陳毅詩詞選集》。梅嶺，即大庾(yu)嶺，在今江西大余和廣東

南雄交界處。作者陳毅(1901-1972),字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人

和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。1934年10月，江西中央紅軍開始長(zhǎng)征，

陳毅因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突

圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山(梅嶺山脈的兩座山)地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，直

到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)才離開，這三首詩就寫于這一時(shí)期。

試卷第13頁，共16頁

1.《貓》選自《鄭振鐸選集》。作者鄭振鐸(1898-1958),筆名西諦，福建長(zhǎng)樂人，作

家、翻譯家、文學(xué)史家。2.《我的白鴿》選自《陳忠實(shí)文集》。原題為《告別白鴿》。

第

陳忠實(shí)(1942-2016),陜西西安人，作家。代表作有長(zhǎng)篇小說《白鹿原》等。

5

3.《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。作者利奧波德(1887-1948),美國生態(tài)學(xué)家。

單

利奧波德，美國生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國新保護(hù)活動(dòng)的“先知”，美國

元

新環(huán)境理論的創(chuàng)始者?！渡赤l(xiāng)年鑒》是作者的自然隨筆集和哲學(xué)論文集，也是土地倫

理學(xué)的開山之作。

1.《小圣施威降大圣》選自《西游記》，原標(biāo)題為《觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大

圣》?！段饔斡洝?，古代神話小說，一般認(rèn)為是明代吳承恩所著。吳承恩(約1500-約

1582),字汝忠，別號(hào)射陽山人，山陽(今江蘇淮安)人，明代小說家。2.《皇帝的新

裝》選自《安徒生童話和故事選》。作者安徒生(1805-1875),丹麥作家。代表作有

童語《實(shí)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

3.《女娟造人》選白《神話故事新編)。原題為《女娟創(chuàng)造人類》，選入課本時(shí)改為現(xiàn)

在的題目。女蝸,神話傳說中造人、補(bǔ)天的神。作者袁珂(ke)(1916-2001),四川新

第

都人，神話學(xué)家。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等。

6

4.《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》。赫爾墨斯，古希臘神

單

話里掌管旅行和商業(yè)的神，是眾神之首宙斯的兒子。伊索(約公元前6世紀(jì))，古希

元

臘作家。傳說他善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。后人以他的名義匯集古希臘的寓言故

事，編成《伊索寓言》。

5,《穿井得一人》選自《呂氏春秋》。穿，挖掘、開鑿。《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，

先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋(?■?前235)集合門客共同編寫而成。全書二

十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。

6.《杞人憂天》選自《列子》。杞，周代諸侯國?！读凶印罚f題為列御寇著。今本八篇，

內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。列御寇，相傳是戰(zhàn)國時(shí)的道家人物，鄭國人。

■:快典例精講

例1.

23.下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的是()

A.《誡子書》選自《諸葛亮集》。諸葛亮，字臥龍，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。

試卷第14頁，共16頁

B.蒲松齡，字留仙，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》，世稱聊齋先生。

C.伊索，古希臘作家。《伊索寓言》是經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式集結(jié)而成的。

D.《列子》，舊題為列御寇著。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。

[/"\AI亦乂X'Ull“空小

變式1.

閱讀下面的文字，按要求作答。

萬物皆有靈，課本蜜，（）深情。打開初中的語文教材，就像走進(jìn)了活潑的動(dòng)物樂園：

在銀河，有馱著牛郎織女來往的牛兒，郭沫若筆下那天街閑游的快樂，課本里有；在天空，

春鳥交（）鳴，“呼朋引伴地賣差（）清脆的喉嚨”，朱自清筆下唱出的宛轉(zhuǎn)曲子，課

本里有；在曠野，挖洞的后狼、假蹇（）的前狼，形象（），場(chǎng)面（），蒲松齡筆下評(píng)

論那“止增笑耳”的哲理，課本里也有。在童年的后院花園，課本里有魯迅寫不盡的黃蜂、

叫天子、油蛉、蟋_（shuM）們，這是他散文集《》里回味的快樂；在科研的精神家園，

課本里還有勞倫茲的敬業(yè)忘我，他匍匐著讓小鳧視他為母親，他仰天學(xué)鸚鵡啼叫使可可—

（ffi）沖而下，這是他作為生物學(xué)家研究的快樂。語文課本里記下了這些說不夠的關(guān)愛與智

慧，訴不完的厚誼與深情。親愛的同學(xué)們，愿你在充滿靈性的世界里感受生活的美好，在語

文教材的閱讀和學(xué)習(xí)中體察生命的價(jià)值。

24.上面文段中劃線字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.yuhelongweiB.yunhenongwei

C.yunhenongmeiD.yuhelongmei

25.請(qǐng)?jiān)跈M線中填寫文段畫線詞語里空缺的漢字。

①②

26.請(qǐng)為文段括號(hào)位置補(bǔ)充成語，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如狼似虎觸目驚心B.惟妙惟肖驚心動(dòng)魄

C.生動(dòng)逼真舉重若輕D.栩栩如生身臨其境

27.文段中涉及的文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《天上的街市》作者郭沫若，是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一，在

中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國歷史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域享有崇高的地位。

B.蒲松齡是清代文學(xué)家，《狼》一文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，出自他的文言小

說集《世說新語》。

試卷第15頁，共16頁

C.語段空缺的書名號(hào)內(nèi)應(yīng)該填寫的是《朝花夕拾》，魯迅的其他代表作還有小說集《吶喊》

《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》等。

D.朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游

雜記》《你我》等。

試卷第16頁，共16頁

1.c

【詳解】本題考查字音字形。

A.慷概----慷慨，諄諄教導(dǎo)(ziin)------zhun；

B.鐫刻(juan)------juan,素峨----素娥；

D.沉浸(jin)—jin,五采紛呈——五彩紛呈；

故選C。

2.B

【詳解】A.刺叭—喇叭；

C.粘住(nian)------zhan；

D.庇護(hù)(pi)——bi；

故選B。

3.B

【詳解】A.毫無利已一毫無利己，以身殉職(xGn)—xun；

C.狹隘(yi)——ai,自私自力——自私自利；

D.鄙薄(bGo)------bo,麻木不仁(ran)------ren；

故選B。

4.B

【詳解】本題考查字音字形。

A.涎生——誕生；

C.棲息(xi)——qi,蔑視——蔑視；

D.驪山(li)——H；

故選B。

5.(1)窠he

(2)繚瞭

⑶C

(4)春風(fēng)

【詳解】(1)本題考查字音字形。

(1)ke——窠，窠巢：鳥獸棲身處；動(dòng)物棲身的地方。喻指房屋；家庭。

(2)應(yīng)和：yinghe,應(yīng)聲唱和。

(2)本題考查字形。

答案第1頁，共7頁

繚亮——噴亮：形容聲音清脆洪亮?！班妗辈荒軐懽鳌翱潯?。

（3）本題考查修辭手法理解。畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法；

A.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”句把“春天”比作“小姑娘”，運(yùn)用了比喻的修辭

手法；

B.“漫天飛舞的櫻花，仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動(dòng)”句把“櫻花”比作“精靈”，運(yùn)用了

比喻的修辭手法；

C.“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候”句三個(gè)

分句句式相同，運(yùn)用了排比的修辭手法；

D.“飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲”句把“雨絲”比作

“手指”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

故選C。

（4）本題考查詞語理解。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”意思是：春風(fēng)迎面吹來，不覺有一絲兒寒意。楊柳風(fēng)：春風(fēng)。

6.tiaoxuan霎徙7.D8.C9.示例：格物致知的

精神奧林匹克的要義。

【解析】6.本題考查字音字形。

①挑（tido）撥離間----tiao；

②目眩神迷（xiGn）------xuan；

③煞時(shí)——霎；

④遷徒----徙。

7.本題考查成語運(yùn)用。

A.前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。

通常用來形容人群或隊(duì)伍中人們相互擁擠、爭(zhēng)先恐后的情景；根據(jù)“我們能夠看到壺口瀑布

前呼后擁的排排黃浪煞時(shí)碎成堆堆白雪”可知，這里是描述壺口瀑布水流湍急、浪花四濺的

壯觀場(chǎng)面。句子采用了擬人的修辭手法，把“黃浪”人格化，故用“前呼后擁”恰當(dāng)；

B.目眩神迷：所見情景令人驚異。根據(jù)“看到玉龍雪山那讓人目眩神迷的景象”可知，當(dāng)人們

看到玉龍雪山的壯麗景色時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槠涓呗柸朐频纳椒?、皚皚白雪覆蓋的山頂、以及山

間變幻莫測(cè)的云霧等因素而感到震撼，這種感覺就可以用“目眩神迷”來形容；

C.瞬息萬變：在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。根據(jù)“看到勃朗峰瞬

息萬變的光影”可知，在描述勃朗峰的光影時(shí)，“瞬息萬變”表達(dá)了光線和云層變化迅速，不

答案第2頁，共7頁

斷變換著角度和強(qiáng)度，使得山的外觀呈現(xiàn)出不斷變化的美麗景象，給觀察者帶來了視覺上的

震撼和不斷變化的體驗(yàn)。故用“瞬息萬變”恰當(dāng)；

D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。根據(jù)“感受到聞一多對(duì)反動(dòng)派嘆為觀止的挑

撥離間、卑鄙無恥的憤怒”可知，這里指聞一多對(duì)反對(duì)派的挑撥離間、卑鄙無恥感到十分憤

怒，“嘆為觀止”是形容美好的事物，不能修飾“憤怒”；

故選D。

8.本題考查病句修改。

C.“在南極洲發(fā)現(xiàn)的恐龍化石強(qiáng)烈地證明了地殼在進(jìn)行著緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”中成分

殘缺，無主語，應(yīng)刪除“在”；缺賓語，“證明”后加“一個(gè)事實(shí)”；該句子搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”“證

明”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“強(qiáng)烈”改成“有力”。

正確句子為：南極洲發(fā)現(xiàn)的恐龍化石有力地證明了一個(gè)事實(shí)：地殼在進(jìn)行著緩慢但又不可抗

拒的運(yùn)動(dòng)。

故選Co

9.本題考查仿寫。

本題可以仿照“在閱讀里，我們知道了花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語言，知道了先到

達(dá)棲息地的大雁會(huì)向每一個(gè)遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)”“在閱讀里，我們能感受到魯迅先生

對(duì)江南偏僻村莊里那群淳樸、天真的農(nóng)村小伙伴的深深眷戀”的句式來寫，仿寫內(nèi)容需要符

合“閱讀可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界”觀點(diǎn)，根據(jù)“'開卷有益'，讓我們?cè)陂喿x

中開啟知識(shí)的大門，啟迪智慧，凈化心靈，汲取前進(jìn)的力量！”可知，仿寫的內(nèi)容需要體現(xiàn)

閱讀的價(jià)值，突出對(duì)我們的啟發(fā)。

示例：①歷史的波瀾壯闊②科學(xué)的無窮魅力。

10.D

【詳解】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

A.亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。句中修飾少女，使用正確；

B.依偎：緊密地依靠著。句中說的是她靠在媽媽的懷里，睡著了，使用正確；

C.質(zhì)樸：形容一個(gè)人的天真自然，心無旁念。句中說的是楊絳先生的文風(fēng)自然親切，使用正

確；

D.風(fēng)燭殘年：像風(fēng)中的蠟燭那樣隨時(shí)可能死亡的晚年。句中形容的是“舊社會(huì)”不是人的晚

年，該成語使用錯(cuò)誤；

故選D。

答案第3頁，共7頁

11.c

【詳解】A.不可救藥：指病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。使用正確；

B.駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。使用正確；

C.隨聲附和：指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。不符合“支持班級(jí)事務(wù)”的語

境，褒貶失當(dāng)，使用錯(cuò)誤；

D.迫不及待：指急迫得不能再等待。使用正確；

故選C。

12.D

【詳解】本題考查成語的使用。

A.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。在此指的是夏日荷花圖讓人心情愉悅。使用正確；

B.風(fēng)燭殘年：人到了接近死亡的晚年。在此形容老人，使用正確；

C.氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。在此指的是元陽梯田的景色壯麗而多變化。使

用正確；

D.迫不及待：急迫得不能再等待。與句中的“急切”在詞義上有重復(fù)。使用不當(dāng)；

故選D。

13.涸pin14.不毛之地拈輕怕重見異思遷隨聲附和神采奕奕怪誕不

經(jīng)無時(shí)無刻流連忘返（任寫3個(gè)即可）15.（1）形容精神飽滿，容光煥發(fā)。（2）熱

情。16.上聯(lián)：勤學(xué)鋪就人生路下聯(lián)：苦讀鑄成高尚魂17.B

【解析】13.本題考查根據(jù)拼音寫漢字和注音。

①干涸（ganhe）：指河道、池塘等的水枯竭。

②御聘（yupin）：皇帝請(qǐng)的（人）。

14.本題考查成語積累。作答時(shí)任選三個(gè)即可。

不毛之地：是指貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方，廢棄的土地。

拈輕怕重：形容人在接受工作時(shí)，傾向于挑選那些輕松的任務(wù)，同時(shí)卻害怕承擔(dān)繁重或困難

的任務(wù)。

見異思遷：意思是當(dāng)一個(gè)人看到不同的或新奇的事物時(shí)，就會(huì)改變?cè)械闹饕饣蛴?jì)劃，表現(xiàn)

出意志不堅(jiān)定和喜好變化的特性。

隨聲附和：形容一個(gè)人沒有自己的主見，別人說什么他就跟著說什么。

神采奕奕：形容人精力旺盛，容光煥發(fā)，通常用來描述一個(gè)人看起來精神飽滿、情緒高漲或