Unit 3 What would you like Part A Lets learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課為PEP版英語五年級上冊Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn。設(shè)計思路圍繞學(xué)生實際生活，以趣味性活動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過圖片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生掌握本課重點單詞和句型。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度，培養(yǎng)實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常對話，增強(qiáng)跨文化交流意識；同時，通過情景模擬和互動練習(xí)，提升學(xué)生的思維靈活性和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.掌握單詞"like"，"some"，"any"和句型"Whatwouldyoulike?"及其回答。

2.能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流。

難點：1.正確理解和使用"some"和"any"的區(qū)別。

2.在實際對話中流暢地運用所學(xué)句型。

解決辦法：1.通過圖片、情境展示和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解"some"和"any"的用法。

2.設(shè)計小組討論和游戲活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，突破難點。同時，提供足夠的反饋和糾正，幫助學(xué)生掌握正確表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)新知。

2.運用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運用英語。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線練習(xí)和游戲，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作教具，如單詞卡片、情境板等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解單詞和句型。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同文化中點餐的場景，引出“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點：詳細(xì)講解單詞“l(fā)ike”，句型“Whatwouldyoulike?”及其回答，結(jié)合實際情境幫助學(xué)生理解。組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，模擬點餐過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點單詞和句型。實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握句型運用。合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn”課題，布置適量的課后作業(yè)，如用所學(xué)句型編寫對話。提供拓展資源：提供與“Unit3”相關(guān)的拓展資源，如英文點餐菜單，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重點單詞和句型，提高實際運用能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理一、單元主題

本單元主題為“Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn”，圍繞“點餐”這一話題展開，旨在幫助學(xué)生掌握與點餐相關(guān)的詞匯和句型，提高實際口語交流能力。

二、詞匯知識點

1.重點單詞

-like：喜歡

-some：一些

-any：任何

-juice：果汁

-milk：牛奶

-water：水

-tea：茶

-coffee：咖啡

-sandwich：三明治

-pizza：比薩餅

-salad：沙拉

2.詞匯用法

-“some”和“any”的區(qū)別：some用于肯定句，any用于否定句和疑問句。

-詞匯搭配：如somejuice，somemilk，anywater等。

三、句型知識點

1.Whatwouldyoulike?

-用法：詢問對方想要什么。

-句型變化：Wouldyoulikesomejuice?（你想要一些果汁嗎？）

2.Iwouldlikesome...

-用法：回答“Whatwouldyoulike?”，表達(dá)自己想要什么。

-句型變化：Iwouldlikesomejuice.（我想要一些果汁。）

3.Hereyouare.

-用法：表示遞給對方東西。

-句型變化：Hereyouare,yourjuice.（給你，你的果汁。）

四、語法知識點

1.一般疑問句

-結(jié)構(gòu)：Wouldyoulike+賓語？

-用法：詢問對方想要什么。

2.祈使句

-結(jié)構(gòu)：Please+動詞原形

-用法：表示請求、建議或命令。

五、情景應(yīng)用

1.在餐廳點餐

-服務(wù)員：Whatwouldyoulike?

-顧客：Iwouldlikesomejuice,please.

-服務(wù)員：Hereyouare,yourjuice.

2.在家里點餐

-家人：Whatwouldyouliketoeat?

-他人：Iwouldlikesomepizza,please.

六、拓展練習(xí)

1.創(chuàng)編對話

-以“點餐”為主題，兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.情景模擬

-學(xué)生分組，模擬在餐廳或家里點餐的情景，練習(xí)實際運用所學(xué)知識。

3.完形填空

-閱讀短文，根據(jù)上下文語境，填入合適的單詞或句型。

4.詞語接龍

-以“food”為起點，用所學(xué)詞匯進(jìn)行接龍游戲。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動性和口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)完成情況

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.拓展活動

-觀察學(xué)生在拓展活動中的表現(xiàn)，評估其綜合運用英語的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-單詞：like,some,any,juice,milk,water,tea,coffee,sandwich,pizza,salad

-句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome...Hereyouare...

②詞：

-like：表示喜好，用于句型“Whatwouldyoulike?”中詢問對方想要什么。

-some：用于肯定句，表示一些。

-any：用于否定句和疑問句，表示任何。

③句：

-Whatwouldyoulike?：詢問對方想要什么。

-Iwouldlikesome...：回答“Whatwouldyoulike?”，表達(dá)自己想要什么。

-Hereyouare...：表示遞給對方東西。

①板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：Unit3WhatwouldyoulikePartALet’slearn

-中部：重點單詞和句型

-like,some,any

-juice,milk,water,