2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai說課稿 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit2IwanttogotoShanghai說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過情境創(chuàng)設，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高學生的聽說能力。通過學習課文，學生能夠了解上海的風土人情，激發(fā)他們對我國大城市的興趣，同時培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化意識，通過學習關于上海的內(nèi)容，了解不同城市的文化特色，提高學生對多元文化的理解和尊重。同時，增強學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論等活動，提升他們的聽說能力和合作溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：學生需要掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“Shanghai”、“visit”、“attractions”等，并能夠正確運用。

-句型結(jié)構(gòu)：強調(diào)使用“Iwanttogoto...”句型來表達愿望，以及使用“Wherearethey?”和“Whatarethey?”來詢問地點和事物。

2.教學難點

-詞匯拓展：學生在詞匯記憶上可能遇到困難，例如如何區(qū)分和記憶類似發(fā)音但意義不同的單詞。

-情境理解：理解課文中的情境，例如如何根據(jù)上下文判斷“IwanttogotoShanghai”中的“Shanghai”是指地名還是其他含義。

-文化理解：學生可能難以理解上海作為現(xiàn)代化大都市的特點，需要教師引導他們通過圖片、視頻等方式進行文化對比和學習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級上冊Module9Unit2。

2.輔助材料：準備上海城市風光的圖片、相關景點視頻片段，以及包含關鍵句型的圖表。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學生分組活動，并準備白板或黑板用于展示教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于上海的歷史文化、地理特點以及相關旅游景點的PPT和視頻鏈接，要求學生提前了解上海的基本情況。

-設計預習問題：圍繞“為什么想去上海？上海有哪些著名景點？”設計問題，引導學生思考并預測課堂內(nèi)容。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習資料，對上海有了初步的認識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示上海的城市景觀圖片，引出“我想去上?！钡脑掝}，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：講解“IwanttogotoShanghai”句型的用法，以及如何詢問地點和景點。

-組織課堂活動：設計“去上海旅游”的角色扮演活動，讓學生運用所學句型進行交流。

-解答疑問：針對學生在角色扮演中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解新知識。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重點句型和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在真實語境中運用語言。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生選擇一個上海的景點，用英語描述它的特點。

-提供拓展資源：推薦相關的英語旅游網(wǎng)站，讓學生了解更多關于上海的信息。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述景點的英語作文。

-拓展學習：學生利用推薦資源，繼續(xù)學習關于上海的知識。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。教學資源拓展一、拓展資源

1.上海歷史與文化

-上海的歷史變遷：介紹上海從一個小漁村發(fā)展成為國際大都市的歷史過程，包括開埠、洋務運動、民國時期、改革開放等階段的特點。

-上海的文化特色：探討上海的地方文化，如海派文化、江南文化、租界文化等，以及這些文化對上海的影響。

2.上海旅游景點

-外灘：介紹外灘的歷史、建筑風格以及周邊的景點，如東方明珠塔、上海博物館等。

-田子坊：介紹田子坊的歷史、藝術氛圍以及特色小店，展示上海的城市文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

-上海迪士尼樂園：介紹上海迪士尼樂園的地理位置、游玩項目以及主題文化，激發(fā)學生對迪士尼的喜愛。

3.上海特色美食

-小籠包：介紹小籠包的制作工藝、食用方法以及在上海的流行程度。

-生煎包：介紹生煎包的歷史、制作過程以及在上海的美食地位。

-糖醋排骨：介紹糖醋排骨的烹飪方法、口感特點以及在上海的受歡迎程度。

4.上海方言與普通話

-上海方言的特點：介紹上海方言的語音、詞匯和語法特點，以及與普通話的差異。

-普通話在上海的普及：探討普通話在上海的推廣和使用情況，以及方言與普通話的融合。

二、拓展建議

1.上海歷史與文化

-鼓勵學生通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片等方式，深入了解上海的歷史和文化。

-組織學生參觀上海的歷史遺址和文化景點，如上海博物館、田子坊等，親身體驗上海的歷史文化氛圍。

2.上海旅游景點

-鼓勵學生利用假期時間，與家人或朋友一起游覽上海的旅游景點，體驗上海的現(xiàn)代化和傳統(tǒng)文化。

-建議學生關注旅游攻略網(wǎng)站，了解不同景點的特色和游玩建議，制定合理的旅游計劃。

3.上海特色美食

-建議學生在家長的指導下，嘗試制作上海特色美食，如小籠包、生煎包等，體驗烹飪的樂趣。

-鼓勵學生品嘗上海的街頭小吃，了解上海的飲食文化。

4.上海方言與普通話

-建議學生通過收聽上海方言廣播、觀看上海方言電視劇等方式，學習上海方言。

-鼓勵學生在日常生活中，多使用普通話進行交流，提高普通話水平。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-上海的地名及著名景點

-表達想去某個地方的愿望

-詢問和描述地點及景