9心中的“110”第一課時(shí) 有點(diǎn)警惕性 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

9心中的“110”第一課時(shí)有點(diǎn)警惕性說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《心中的“110”——有點(diǎn)警惕性》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第x節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解緊急情況下的求助方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師溝通求助。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“110”報(bào)警電話(huà)的含義和正確使用方法。

2.掌握在緊急情況下如何保護(hù)自己和他人的安全。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“110”報(bào)警電話(huà)的陌生感和使用時(shí)的緊張情緒。

2.學(xué)生在真實(shí)緊急情況中如何冷靜應(yīng)對(duì)，避免慌亂。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生直觀了解“110”報(bào)警電話(huà)的使用場(chǎng)景。

2.設(shè)計(jì)情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)報(bào)警，降低緊張情緒。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何尋求幫助，提高應(yīng)對(duì)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹“110”報(bào)警電話(huà)的歷史、作用和正確使用方法。

2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。

3.情景模擬法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬報(bào)警練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示報(bào)警電話(huà)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.實(shí)物展示：展示報(bào)警電話(huà)模型，讓學(xué)生直觀感受報(bào)警工具。

3.視頻播放：播放緊急求助的真實(shí)案例視頻，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于緊急求助的公益廣告，讓學(xué)生感受生活中可能遇到的緊急情況。

2.提出問(wèn)題：觀看廣告后，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果遇到緊急情況，我們應(yīng)該如何求助？

3.引出課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《心中的“110”——有點(diǎn)警惕性》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解“110”報(bào)警電話(huà)的歷史和作用，讓學(xué)生了解其在社會(huì)安全中的重要性。

2.通過(guò)案例講解，讓學(xué)生掌握在緊急情況下如何正確使用“110”報(bào)警電話(huà)。

3.講解報(bào)警電話(huà)的使用注意事項(xiàng)，如保持冷靜、清晰描述情況等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)報(bào)警。

2.分組討論：討論在模擬過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分享解決方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在緊急情況下，除了撥打“110”，我們還可以采取哪些措施保護(hù)自己？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)出在緊急情況下保護(hù)自己的方法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何正確撥打“110”報(bào)警電話(huà)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，糾正回答中的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確撥打報(bào)警電話(huà)的重要性。

3.教師提問(wèn)：在緊急情況下，如何保持冷靜？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜的方法。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下正確使用“110”報(bào)警電話(huà)的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，向家人介紹“110”報(bào)警電話(huà)，提高家庭安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與緊急求助相關(guān)的教育視頻，如兒童安全教育系列中的“遇到緊急情況怎么辦？”等，這些視頻可以生動(dòng)地展示如何正確撥打報(bào)警電話(huà)以及在緊急情況下的自我保護(hù)措施。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：尋找提供在線(xiàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，如模擬撥打報(bào)警電話(huà)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)報(bào)警。

-公安局官方網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)?shù)毓簿值墓俜骄W(wǎng)站，了解更多的安全知識(shí)，包括如何預(yù)防犯罪、如何應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的緊急情況等。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全演練，模擬撥打報(bào)警電話(huà)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉報(bào)警流程。

-社區(qū)安全講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的安全講座，邀請(qǐng)警察或安全專(zhuān)家講解如何在社區(qū)中保護(hù)自己。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式鞏固學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-制作安全手冊(cè)：讓學(xué)生分組合作，制作安全手冊(cè)，內(nèi)容包括緊急電話(huà)號(hào)碼、安全小貼士等，可以在學(xué)?；蚣彝ブ泄蚕?。

-安全主題繪畫(huà)或?qū)懽鳎汗膭?lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或?qū)懽鞅磉_(dá)對(duì)安全知識(shí)的理解和感受，如“我心中的安全小貼士”等。

-安全教育展覽：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全教育展覽，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂討論和情景模擬中，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何正確使用“110”報(bào)警電話(huà)。

2.情景模擬教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的情景模擬，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)緊急情況，這種教學(xué)方法使得抽象的知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體和情景模擬等教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)還有一些教學(xué)資源未被充分利用，如社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源等。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的表現(xiàn)和回答，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

2.充分利用教學(xué)資源：我會(huì)積極尋找和利用社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源等，如