2 走月亮 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊

2走月亮說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《走月亮》是四年級上冊語文教材中的一篇課文，講述了小作者與奶奶在月光下漫步的故事。文章語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，富有詩意。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，體會親情之美，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和語言建構(gòu)與運用能力。通過閱讀《走月亮》，學(xué)生能夠感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；在品詞析句中，提升審美鑒賞能力；通過仿寫、表達(dá)等活動，鍛煉語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情；2.體會文章中的修辭手法和優(yōu)美語句。

難點：1.把握文章的意境，理解“月亮”在文中的象征意義；2.學(xué)習(xí)仿寫，運用修辭手法表達(dá)自己的情感。

解決辦法：1.通過合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討課文內(nèi)容，加深理解；2.利用多媒體展示月亮的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受文章意境；3.設(shè)計仿寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《走月亮》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和《走月亮》相關(guān)的背景音樂，以增強(qiáng)學(xué)生的感知和情感體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板等基本教學(xué)工具，以及投影儀或電子白板等電子設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：營造溫馨的閱讀氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演的小道具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)的印象，從而引出課題《走月亮》。教師簡要介紹作者金波及其作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）初讀課文，整體感知

教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語調(diào)，初步感受文章的意境和情感。然后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩ξ恼聝?nèi)容的初步理解。

（2）細(xì)讀課文，深入理解

a.教師提問：“月亮在文章中有什么特殊的意義？”

b.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

（3）品詞析句，體會情感

a.教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的優(yōu)美語句，如“走月亮，走月亮，月亮走，我也走”。

b.學(xué)生朗讀并分享對這句話的理解和感受。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（4）拓展延伸，提高能力

a.教師引導(dǎo)學(xué)生仿寫句子，如“走太陽，走太陽，太陽走，我也走”。

b.學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）小組合作，討論并完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的主旨和作者的情感。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）預(yù)習(xí)下一課《爬山虎的腳》。

（2）觀察家鄉(xiāng)的一處美景，用文字或圖片記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《月亮的奧秘》：介紹月亮的基本知識，如月相變化、月食、月暈等，讓學(xué)生了解月亮的科學(xué)知識。

-《月亮的故事》：收集不同文化中關(guān)于月亮的傳說和故事，如中國古代的嫦娥奔月、古希臘的月亮女神等，豐富學(xué)生的文化視野。

-《家鄉(xiāng)的變化》：鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化的圖片和資料，如城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境改善等，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩歌或散文，運用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-組織學(xué)生進(jìn)行“家鄉(xiāng)的歷史文化”調(diào)查活動，通過查閱資料、訪問長輩等方式，了解家鄉(xiāng)的歷史文化和風(fēng)土人情。

-開展“月亮主題”繪畫或手工作品制作活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對月亮的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生觀察夜晚的星空，記錄月亮的變化，并與同學(xué)分享觀察心得，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)活動

-組織“家鄉(xiāng)的夜晚”攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家鄉(xiāng)夜晚的美麗景色，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-設(shè)計“月亮與傳說”主題班會，讓學(xué)生分享自己收集到的月亮傳說，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

-通過“月亮科普講座”，邀請?zhí)煳膼酆谜呋蚪處煘閷W(xué)生講解月亮的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

4.利用信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)資源

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推薦與《走月亮》相關(guān)的音頻、視頻資源，如朗讀音頻、動畫視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，參與關(guān)于月亮的在線課程或討論區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《走月亮》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的視頻，這個方式挺有效的，因為孩子們對家鄉(xiāng)都有一種特殊的情感，這樣的導(dǎo)入能迅速吸引他們的注意力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對視頻中的景色并不熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，選擇更貼近他們生活的話題。

在講授新知的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和分享來理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于月亮的象征意義理解得比較好，但是對于一些修辭手法的運用，他們還是有些吃力。這可能是因為他們對這些修辭手法接觸得不多，所以我決定在今后的教學(xué)中，多引入一些相關(guān)的例子，幫助他們更好地理解和運用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了仿寫句子和小組討論的活動，孩子們參與得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論中不太敢開口，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予他們鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

課堂小結(jié)的時候，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了文章的主旨和作者的情感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛之情有了更深的體會，這讓我感到非常欣慰。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課《爬山虎的腳》，并鼓勵他們觀察家鄉(xiāng)的美景。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固今天所學(xué)，又能夠激發(fā)他們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

比如，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠，有些孩子沒有得到足夠的關(guān)注。今后，我要更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂管理上還有一些問題，比如個別學(xué)生紀(jì)律意識不強(qiáng)，這影響了課堂的整體氛圍。因此，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的課堂參與度。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過今天的這節(jié)課，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，爭取讓每一堂課都更加精彩。板書設(shè)計①文章主題

-《走月亮》

-作者：金波

②重點詞語

-月亮

-家鄉(xiāng)

-奶奶

-小路

-河水

③關(guān)鍵句子

-“走月亮，走月亮，月亮走，我也走。”

-“月光下，一切都顯得那么安靜，那么美好?！?/p>

④修