2023八年級(jí)英語下冊(cè) Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her第二課時(shí)說課稿 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第二課時(shí)說課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三2：00-2：45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論，提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同理心，理解友誼的珍貴。同時(shí)，通過探究友誼的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)積極的社會(huì)交往，培養(yǎng)良好的國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了友誼的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“friendship”，“mention”，“mentiontosomeone”等。此外，他們對(duì)于一般疑問句的構(gòu)成和回答也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們樂于參與課堂活動(dòng)，對(duì)新的語言點(diǎn)和交際情景表現(xiàn)出好奇心。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而部分學(xué)生可能存在語言表達(dá)不流暢、詞匯量不足等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助材料學(xué)習(xí)，有的則偏好通過口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在本節(jié)課中可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于新詞匯和句型的掌握，尤其是那些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子；二是對(duì)于角色扮演和小組討論的參與度，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢夥e極參與；三是對(duì)于文化差異的理解，學(xué)生在理解和表達(dá)友誼觀時(shí)可能會(huì)遇到跨文化交流的障礙。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的語言支持，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并引導(dǎo)他們進(jìn)行反思和改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材（外研版八年級(jí)下冊(cè)）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、課堂活動(dòng)卡片

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：友誼主題的英語歌曲、友誼相關(guān)的英語視頻片段、在線英語詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、小組討論指南、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于友誼的英語表達(dá)和一般疑問句的構(gòu)成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatqualitiesdoyouthinkmakeagoodfriend?”（你認(rèn)為什么樣的品質(zhì)能成為好朋友？）

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)問題的回答情況來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于友誼的英語表達(dá)和一般疑問句的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出本節(jié)課的主題“CouldIaskifyou'vementionedthistoher”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合例句幫助學(xué)生理解。例如，通過展示“Haveyoumentionedthistoher?”的例子，講解have/has+過去分詞的構(gòu)成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論友誼的重要性，并嘗試用一般疑問句提問。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweuse'has'insteadof'have'?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用一般疑問句提問，如“Haveyoumentionedtheimportanceoffriendshiptoher?”

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問句的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般疑問句的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問句的知識(shí)點(diǎn)，掌握其在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用一般疑問句寫一段關(guān)于友誼的對(duì)話。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的英語書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般疑問句的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、友誼的英語表達(dá)

1.詞匯：friendship（友誼）、closefriend（密友）、bestfriend（最好的朋友）、acquaintance（熟人）、bond（紐帶）、connection（聯(lián)系）

2.短語：makefriendswith（與某人交朋友）、keepintouchwith（保持聯(lián)系）、losecontactwith（失去聯(lián)系）、begoodfriendswith（與某人交好）

3.句型：Howdoyoufeelaboutyourfriends?（你對(duì)你的朋友感覺如何？）、Ireallyvalueourfriendship.（我真的很珍惜我們的友誼。）

二、一般疑問句的構(gòu)成

1.構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+實(shí)義動(dòng)詞（原形）+其他成分

2.常用助動(dòng)詞：do（does）、have、can、will、is、am、are、was、were

3.句型：Doyoulikeplayingfootball?（你喜歡踢足球嗎？）、Hasshecalledyouyet?（她給你打電話了嗎？）

三、回答一般疑問句

1.簡(jiǎn)單回答：Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我/不，我不。）

2.詳細(xì)回答：Yes,Ilikeplayingfootballverymuch.（是的，我非常喜歡踢足球。）、No,shehasn'tcalledmeyet.（不，她還沒有給我打電話。）

四、角色扮演與小組討論

1.角色扮演：學(xué)生分為小組，分別扮演不同的角色，如朋友、家人等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生圍繞友誼主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

五、寫作技巧

1.描述友誼：用英語描述你和朋友的相遇、相處過程以及友誼的意義。

2.表達(dá)情感：用英語表達(dá)你對(duì)朋友的感激、關(guān)心和祝福。

六、聽力技巧

1.注意關(guān)鍵詞：在聽錄音時(shí)，注意錄音中出現(xiàn)的與友誼相關(guān)的關(guān)鍵詞，如friend、friendship、acquaintance等。

2.理解語境：根據(jù)錄音中的語境，理解句子的意思，把握文章的主旨。

七、口語技巧

1.語音語調(diào)：在口語表達(dá)時(shí)，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使語言更加生動(dòng)。

2.交流技巧：在交流時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、提問和回答，保持良好的溝通氛圍。

八、語法知識(shí)點(diǎn)

1.一般疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+實(shí)義動(dòng)詞（原形）+其他成分

2.疑問詞的使用：當(dāng)提問者對(duì)某事物表示懷疑或不確定時(shí)，可以使用疑問詞，如who、what、where、when、why、how等。

九、文化背景知識(shí)

1.友誼在英語文化中的重要性：在英語文化中，友誼被視為人生中非常重要的一部分，人們非常重視與朋友的相處。

2.友誼的表達(dá)方式：在英語文化中，人們通常通過寫信、打電話、發(fā)短信等方式與朋友保持聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)①友誼的英語表達(dá)

-詞匯：friendship,closefriend,bestfriend,acquaintance,bond,connection

-短語：makefriendswith,keepintouchwith,losecontactwith,begoodfriendswith

-句型：Howdoyoufeelaboutyourfriends?

②一般疑問句的構(gòu)成

-構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+實(shí)義動(dòng)詞（原形）+其他成分

-常用助動(dòng)詞：do(does),have,can,will,is,am,are,was,were

-句型：Doyoulikeplayingfootball?

③回答一般疑問句

-簡(jiǎn)單回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-詳細(xì)回答：Yes,Ilikeplayingfootballverymuch./No,shehasn'tcalledmeyet.

④角色扮演與小組討論

-角色扮演：朋友、家人等角色的對(duì)話練習(xí)

-小組討論：友誼主題討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)歷

⑤寫作技巧

-描述友誼：用英語描述友誼的相遇、相處過程及意義

-表達(dá)情感：用英語表達(dá)對(duì)朋友的感激、關(guān)心和祝福

⑥聽力技巧

-注意關(guān)鍵詞：friend,friendship,acquaintance

-理解語境：把握文章主旨

⑦口語技巧

-語音語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫

-交流技巧：傾聽、提問、回答

⑧語法知識(shí)點(diǎn)

-一般疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+實(shí)義動(dòng)詞（原形）+其他成分

-疑問詞的使用：who,what,where,when,why,how

⑨文化背景知識(shí)

-友誼在英語文化中的重要性

-友誼的表達(dá)方式：寫信、打電話、發(fā)短信等反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

2.跨文化教育：我會(huì)在教學(xué)中融入一些關(guān)于友誼的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的差異性，拓寬他們的國際視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與得非常積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于他們的性格差異或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心不足。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我提供了豐富的教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些資源的了解不夠，或者缺乏有效的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高