Unit 2 Shopping Lesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2ShoppingLesson2，北師大版（三起）英語四年級上冊。

教材內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“購物”主題展開，通過對話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何用英語詢問價格、選擇商品以及進行簡單的購物交流。主要內(nèi)容包括：詢問價格的表達方式、購物場景下的常用詞匯和句型，以及購物過程中的交際技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過購物主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高實際運用英語進行交流的能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與互動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握詢問價格的表達方式，如"Howmuchisthis?"和"Howmucharethese?"。

②正確運用購物場景下的常用詞匯，如"price"、"discount"、"sale"等。

③能夠進行簡單的購物交流，包括詢問商品信息、表達購買意愿和支付方式。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用英語中的數(shù)量表達，如"one"、"two"、"three"等，以及復(fù)數(shù)形式。

②學(xué)生能夠正確使用英語中的貨幣單位，如"yuan"、"dollar"、"euro"等。

③學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫的對話交流。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動教學(xué)，確保學(xué)生理解關(guān)鍵語法點和詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)購物對話，提高語言運用能力。

3.利用多媒體展示購物場景圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。

4.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享購物經(jīng)驗，增強文化意識和交流技巧。

5.使用游戲化的學(xué)習(xí)工具，如購物模擬游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們通常去哪里購物？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，如商場、超市、網(wǎng)上購物等，讓學(xué)生初步感受購物的魅力或特點。

簡短介紹購物在人們生活中的重要性，以及英語購物交流的必要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物的基本概念、組成部分和常用表達。

過程：

講解購物的定義，包括其主要活動，如挑選商品、詢問價格、支付等。

詳細介紹購物過程中的常用詞匯和句型，如"Howmuchisthis?"、"That'stooexpensive."、"I'lltakeit."等。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如學(xué)生購買文具、家長為孩子挑選衣物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用英語進行有效的購物交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的購物場所”、“如何進行有效的談判”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物交流的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物的定義、常用詞匯和句型、案例分析等。

強調(diào)購物交流在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中嘗試用英語進行購物交流。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

提供一些與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如購物網(wǎng)站、英語購物指南等，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

布置一些實踐任務(wù)，如讓學(xué)生在家長陪同下用英語進行一次購物體驗，并記錄下交流過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購物場景圖片集：收集各種購物場所的圖片，如商場、超市、市場等，以及不同類型的商品圖片，用于教學(xué)展示和課堂互動。

-購物英語對話錄音：提供真實的購物對話錄音，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)實際情境下的英語交流。

-購物英語詞匯卡片：制作包含購物相關(guān)詞匯的卡片，如價格、支付方式、商品類別等，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-購物英語短文閱讀材料：選擇適合四年級學(xué)生的購物英語短文，如購物小故事、購物指南等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集和整理購物英語詞匯，制作個人詞匯卡片，便于隨時復(fù)習(xí)。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬購物場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)英語。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)爻谢蛏虉觯^察并記錄購物過程中的英語表達，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，提供額外的購物英語學(xué)習(xí)材料，如購物英語歌曲、視頻等。

-鼓勵學(xué)生參與家庭購物活動，用英語與家長交流購物經(jīng)驗，提高實際應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生進行購物英語寫作練習(xí)，如寫購物清單、購物日記等，鞏固所學(xué)知識和技能。

-組織學(xué)生開展購物英語競賽，如購物英語演講、購物英語知識問答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人購物、為社區(qū)商店提供翻譯服務(wù)等，將所學(xué)英語知識用于服務(wù)他人。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，創(chuàng)建購物英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和購物英語經(jīng)驗。板書設(shè)計1.重點知識點：

①購物常用詞匯：price,discount,sale,cash,creditcard,item,purchase,return,exchange

②購物常用句型：Howmuchisthis?That'stooexpensive.I'lltakeit.CanItryiton?

③購物場景表達：Ineedsomeclothesforschool.I'mlookingforabookonscience.

2.重點詞：

①price（價格）

②discount（折扣）

③sale（特價）

④cash（現(xiàn)金）

⑤creditcard（信用卡）

3.重點句：

①"Howmuchisthisshirt?"（這件襯衫多少錢？）

②"There'sa20%discountonallitemstoday."（今天所有商品都有20%的折扣。）

③"I'llpaywithmycreditcard."（我可以用信用卡支付。）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對于購物的英語表達興趣挺高的，課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度也還不錯。下面，我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們對購物這個主題有了直觀的感受。在講解購物常用詞匯和句型時，我讓學(xué)生們分組進行角色扮演，這樣不僅讓他們在實踐中學(xué)會了如何使用這些詞匯和句型，還提高了他們的口語表達能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢開口說英語。這說明我在課堂管理上還有待加強，需要更多地鼓勵和引導(dǎo)那些不太自信的學(xué)生。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對于購物英語中的數(shù)量表達和貨幣單位掌握得不夠牢固。這可能是因為我們在課堂上沒有足夠的時間來深入講解這些內(nèi)容。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)購物英語表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們通過學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的英語水平，還對購物有了更深入的了解。不過，也有個別學(xué)生在課堂上顯得有些浮躁，這可能是因為他們對購物這個主題不夠熟悉，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中感到困惑。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理上，我要更加關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是那些不太自信的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持