2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了中國(guó)從改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所面臨的曲折和取得的成就，包括農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等方面的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修2教材第四單元“中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路”緊密相關(guān)，學(xué)生已有關(guān)于改革開放初期背景、目的和意義的知識(shí)，有助于他們更好地理解本節(jié)課所講述的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，理解改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史必然性。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中曲折與發(fā)展的原因和影響。

3.提升學(xué)生史料實(shí)證和時(shí)空觀念，通過歷史資料理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的階段性特征和區(qū)域差異性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的初步理論和實(shí)踐，對(duì)改革開放的背景、目的和意義有所了解。此外，他們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則和主要措施也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放這一時(shí)期的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谔剿魃鐣?huì)現(xiàn)象和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀體驗(yàn)的，也有喜歡深入思考的，還有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的理解不夠深入，難以把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的內(nèi)在邏輯；二是面對(duì)復(fù)雜的歷史事件，難以辨別其背后的因果關(guān)系；三是部分學(xué)生可能對(duì)改革開放初期的一些政策措施存在誤解或偏見。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的教材《歷史必修2》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的改革開放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)圖表、圖片、改革開放政策解讀視頻等多媒體資源。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備展示多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示改革開放初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)的困境和現(xiàn)狀對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的興趣。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧改革開放的背景和目的，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等方面的內(nèi)容。

2.舉例說(shuō)明：通過具體案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組完成關(guān)于改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的PPT制作。

2.教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成PPT制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供借鑒。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和曲折的理解。

2.布置思考題，讓學(xué)生思考如何結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議。

六、教學(xué)活動(dòng)

1.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演改革開放時(shí)期的相關(guān)人物，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理解。

3.案例分析：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的曲折與發(fā)展的關(guān)系。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性、合作能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后閱讀和思考題完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.課堂測(cè)試：通過課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開放的背景與目的

-改革開放的背景：分析當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的困境，如經(jīng)濟(jì)體制僵化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、人民生活水平低下等。

-改革開放的目的：明確改革開放的目的是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

2.農(nóng)村改革

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過程、特點(diǎn)和意義。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整：分析農(nóng)村改革對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的影響，如調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率等。

3.城市改革

-國(guó)有企業(yè)改革：講解國(guó)有企業(yè)改革的背景、目的和主要措施，如政企分開、擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)等。

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革：分析城市經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的影響，如提高城市經(jīng)濟(jì)活力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

4.對(duì)外開放

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立：介紹深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立背景、目的和意義，分析其對(duì)我國(guó)改革開放的影響。

-“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”：闡述我國(guó)對(duì)外開放的基本戰(zhàn)略，分析其對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的影響。

5.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與曲折

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就：總結(jié)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成就，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)、人民生活水平提高、國(guó)際地位提升等。

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折：分析改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、資源環(huán)境問題等。

6.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

-堅(jiān)持改革開放：強(qiáng)調(diào)改革開放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要?jiǎng)恿?，要?jiān)持深化改革、擴(kuò)大開放。

-堅(jiān)持以人民為中心：強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要始終關(guān)注人民群眾的利益，不斷提高人民生活水平。

-堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重資源環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向

-創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。

-綠色發(fā)展：強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展理念，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-共享發(fā)展：強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果要惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的背景與目的

①.1背景：經(jīng)濟(jì)困境、政治體制僵化、文化發(fā)展滯后

①.2目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化

②農(nóng)村改革

②.1家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：實(shí)施過程、特點(diǎn)、意義

②.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整：調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性、提高生產(chǎn)效率

③城市改革

③.1國(guó)有企業(yè)改革：背景、目的、措施（政企分開、擴(kuò)大自主權(quán)）

③.2城市經(jīng)濟(jì)體制改革：城市經(jīng)濟(jì)活力提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

④對(duì)外開放

④.1深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)：設(shè)立背景、目的、意義、影響

④.2“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”：對(duì)外開放基本戰(zhàn)略、國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)影響

⑤經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與曲折

⑤.1成就：GDP增長(zhǎng)、人民生活水平提高、國(guó)際地位提升

⑤.2曲折：經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、資源環(huán)境問題

⑥經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

⑥.1