12《盤古開天地》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

12《盤古開天地》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本課以《盤古開天地》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述盤古開天辟地的神話故事，引導(dǎo)學(xué)生感受古代神話的魅力，了解中國傳統(tǒng)文化。同時，培養(yǎng)學(xué)生閱讀神話故事的能力，提高語言表達(dá)和思維想象能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的偉大和創(chuàng)造的力量，激發(fā)他們對美好生活的向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美能力，通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，讓學(xué)生領(lǐng)略古代神話的豐富想象和獨(dú)特魅力，提升他們的語言文字運(yùn)用能力和思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造世界的道理，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握盤古開天辟地的過程和特點(diǎn)。

②感受神話故事中豐富的想象力和生動的語言表達(dá)。

③學(xué)習(xí)通過神話故事了解中國古代的宇宙觀和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解神話故事中所蘊(yùn)含的哲理，如勞動創(chuàng)造世界、堅(jiān)韌不拔的精神等。

②培養(yǎng)學(xué)生通過神話故事進(jìn)行文化傳承和價(jià)值觀教育的意識。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言復(fù)述神話故事，提高語言表達(dá)和思維能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀。

課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材配套資源平臺。

信息化資源：神話故事相關(guān)圖片、音頻資料、視頻片段。

教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示神話故事圖片，如《山海經(jīng)》中的神獸，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些神獸的故事嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要介紹神話故事的特點(diǎn)和意義。

3.提問：“今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事是什么？你們對它有什么期待？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入新課《盤古開天地》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講述《盤古開天地》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古的形象、開天辟地的過程以及故事所蘊(yùn)含的哲理。

2.提問：“盤古為什么要開天辟地？他開天辟地過程中遇到了哪些困難？”

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“盤古的精神對我們有什么啟示？”

5.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

6.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題、簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師請學(xué)生展示答案，并點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對課文內(nèi)容提出問題，如：“盤古開天辟地過程中有哪些神奇的變化？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提出更深層次的問題，如：“為什么說盤古是偉大的？”

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

5.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，扮演盤古，展示開天辟地的過程。

2.學(xué)生表演，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。

3.教師總結(jié)學(xué)生的表演，并強(qiáng)調(diào)盤古的精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們身邊有哪些類似盤古精神的事例？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提出拓展問題：“如何在生活中踐行盤古精神？”

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

5.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地的重要意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)述《盤古開天地》的故事，并思考盤古精神對他們的啟示。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述《盤古開天地》的故事內(nèi)容，掌握了神話故事的基本特征和表達(dá)方式。

-學(xué)生學(xué)會了從神話故事中提取關(guān)鍵信息，如盤古的形象、開天辟地的過程以及故事所蘊(yùn)含的哲理。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用神話故事中的修辭手法，如夸張、比喻等，提高了語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過分析盤古開天辟地的過程，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在討論盤古精神時，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，鍛煉了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生感受到了神話故事中蘊(yùn)含的豐富想象力和獨(dú)特的文化魅力，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識到勞動的偉大和創(chuàng)造的力量，樹立了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生從盤古的故事中汲取了堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神，培養(yǎng)了面對困難時不屈不撓的品質(zhì)。

4.語言運(yùn)用與審美能力方面：

-學(xué)生在復(fù)述故事和討論過程中，提高了語言組織和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過欣賞神話故事，提升了審美能力和對文學(xué)作品的鑒賞水平。

-學(xué)生在創(chuàng)作神話故事續(xù)寫時，鍛煉了想象力和創(chuàng)新思維。

5.個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展方面：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，如繪畫、手工制作等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，展現(xiàn)了個性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強(qiáng)了自信心和自我認(rèn)同感。板書設(shè)計(jì)①盤古開天辟地的過程

①創(chuàng)世之初：混沌狀態(tài)

②揮舞巨斧：開天辟地

③神力不竭：頂天立地

④創(chuàng)造萬物：世界成形

②盤古的形象與精神

①巨大的