12 點(diǎn)亮小燈泡 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12點(diǎn)亮小燈泡說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《12點(diǎn)亮小燈泡》，屬于2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版教材第X章的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了電路基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解電路的連接方式，掌握小燈泡的點(diǎn)亮方法，從而加深對電路原理的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過動手操作，學(xué)會觀察和記錄電路現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)問題解決能力，在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時，能運(yùn)用已有知識嘗試解決。

3.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中，學(xué)會傾聽、分享和共同完成任務(wù)。

4.樹立安全意識，了解實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)范，提高安全用電意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解電路連接的基本方式，能夠正確連接電路，使小燈泡發(fā)光。

②掌握電路中電流的流向，能夠描述電流通過電路時的路徑。

③學(xué)會使用簡單的電路元件，如電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，進(jìn)行電路搭建。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電路中電流的連續(xù)性，認(rèn)識到電流在不同元件間是如何流動的。

②解決電路中出現(xiàn)的故障，如燈泡不亮、電路短路等問題，需要具備一定的邏輯推理能力。

③在小組合作中，協(xié)調(diào)分工，共同完成電路搭建和實(shí)驗(yàn)操作，需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

④理解電路安全知識，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)操作中可能存在的危險，并采取相應(yīng)的安全措施。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過小組合作進(jìn)行電路搭建實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對電路現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

3.演示法：教師通過演示電路搭建過程，讓學(xué)生直觀地了解電路連接方法，降低學(xué)習(xí)難度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電路原理圖和實(shí)驗(yàn)步驟，提高課堂信息傳遞效率。

2.實(shí)物操作：使用實(shí)物電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，讓學(xué)生直觀感受電路連接。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行電路模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是電路嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見的電路應(yīng)用實(shí)例，如家用電器、交通信號燈等，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電路的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對電路學(xué)習(xí)的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等。

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個元件的作用和連接方式。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電路案例進(jìn)行分析，如簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個安全的家庭電路？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家里嘗試簡單的電路實(shí)驗(yàn)。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.電路的基本概念

-電路的定義：電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器等組成的閉合回路。

-電路的作用：電路能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為其他形式的能量，供我們使用。

2.電路的組成部分

-電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機(jī)等。

-導(dǎo)線：連接電路各部分的導(dǎo)電材料。

-開關(guān)：控制電路通斷的裝置。

-用電器：消耗電能的設(shè)備，如燈泡、電動機(jī)等。

3.電路的連接方式

-串聯(lián)電路：各元件依次連接，電流只有一條路徑。

-并聯(lián)電路：各元件并列連接，電流有多條路徑。

4.電流的方向

-電流的方向：從電源的正極流向負(fù)極。

-電流的表示：通常用箭頭表示電流的方向。

5.電路中電流的連續(xù)性

-電流的連續(xù)性：在閉合電路中，電流能夠連續(xù)流動。

-斷路和短路：斷路是指電路中斷開，電流無法流動；短路是指電路中電阻極小，電流過大。

6.電路中的電壓和電流

-電壓：電路中兩點(diǎn)之間的電勢差。

-電流：單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。

-電壓和電流的關(guān)系：根據(jù)歐姆定律，電壓等于電流乘以電阻。

7.電路的安全知識

-防止觸電：不要直接接觸帶電的物體，使用絕緣工具。

-防止短路：不要將電路中的導(dǎo)線接錯，避免短路現(xiàn)象。

-使用合適的保險絲：保險絲可以防止電路過載，避免火災(zāi)。

8.電路的搭建

-搭建電路的步驟：選擇合適的元件，連接導(dǎo)線，確保電路連接正確。

-電路的測試：使用萬用表等工具測試電路的電壓和電流。

9.電路的應(yīng)用

-家庭電路：照明、電器設(shè)備等。

-工業(yè)電路：電動機(jī)、發(fā)電機(jī)等。

-交通電路：信號燈、交通監(jiān)控等。

10.電路的創(chuàng)新與改進(jìn)

-提高電路的效率：減少能量損失，提高電能利用率。

-電路的智能化：引入智能控制，實(shí)現(xiàn)電路的自動化管理。

-電路的環(huán)保：使用環(huán)保材料，減少對環(huán)境的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解電路知識時，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，如家庭電路、交通信號燈等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)電路知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂上，我過多地依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動，參與討論和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會較少，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面、客觀地評價學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在課堂上，我會嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題引導(dǎo)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還會關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、問題解決能力等方面的表現(xiàn)，采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教