Chapter 4 More about animals (E) （說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

Chapter4Moreaboutanimals(E)（說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Chapter4Moreaboutanimals(E)》。本章節(jié)主要介紹了不同動物的名稱、特征和習(xí)性，包括貓、狗、鳥、魚等。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)到的動物名稱和基本特征相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進一步掌握動物的相關(guān)詞匯和表達方式。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同動物的英文名稱和習(xí)性，增進對西方文化中動物形象的認知。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)編與動物相關(guān)的對話和故事，鍛煉學(xué)生的口語表達和創(chuàng)造能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，通過引導(dǎo)學(xué)生查閱資料、分享動物知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和信息獲取能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的動物名稱和簡單的描述性詞匯，對動物的基本特征有一定的了解。他們能夠識別一些常見的動物，并使用簡單的英語進行描述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)一年級的學(xué)生對動物充滿好奇，對學(xué)習(xí)新的動物名稱和特征有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、實物和游戲等多種方式快速記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，對于角色扮演和故事講述等活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學(xué)生可能在發(fā)音和詞匯拼寫上遇到困難。此外，對于一些抽象的動物特征描述，學(xué)生可能難以理解并準確表達。此外，學(xué)生在進行角色扮演和故事創(chuàng)編時，可能會遇到語言組織上的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B》教材，包括本節(jié)課的課文和活動頁。

2.輔助材料：準備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同動物的特性和生活習(xí)性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；準備實驗操作臺，用于展示動物模型或圖片，輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動物的視頻或動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物名稱。

2.提出問題：詢問學(xué)生他們最喜歡的動物是什么，為什么，并鼓勵他們用英語簡單描述。

3.導(dǎo)入新課：引出本節(jié)課的主題“Moreaboutanimals”，說明今天我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識。

講授新課（15分鐘）

1.介紹新詞匯：展示動物圖片，逐一介紹貓、狗、鳥、魚等動物的英文名稱，并教授正確的發(fā)音。

2.動物特征：講解每種動物的基本特征，如貓的靈活、狗的忠誠、鳥的飛翔、魚的游泳等。

3.互動練習(xí)：讓學(xué)生跟讀動物名稱和特征，教師適時給予反饋和糾正。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用英語描述其特征，并創(chuàng)編一個小故事。

2.小組展示：每組派代表上臺展示他們的故事，其他小組和教師進行評價。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于動物的知識，如“Whichanimalcanfly?”、“Whatdodogsdo?”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同動物，進行簡單的對話練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與動物相關(guān)的游戲，如“Guesstheanimal”或“Animalcharades”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.動物保護意識：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護動物，討論人類與動物和諧共處的意義。

2.課后作業(yè)：布置學(xué)生回家后查找一種自己感興趣的動物，并用英語介紹給家人。

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句子。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，并分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)時間總計：45分鐘

注意事項：

1.教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時給予幫助和鼓勵。

2.在互動環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.教學(xué)拓展環(huán)節(jié)要貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

4.課后作業(yè)要適量，避免給學(xué)生造成過重的負擔(dān)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的動物科普書籍，如《野生動物大百科》、《我們的動物朋友》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動物的知識，同時豐富學(xué)生的課外閱讀。

-動物保護組織信息：介紹一些致力于動物保護的公益組織，如世界自然基金會（WWF）、動物保護協(xié)會等，讓學(xué)生了解動物保護的重要性。

-動物圖片和視頻資源：提供一些在線動物圖片庫和視頻資源，如國家地理網(wǎng)站上的動物圖片和視頻，讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)了解不同動物的習(xí)性。

2.拓展建議：

-動物主題閱讀：鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的動物進行深入研究，可以閱讀相關(guān)的科普書籍，撰寫讀書報告或制作動物主題的手抄報。

-動物觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生觀察家中或公園中的動物，記錄它們的日常行為和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-動物角色扮演：組織學(xué)生進行動物角色扮演活動，通過模仿動物的行為和聲音，加深對動物習(xí)性的理解。

-動物保護倡議：引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與到動物保護活動中，如減少一次性塑料制品的使用，參與校園或社區(qū)的清潔活動，提高環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時，可以要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的小短文，或者制作一個關(guān)于動物保護的小海報。

-校園活動組織：建議學(xué)校組織一次“動物知識競賽”或“動物主題繪畫比賽”，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時提高他們的英語應(yīng)用能力。

-課外實踐活動：鼓勵學(xué)生參加動物園或野生動物保護區(qū)的參觀活動，親身體驗動物的生活環(huán)境，增強對動物保護的意識。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合小學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語流利說、多鄰國等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物英語詞匯和表達。

-家庭英語角：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，在家中設(shè)立英語角，家庭成員用英語交流，提高學(xué)生的英語口語能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻和提問的方式，學(xué)生們都很感興趣，回答問題也很積極。我覺得這個方法很好，因為它能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些簡單的動物名稱還是不太熟悉，這說明我在之前的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可能沒有做到位，需要加強學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯復(fù)習(xí)。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言來講解動物的特征，同時結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于動物的特征描述掌握得不錯，但是在用英語表達的時候，有些學(xué)生還是有些困難。這讓我意識到，我們需要在課堂上多進行口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生們自己創(chuàng)編故事，這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，故事內(nèi)容也很豐富。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在故事創(chuàng)編上遇到了困難，這說明我需要提供更多的指導(dǎo)，比如提前給學(xué)生一些故事框架或者關(guān)鍵詞，幫助他們更好地進行創(chuàng)作。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時顯得比較緊張，這說明我需要更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上更加自信。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對于動物名稱的掌握還不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，比如可以引入更多的游戲和活動，讓課堂氛圍更加活躍。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯復(fù)習(xí)，特別是動物名稱的復(fù)習(xí)，可以通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鞏固記憶。

2.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

3.針對故事創(chuàng)編的困難，可以提前給學(xué)生提供一些故事框架或者關(guān)鍵詞，幫助他們更好地進行創(chuàng)作。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，要更加注重學(xué)生的個體差異，對于緊張的學(xué)生，要給予更多的鼓勵和支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學(xué)會越來越有效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也會越來越扎實。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,lion,tiger,elephant,monkey,panda,etc.

-動物特征：flexible,loyal,flying,swimming,colorful,big,small,etc.

-動物習(xí)性：sleeping,eating,playing,hunting,etc.

②重點詞匯：

-cat:small,softfur,whiskers,etc.

-dog:loyal,friendly,tail,bark,etc.

-bird