Unit 5 The colourful world Part C Reading time大單元整體說(shuō)課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime大單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析課程基本信息：Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime大單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

教材關(guān)聯(lián)性：本單元圍繞“豐富多彩的世界”這一主題，通過(guò)閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和地區(qū)的特色文化。教學(xué)內(nèi)容涉及日常生活場(chǎng)景和簡(jiǎn)單對(duì)話，旨在提升學(xué)生的閱讀能力和跨文化意識(shí)。符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識(shí)，通過(guò)閱讀活動(dòng)提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解和鑒賞能力。提升學(xué)生的閱讀策略，學(xué)會(huì)從文中獲取信息，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和包容。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“colours”、“countries”、“cultural”等。

-掌握描述不同國(guó)家文化特色的句子結(jié)構(gòu)，如“Ilikethe______of______.”。

-能夠正確閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用復(fù)合句，如“Ithink______is______because______.”。

-正確理解并區(qū)分同音異義詞，如“red”與“read”。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行角色扮演，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

-閱讀理解中，學(xué)生能夠從上下文中推斷生詞的含義，如“festival”可能指“節(jié)日”。

-在討論不同文化時(shí)，能夠表達(dá)對(duì)多元文化的尊重和理解，避免文化偏見(jiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：彩色圖片、音頻材料（如不同國(guó)家節(jié)日介紹）、視頻片段（展示世界各地的文化特色）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同國(guó)家的國(guó)旗、地圖）、卡片、角色扮演道具

-學(xué)習(xí)材料：課本、練習(xí)冊(cè)、閱讀材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)豐富多彩的世界（Thecolourfulworld）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家國(guó)旗、風(fēng)景或節(jié)日的彩色圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界各地的文化魅力。

簡(jiǎn)短介紹本單元的主題，即探索不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界文化的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解“世界文化”的定義，包括其多樣性、傳承性和交流性。

詳細(xì)介紹不同國(guó)家和地區(qū)的文化組成部分，如語(yǔ)言、藝術(shù)、節(jié)日、習(xí)俗等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的文化案例進(jìn)行分析，如中國(guó)的春節(jié)、埃及的節(jié)日慶典、日本的茶道等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)全球文化交流的影響，以及如何欣賞和尊重不同文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行深入討論，探究其文化特色。

小組內(nèi)討論該國(guó)家或地區(qū)的文化背景、特色活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選國(guó)家或地區(qū)的文化特色和小組討論的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界文化的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界文化在促進(jìn)全球交流和理解中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生成為文化交流的橋梁。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)籍了解其文化，并制作一份簡(jiǎn)要介紹，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化的持續(xù)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

介紹一些與世界文化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或社交媒體，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步探索。

提供一些文化體驗(yàn)活動(dòng)的信息，如國(guó)際美食節(jié)、文化交流活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過(guò)程：

記錄課堂中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與“豐富多彩的世界”相關(guān)的詞匯，如“colours”、“countries”、“cultural”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述不同國(guó)家文化特色的句子結(jié)構(gòu)，如“Ilikethe______of______.”。

-學(xué)生能夠閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日、習(xí)俗等。

2.能力提升

-閱讀能力：學(xué)生通過(guò)閱讀不同國(guó)家和地區(qū)的文化介紹，提高了閱讀理解能力和信息提取能力。

-表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.文化意識(shí)

-學(xué)生對(duì)世界各地的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化，避免了文化偏見(jiàn)，培養(yǎng)了開(kāi)放包容的心態(tài)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流的重要性，愿意成為文化交流的橋梁，促進(jìn)不同文化之間的理解和融合。

4.思維發(fā)展

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和了解世界文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)探索世界文化，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.綜合運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)文化。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，拓寬視野，了解世界各地的風(fēng)土人情。

-學(xué)生在參與國(guó)際交流活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的溝通和交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange

-國(guó)家名稱：China,Egypt,Japan,Italy,USA

-文化特色詞匯：festival,tradition,food,art,music

②詞匯

-單詞：colours,countries,cultural,festival,tradition,food,art,music

-同義詞：beautiful,famous,int