Unit 4 Time（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊

Unit4Time（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Time（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit4Time”為主題，旨在幫助三年級學(xué)生掌握英語時間表達方式，提高日常英語交流能力。通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的時間觀念，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時間表達，學(xué)生能夠運用英語進行日常交流，增強跨文化意識；通過時間概念的探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；同時，通過互動活動，提升學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，他們對英語字母、基本詞匯和簡單的日常用語有一定了解，但對時間表達這一具體領(lǐng)域的知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較為突出，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口的情況。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。課堂上，學(xué)生能夠認真聽講，但獨立思考和解決問題的能力需要加強。此外，部分學(xué)生可能因家庭語言環(huán)境限制，英語學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)性和深度。

針對這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計需注重以下方面：首先，通過趣味活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；其次，結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生理解和運用時間表達；再次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力；最后，通過課后延伸活動，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《閩教版英語三年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間相關(guān)的圖片、圖表，以及與時間相關(guān)的英語歌曲或視頻片段，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鐘表模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解時間的表達方式。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和時鐘展示墻，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間流逝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間的魅力或特點。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活案例進行分析，如上學(xué)時間、用餐時間、運動時間等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活規(guī)劃的影響，以及如何合理安排時間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何合理規(guī)劃一天的時間。

小組內(nèi)討論個人時間管理的方法，如制定日程表、優(yōu)先級排序等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間管理策略、實際操作步驟等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、時間管理方法、案例分析等。

強調(diào)時間管理在個人成長和學(xué)業(yè)成就中的價值，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間使用情況，并分析如何提高時間利用效率。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高時間管理能力。

過程：

教師提供一些時間管理的小技巧，如使用番茄工作法、設(shè)置鬧鐘提醒等。

鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試這些技巧，并在下一節(jié)課分享自己的實踐經(jīng)驗和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間單位轉(zhuǎn)換表：提供不同時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如秒、分鐘、小時、天、周、月、年等，幫助學(xué)生更好地理解和運用時間單位。

-英語時間表達習(xí)慣：介紹英語中時間的表達方式，如AM/PM、12小時制與24小時制、時間的表達順序等，拓展學(xué)生的跨文化時間意識。

-時間的趣味知識：收集一些關(guān)于時間的趣味知識，如時間的歷史、著名的時間發(fā)明等，激發(fā)學(xué)生對時間的興趣和好奇心。

-時間的名言警句：收集一些關(guān)于時間的名言警句，如“光陰似箭，日月如梭”等，讓學(xué)生在欣賞語言美的同時，體會時間的寶貴。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在不同時間場合下的英語對話，如約定見面時間、詢問時間等，提高學(xué)生的實際運用能力。

-時間管理游戲：設(shè)計一些時間管理游戲，如“時間搶答”、“時間拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理技巧。

-家庭作業(yè)計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定家庭作業(yè)計劃，合理安排作業(yè)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-時間日志記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己一周的時間使用情況，分析時間分配是否合理，找出改進空間。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)時間表達，提高口語交流能力。

-時間主題作文：布置以“我的時間管理”為主題的作文，讓學(xué)生反思自己的時間管理習(xí)慣，并提出改進措施。

-時間故事分享：邀請學(xué)生分享自己與時間相關(guān)的故事，如一次難忘的旅行、一次重要的比賽等，增強學(xué)生對時間的認識。

-時間主題手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作時間主題的手工制品，如時鐘、日歷等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。教學(xué)反思今天上了關(guān)于時間的英語課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，學(xué)生們對時間的概念有了初步的認識，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間表達的興趣并不高，可能是因為他們對這個話題不太熟悉或者覺得有些枯燥。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如通過歌曲、故事或者游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時間表達。

其次，我在講解時間基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖，這有助于學(xué)生直觀地理解時間單位之間的關(guān)系。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于圖表的理解并不夠深入，他們在回答問題時仍然會出現(xiàn)混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解圖表，并且通過更多的實例來幫助學(xué)生鞏固記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，如上學(xué)時間、用餐時間等，這讓學(xué)生們感到親切，也提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入，他們更多的是停留在描述現(xiàn)象的層面，而沒有去挖掘背后的原因或者提出解決方案。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點，并學(xué)會尊重他人的意見。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達能力，他們能夠清晰地闡述自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于他人的展示不夠積極，缺乏互動。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的互動機會，鼓勵學(xué)生之間的交流，提高他們的溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時間的基本概念和單位（如秒、分鐘、小時、天、月、年）

-時間表達的順序和格式（如24小時制和12小時制）

-時間的變化和流逝（如日、月、年的周期性）

②重點詞匯：

-time（時間）

-second（秒）

-minute（分鐘）

-hour（小時）

-day（天）

-month（月）

-year（年）

-morning（上午）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（夜晚）

③重點句型：

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點