Unit 2 Exploring English Developing ideas Misadventures in English 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish”為主題，旨在通過(guò)外研版高一上學(xué)期必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀理解能力，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度和理解能力；2）提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力；3）發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

高一學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型有一定的了解，但可能對(duì)較復(fù)雜的英語(yǔ)表達(dá)和閱讀策略掌握不足。在本單元，學(xué)生需要進(jìn)一步理解英語(yǔ)中的誤用和誤解，這要求他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有更深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍感興趣，但由于個(gè)體差異，他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化背景有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和交流；而另一些學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生偏好通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，尤其是在涉及英語(yǔ)誤用和誤解的情況下；掌握特定的詞匯和短語(yǔ)，這些詞匯和短語(yǔ)可能具有文化含義；以及將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。此外，學(xué)生的閱讀速度和理解深度可能成為挑戰(zhàn)，特別是在面對(duì)較長(zhǎng)的英語(yǔ)文本時(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)教材（外研版必修第一冊(cè)）、電子詞典、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、教學(xué)課件制作軟件

-信息化資源：英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料庫(kù)、在線英語(yǔ)閱讀材料、多媒體教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：黑板、白板、投影儀、筆記本電腦、音頻播放設(shè)備、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“MisadventuresinEnglish”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whydolanguagemistakesoccur?”和“HowcanweavoidcommonEnglishmistakes?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語(yǔ)誤用和誤解的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MisadventuresinEnglish”主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)誤用的有趣案例視頻，引出“MisadventuresinEnglish”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語(yǔ)誤用的原因，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯誤用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析誤用案例，并討論如何避免這些錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析誤用案例，并分享自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)誤用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何識(shí)別和避免英語(yǔ)誤用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)誤用的知識(shí)點(diǎn)，掌握識(shí)別和避免錯(cuò)誤的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己遇到的英語(yǔ)誤用經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：提供關(guān)于英語(yǔ)誤用和英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)誤用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.英語(yǔ)誤用案例庫(kù)：收集整理一系列典型的英語(yǔ)誤用案例，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯誤用、語(yǔ)用失誤等，幫助學(xué)生了解不同類(lèi)型的誤用及其原因。

2.英語(yǔ)文化背景知識(shí)：介紹與英語(yǔ)誤用相關(guān)的文化背景知識(shí)，如英語(yǔ)國(guó)家的禮儀習(xí)慣、社會(huì)習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解誤用的文化因素。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：提供一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶技巧、語(yǔ)法學(xué)習(xí)技巧、閱讀理解技巧等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

4.英語(yǔ)國(guó)家新聞媒體：推薦一些英語(yǔ)國(guó)家的新聞媒體，如BBC、CNN、TheNewYorkTimes等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀真實(shí)的英語(yǔ)新聞，提高閱讀理解能力和詞匯量。

5.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)資源：提供一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)資源，如英語(yǔ)口語(yǔ)教程、英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)誤用相關(guān)的書(shū)籍，如《EnglishMistakesandHowtoAvoidThem》等，深入了解誤用的類(lèi)型和原因。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家的文化背景資料，如《CultureShock!》系列書(shū)籍，了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

2.寫(xiě)作拓展：

-布置英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)誤用的文章，如“CommonEnglishMistakesandHowtoCorrectThem”。

-組織英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。

3.聽(tīng)力拓展：

-提供英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影片段等，讓學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中提高對(duì)英語(yǔ)誤用的敏感度。

-組織英語(yǔ)聽(tīng)力比賽，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力技能。

4.口語(yǔ)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織英語(yǔ)口語(yǔ)表演，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

5.語(yǔ)法拓展：

-提供英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)資料，如《EnglishGrammarinUse》等，幫助學(xué)生鞏固和拓展語(yǔ)法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

6.詞匯拓展：

-提供英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)資料，如《EnglishVocabularyinUse》等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中積累和運(yùn)用新詞匯。

7.文化拓展：

-組織英語(yǔ)國(guó)家文化講座，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)國(guó)家文化交流活動(dòng)，拓寬國(guó)際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)誤用的類(lèi)型和原因

-常見(jiàn)英語(yǔ)誤用案例的分析

-避免英語(yǔ)誤用的方法和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-Misadventure（不幸的經(jīng)歷）

-Misuse（誤用）

-Misunderstanding（誤解）

-Grammar（語(yǔ)法）

-Vocabulary（詞匯）

-Idioms（習(xí)語(yǔ)）

-Colloquialisms（口語(yǔ)表達(dá)）

③重點(diǎn)句子：

-"MisadventuresinEnglishoftenarisefromsimplemistakesingrammarorvocabulary."

-"Understandingtheculturalcontextiscrucialinavoidingmisunderstandings.