教師考編 英語教案模板

教師考編英語教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

針對中學或高中年級的學生，具有一定英語基礎，希望通過系統(tǒng)化學習，提高英語綜合運用能力，為考編做好充分準備。

三、授課時間

每節(jié)課45分鐘，每周2課時。

四、授課教師

具備豐富英語教學經(jīng)驗，熟悉考編大綱及考試要求，能夠有效指導學生提高英語水平的教師。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握考編所需的詞匯、語法、句型等基本知識；

（2）提高英語聽力、口語、閱讀、寫作等實際運用能力；

（3）熟悉考試題型及答題技巧，提高應試能力。

2、過程與方法目標

（1）通過課堂講解、互動、討論等形式，幫助學生掌握英語知識；

（2）采用任務型、合作型、探究型等教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神；

（3）利用多媒體、網(wǎng)絡等教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣；

（2）引導學生樹立正確的價值觀，提高人文素養(yǎng)；

（3）增強學生的跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）考編所需的基礎知識；

（2）英語四項基本技能的訓練；

（3）考試技巧及策略。

2、教學難點

（1）詞匯、語法的深入理解與運用；

（2）提高聽力、口語、閱讀、寫作等技能的綜合性；

（3）克服學生對考試的恐懼心理，提高自信心。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過提問或展示與新課相關的圖片、視頻等，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為新課的學習做好鋪墊。

-設計與新課內容相關的情景，引導學生進入學習狀態(tài)，例如，通過一段關于旅游的短視頻導入新課“描述假期經(jīng)歷”。

2、新知講授（20分鐘）

-教師對新課內容進行系統(tǒng)的講解，包括詞匯、語法、句型等，確保學生能夠理解并掌握核心知識點。

-使用多媒體教學資源，如PPT、音頻、視頻等，增強教學的直觀性和互動性。

-結合實際例句和情境，讓學生在新知講授環(huán)節(jié)就能夠實際運用所學知識。

3、合作探究（15分鐘）

-將學生分成小組，針對某一主題或問題進行討論和探究，鼓勵學生主動思考和交流。

-教師提供指導性問題或任務，如設計一個對話場景，讓學生運用新學的句型和詞匯進行角色扮演。

-各小組展示成果，教師進行點評和指導，強調語言使用的準確性和流暢性。

4、鞏固練習（10分鐘）

-通過課堂練習，如填空、選擇、匹配等題型，幫助學生鞏固新學的知識點。

-教師對學生的練習進行即時反饋，糾正錯誤，鞏固正確用法。

-針對不同水平的學生，提供不同難度的練習，確保每個學生都能得到有效的訓練。

5、拓展延伸（5分鐘）

-利用剩余時間，提供一些拓展性的學習材料或活動，如閱讀一篇相關文章、觀看一段英文短片、進行一個簡短的寫作練習等。

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索相關話題，如查找資料、寫日記等，以提高學生的自主學習能力。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂所學內容進行鞏固和拓展。

八、教學方法和手段

-采用互動式教學，鼓勵學生積極參與，提高課堂活躍度。

-運用任務型教學，設計真實語境的任務，讓學生在實踐中學習。

-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

-引導學生進行合作學習，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交際能力。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

-設計針對性強、形式多樣的練習題，包括選擇題、填空題、簡答題等，幫助學生鞏固所學知識。

-及時給予學生反饋，糾正錯誤，提高學生的實際運用能力。

2、作業(yè)：

-布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐性作業(yè)，如寫作、閱讀、口語練習等。

-作業(yè)難度適中，既要鞏固課堂所學，又要適當拓展，提高學生的自主學習能力。

3、評價方式：

-采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，關注學生的成長過程。

-評價內容包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度、合作精神等，全面評估學生的英語能力。

十、輔助教學資源與工具

1、教材和教輔材料：選用符合考編大綱的教材，以及針對性強、實用性高的教輔材料。

2、網(wǎng)絡資源：利用在線英語學習平臺、教育網(wǎng)站、英語學習論壇等，提供豐富的學習資源。

3、多媒體工具：使用PPT、視頻播放器、音頻錄制設備等，提高課堂教學的趣味性和互動性。

4、實物和教具：根據(jù)需要準備卡片、掛圖、模型等實物和教具，以增強教學的直觀性。

5、技術支持：利用校園網(wǎng)絡、計算機、投影儀等設備，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學，提高教學效率。

十一、結論

本教案通過系統(tǒng)化的教學設計，旨在幫助學生在掌握英語基礎知識的同時，提高四項基本技能的實際運用能力。通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習與合作學習的能力。最終，使學生在考編中取得優(yōu)異成績，為未來的學習和發(fā)展打下堅實基礎。

十二、教學反思

1、教學過程中，教師應密切關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，以提高教學效果。

2、注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，避免過分依賴應試技巧，確保學生能夠真正掌握英語知識。

3、課后反思教學內容和方法，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自身教學水平。

4、關注學生的情感態(tài)度，營造輕松、愉快的學習氛圍，降低學生的學習壓力。

5、加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，針對性地給予指導和幫