中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 地球和地球儀》聽課評課記錄8

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球和地球儀的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授地球的基本知識時，語言簡練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，增強學(xué)生的參與感；在實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作地球儀，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在互動中不斷思考、提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地球儀等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個方面：

（1）讓學(xué)生了解地球的基本知識，如地球的形狀、構(gòu)造等。

（2）讓學(xué)生掌握地球儀的使用方法，如如何讀取經(jīng)緯度、判斷地理位置等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對地球的形狀、構(gòu)造等基本知識有了清晰的認識，能夠準(zhǔn)確地描述地球的特點。同時，學(xué)生們對地球儀的使用方法也掌握得較好，能夠熟練地讀取經(jīng)緯度、判斷地理位置。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動參與到課堂活動中。同時，學(xué)生們在課堂上也學(xué)會了合作、分享和思考，他們的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中獲得知識和技能。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運用學(xué)生感興趣的實例或故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以更多地運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂進行再次聽課。同時，可以教