大班語言會(huì)動(dòng)的房子說課稿

大班語言會(huì)動(dòng)的房子說課稿一、說教材

本文《會(huì)動(dòng)的房子》是大班語言領(lǐng)域的一篇重要課文。它通過生動(dòng)的語言、富有想象力的情節(jié)，向孩子們展示了一座具有魔力的房子，這座房子能夠根據(jù)主人的心情和需要變換位置和形態(tài)。這篇課文在幼兒的閱讀與口語表達(dá)中具有不可忽視的作用和地位。

（1）作用與地位

《會(huì)動(dòng)的房子》作為大班語言課程的一個(gè)重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和表達(dá)能力。它通過趣味性的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)他們用語言表達(dá)情感和想法的能力。

（2）主要內(nèi)容

本文講述了一個(gè)小男孩擁有一座神奇的房子，這座房子會(huì)動(dòng)，可以根據(jù)小男孩的心情和需要變換位置和形態(tài)。故事中小男孩遇到了各種有趣的事情，通過這些事情，幼兒可以學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課后，幼兒應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解課文內(nèi)容，了解會(huì)動(dòng)的房子背后的寓意；

2.能夠用完整的句子表達(dá)自己的感受和想象；

3.能夠通過觀察、想象，創(chuàng)作出自己的故事；

4.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)；

5.提高幼兒的聽說能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)

本文的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)課文，使幼兒能夠理解故事情節(jié)，關(guān)注房子變化的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的感受。

（2）難點(diǎn)

本文的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的故事。此外，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒突破這些難點(diǎn)。

四、說教法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了以下幾種教學(xué)方法：

1.啟發(fā)法：

在教學(xué)中，我重視引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索。通過設(shè)置一系列具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。例如，在講述故事過程中，我會(huì)提問：“你們覺得這座房子為什么會(huì)動(dòng)？”“如果你擁有一座會(huì)動(dòng)的房子，你會(huì)用它來做什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.問答法：

在課堂教學(xué)過程中，我運(yùn)用問答法引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高他們的聽說能力。針對課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列問題，讓幼兒在回答問題的過程中，深入理解課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相提問，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

3.角色扮演法：

為了增強(qiáng)幼兒的體驗(yàn)感和參與感，我采用了角色扮演法。讓幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。這樣既能提高幼兒的語言表達(dá)能力，還能讓他們更好地理解故事情節(jié)和人物性格。

4.創(chuàng)作展示法：

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的故事。在創(chuàng)作過程中，我給予幼兒充分的自由發(fā)揮空間，讓他們用畫筆、貼紙等材料表現(xiàn)出心中的會(huì)動(dòng)的房子。完成后，組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓他們分享創(chuàng)作心得，提高自信心。

亮點(diǎn)：

與其他教法不同，我在板書設(shè)計(jì)上采用了圖文并茂的方式，將故事情節(jié)以簡潔的線條和形象生動(dòng)的圖案呈現(xiàn)出來。這樣既能吸引幼兒的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。此外，我還注重在課堂中穿插趣味性的小游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、說學(xué)法

在針對大班幼兒進(jìn)行語言教學(xué)時(shí)，我們需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，以下是對學(xué)情的分析以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法：

（1）學(xué)情分析

大班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語言表達(dá)能力，但對復(fù)雜句式的掌握仍有待提高。此外，他們的好奇心強(qiáng)，喜歡探索和想象，樂于參與集體活動(dòng)，但注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)習(xí)方法

針對大班幼兒的這些特點(diǎn)，我采用了以下學(xué)習(xí)方法：

①閱讀法：

②練習(xí)法：

設(shè)計(jì)各種語言練習(xí)活動(dòng)，如填空、造句、對話等，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固語言知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

③游戲法：

結(jié)合幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些語言游戲，如“接龍”、“角色扮演”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習(xí)語言表達(dá)。

④合作學(xué)習(xí)法：

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行小組討論和合作，通過互相交流、分享想法，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

⑤觀察模仿法：

利用幼兒善于模仿的特點(diǎn)，讓他們觀察教師的語言表達(dá)和肢體動(dòng)作，然后進(jìn)行模仿練習(xí)，以此來提高他們的語言表現(xiàn)力和自信心。

⑥創(chuàng)作法：

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作故事、繪畫等，通過創(chuàng)作活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

亮點(diǎn)：

在學(xué)法指導(dǎo)中，我特別注重因材施教，針對不同幼兒的語言發(fā)展水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)，我將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中自然地練習(xí)語言表達(dá)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還鼓勵(lì)幼兒在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。通過這些多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都能在愉快的氛圍中提升自己的語言能力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，詳細(xì)說明如下：

1.導(dǎo)入新課

-利用圖片、玩具或?qū)嵨锏纫鹩變簩Α皶?huì)動(dòng)的房子”的興趣。

-提出問題：“你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎？它會(huì)怎樣動(dòng)呢？”激發(fā)幼兒的想象力和好奇心。

2.講解故事

-以生動(dòng)的語言講述《會(huì)動(dòng)的房子》的故事，配合肢體動(dòng)作和表情，增強(qiáng)故事的吸引力。

-在故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的發(fā)展，培養(yǎng)他們的推理能力。

3.深入討論

-講完故事后，組織幼兒討論：“為什么小男孩的房子會(huì)動(dòng)？”“如果你有會(huì)動(dòng)的房子，你想去哪里？”等問題。

-引導(dǎo)幼兒從故事中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

4.角色扮演

-分組讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正語言表達(dá)錯(cuò)誤，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

5.創(chuàng)作活動(dòng)

-鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的“會(huì)動(dòng)的房子”故事。

-提供畫紙、畫筆、貼紙等材料，讓幼兒用圖畫和文字表現(xiàn)自己的故事。

-教師對幼兒的作品給予鼓勵(lì)和評價(jià)，提高他們的自信心。

6.總結(jié)與反思

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)學(xué)到的知識(shí)。

-鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在語言表達(dá)方面的進(jìn)步。

7.作業(yè)布置

-布置相關(guān)的語言作業(yè)，如回家后向家人講述今天學(xué)到的故事，或繼續(xù)創(chuàng)作自己的故事。

-鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我在設(shè)計(jì)這節(jié)“大班語言會(huì)動(dòng)的房子”的課程時(shí)，充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣和語言發(fā)展的需求，以下是我這樣設(shè)置此課的亮點(diǎn)和原因：

1.結(jié)合幼兒興趣：

-以“會(huì)動(dòng)的房子”這個(gè)充滿想象力的主題為切入點(diǎn)，抓住幼兒的好奇心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

-通過故事、角色扮演、創(chuàng)作等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.促進(jìn)語言能力發(fā)展：

-通過問答、討論、情景再現(xiàn)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極參與語言表達(dá)，提高他們的聽說能力和語言組織能力。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)作過程中練習(xí)語言表達(dá)，增強(qiáng)他們的語言創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)情感與價(jià)值觀：

-故事中的關(guān)愛他人、樂于助人的主題，有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和社會(huì)情感。

-通過角色扮演和討論，讓幼兒在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)這些價(jià)值觀。

4.多元化教學(xué)方法：

-采用啟發(fā)式、游戲式、合作式等多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平的幼兒需求。

-通過多樣化的教學(xué)手段，