12《我們小點兒聲》第一課時 （說課稿）部編版道德與法治二年級上冊

12《我們小點兒聲》第一課時（說課稿）部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級上冊《我們小點兒聲》第一課時。主要內(nèi)容包括：了解噪音的危害，學會控制自己的音量，尊重他人，營造和諧的生活環(huán)境。通過活動體驗，讓學生認識到控制音量的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的意識，提升學生的社會交往能力。

2.培養(yǎng)學生傾聽、表達、溝通的技能，提高學生的語言表達能力。

3.培養(yǎng)學生自我管理能力，學會控制情緒，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-學生能夠認識到噪音的危害，理解控制音量的重要性。

-學生能夠通過角色扮演、情境模擬等方式，學會在日常生活中控制自己的音量，尊重他人。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解噪音的具體危害。例如，通過圖片展示工廠噪音對環(huán)境的影響，讓學生直觀感受到噪音的負面影響。

-難點二：學會在現(xiàn)實生活中控制音量。例如，通過小組討論，讓學生分享自己遇到噪音干擾時的應對方法，并總結(jié)出控制音量的有效策略。

-難點三：培養(yǎng)良好的行為習慣。例如，通過案例分析和角色扮演，引導學生反思自身行為，認識到控制音量是尊重他人的表現(xiàn)，從而養(yǎng)成良好習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生理解噪音的危害和控制音量的重要性。

2.討論法：組織學生小組討論，分享控制音量的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學生的合作能力。

3.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生理解控制音量在生活中的實際應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示噪音的危害和控制音量的必要性。

2.情境模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗控制音量的過程。

3.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對噪音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道噪音是什么嗎？你們在生活中都遇到過哪些噪音？”

展示一些生活中常見的噪音圖片或視頻片段，如交通噪音、建筑噪音等，讓學生初步感受噪音的存在和影響。

簡短介紹噪音的概念和它對生活的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.噪音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解噪音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解噪音的定義，包括它是由物體振動產(chǎn)生的聲音，以及它對環(huán)境和人體健康的影響。

詳細介紹噪音的組成部分，如聲源、傳播介質(zhì)和接收者，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.噪音案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解噪音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的噪音污染案例進行分析，如城市噪音污染、工業(yè)噪音污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解噪音的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過控制噪音來改善生活質(zhì)量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何減少校園噪音的方法，如保持教室安靜、使用耳塞等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對噪音的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括減少校園噪音的方法和實施建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)噪音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括噪音的定義、影響和減少噪音的方法。

強調(diào)噪音對生活質(zhì)量的影響，鼓勵學生關(guān)注并參與減少噪音的行動。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一周內(nèi)遇到的噪音情況，思考如何改善這些情況，下節(jié)課分享交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的噪音污染》：介紹噪音污染的類型、來源以及它對人類健康的影響。

-《如何減少噪音污染》：提供減少噪音污染的實用建議和方法，包括個人行動、社區(qū)活動和政策建議。

-《聲音的奧秘》：探討聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，以及不同聲音的特性。

-《環(huán)保知識手冊》中的噪音污染章節(jié)：提供關(guān)于噪音污染的基礎(chǔ)知識和環(huán)保行動指南。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解噪音污染的最新研究和發(fā)展。

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的噪音污染情況，記錄并分析噪音的來源和影響。

-學生可以設(shè)計一個減少噪音污染的項目，如在學校或社區(qū)組織噪音監(jiān)測活動，提出減少噪音的建議。

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于噪音污染的科普小冊子或宣傳海報，向他人傳達噪音污染的危害和減少噪音的重要性。

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、噪音污染宣傳等，以實際行動減少噪音污染。

-**噪音監(jiān)測實驗**：學生可以使用簡單的設(shè)備或工具，如手機應用或聲級計，來測量不同環(huán)境中的噪音水平，并記錄數(shù)據(jù)。

-**噪音污染影響調(diào)查**：學生可以采訪家人、鄰居或老師，了解他們對噪音污染的感受和看法，以及他們采取的應對措施。

-**噪音污染解決方案設(shè)計**：學生可以分組討論，設(shè)計減少噪音污染的具體方案，如在學校設(shè)立靜音區(qū)、在家庭中使用隔音材料等。

-**噪音污染宣傳教育**：學生可以制作宣傳材料，如海報、小冊子或視頻，向他人普及噪音污染的知識，并倡導減少噪音污染的行動。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一個不斷學習和成長的過程。每上一節(jié)課，我們都會有所收獲，也會有所反思。今天，我想和大家分享一下我在《我們小點兒聲》這節(jié)課后的反思和改進計劃。

首先，我想說的是課堂氣氛的營造。在這節(jié)課中，我嘗試通過圖片、視頻和互動游戲來吸引學生的注意力，但發(fā)現(xiàn)有些學生還是顯得有些被動。我認為，在今后的教學中，我需要更加注重課堂互動，鼓勵學生積極參與，比如可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在活動中學習，在體驗中成長。

其次，對于教學內(nèi)容的處理，我覺得本節(jié)課對噪音污染的講解還不夠深入。學生在課后反饋中提到，他們對噪音污染的了解有限，希望能夠有更多的案例來幫助他們理解。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些具體的案例，如工廠噪音、交通噪音等，讓學生通過實際案例來感受噪音污染的嚴重性。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學生在控制音量方面存在困難。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生無法很好地控制自己的音量，導致課堂噪音較大。這讓我意識到，在教學中，我需要更細致地指導學生，比如可以設(shè)計一些情境模擬，讓學生在模擬情境中學會控制自己的音量。

此外，對于課堂評價，我感到有些不足。在課后，我通過觀察學生的表現(xiàn)和課堂互動情況來進行評價，但這種評價方式比較主觀。為了更客觀地評價學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，如學生自評、互評和教師評價相結(jié)合，以便更全面地了解學生的學習情況。

1.增加課堂互動，鼓勵學生積極參與。我會設(shè)計更多的小組活動和角色扮演，讓學生在活動中學習，提高他們的參與度。

2.豐富教學內(nèi)容，增加案例講解。我將收集更多關(guān)于噪音污染的案例，通過講解這些案例，讓學生更直觀地了解噪音污染的危害。

3.細化指導，幫助學生控制音量。我會設(shè)計一些具體的情境模擬，讓學生在實踐中學會控制自己的音量。

4.實施多元化評價，全面了解學生學習情況。我將采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對學生的學習效果進行客觀評價。

最后，我想說，教學是一個持續(xù)改進的過程。我相信，通過不斷的反思和努力，我們的教學水平會不斷提高，學生的成長也會更加全面。讓我們一起努力，為學生的未來鋪就一條堅實的道路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-噪音的定義：由物體振動產(chǎn)生的聲音，可能對環(huán)境和人體健康產(chǎn)生不利影響。

-噪音的來源：交通、工業(yè)、建筑、日常生活等活動產(chǎn)生的聲音。

-噪音的危害：影響人的身心健康，干擾正常生活