9知法守法 依法維權(quán) 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以“9知法守法依法維權(quán)”為主題，緊密結(jié)合六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材，通過案例分析和互動討論，引導學生了解法律的基本知識，認識到守法的重要性，并學會依法維權(quán)。教學設計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的法治意識和維權(quán)能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，理解法律對于社會秩序和個人權(quán)益的保護作用；提升道德判斷能力，讓學生能夠在生活中自覺遵守法律法規(guī)；增強問題解決能力，學會運用法律途徑解決矛盾和沖突；強化社會責任感，鼓勵學生成為法治社會的積極參與者和推動者。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律的基本概念和作用，使學生認識到法律是社會生活的規(guī)范和保障。

②掌握基本的法律權(quán)利和義務，使學生能夠區(qū)分合法與非法行為。

2.教學難點，

①幫助學生建立起正確的法治觀念，克服對法律的誤解和偏見。

②指導學生學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益，克服在實際生活中可能遇到的困難。

③引導學生從實際案例中提煉出法律原則，提高其法律分析和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標志圖片、法治教育短片等。

3.教學互動：設計互動卡片，用于課堂討論和小組活動，增強學生的參與感。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置模擬法庭角，營造法治學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如法庭審判、交通規(guī)則等，讓學生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律規(guī)范、法律條文等。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解法律的層次結(jié)構(gòu)。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如未成年人保護法案例、消費者權(quán)益保護法案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律在保護公民權(quán)益、維護社會秩序中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用法律解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預防校園欺凌”、“如何維護知識產(chǎn)權(quán)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于法律作用的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂活動：模擬法庭（10分鐘）

目標：通過模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律程序。

過程：

教師簡要介紹法庭的基本結(jié)構(gòu)和庭審流程。

學生分組，一組扮演法官、律師、被告和原告，另一組作為旁聽者。

模擬庭審過程，包括審問、陳述、辯論等環(huán)節(jié)。

8.課后延伸（5分鐘）

目標：鼓勵學生在課后繼續(xù)學習法律知識，提高法治素養(yǎng)。

過程：

介紹一些法律學習資源，如法律網(wǎng)站、法律書籍等。

鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的法律教育活動，如法律知識競賽、法律講座等。

提醒學生在日常生活中關(guān)注法律問題，學會依法維權(quán)。

本節(jié)課的設計旨在通過多種教學活動，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習法律知識，提高法治意識，為成為合格的社會公民打下堅實基礎。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：提供我國憲法、刑法、民法等基本法律文本，讓學生了解法律的基本框架和主要內(nèi)容。

-法律案例庫：收集國內(nèi)外典型的法律案例，涵蓋不同法律領域，如勞動法、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法等，幫助學生理解法律在實際生活中的應用。

-法律教育視頻：推薦一些法治教育視頻，如《法治中國》、《法律的力量》等，通過生動的故事和案例，提高學生的法律意識。

-法律知識競賽題目：提供一些法律知識競賽題目，讓學生在競賽中鞏固所學知識，激發(fā)學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，查閱相關(guān)法律書籍和資料，擴大法律知識面。

-組織學生參加法律知識講座、研討會等活動，邀請法律專家為學生講解法律知識，提高學生的法律素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合所學法律知識進行分析和討論，培養(yǎng)學生的法治思維。

-鼓勵學生參與模擬法庭、法律辯論等活動，提高學生的法律實踐能力和表達能力。

-建議學生關(guān)注我國法治建設的最新動態(tài)，如立法、司法改革等，了解法治進步的方向。

-引導學生關(guān)注青少年法律保護問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡安全等，提高學生的自我保護意識。

-建議學生關(guān)注國際法律問題，如國際貿(mào)易、國際人權(quán)等，拓寬國際視野，培養(yǎng)全球公民意識。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構(gòu)，讓學生親身體驗法律職業(yè)，激發(fā)學生對法律工作的興趣。

-建議學生關(guān)注法律援助工作，了解法律援助機構(gòu)的服務內(nèi)容，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-引導學生關(guān)注環(huán)境保護法律，如《環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》等，提高學生的環(huán)保意識。

-建議學生關(guān)注老年人權(quán)益保護法律，如《老年人權(quán)益保障法》等，培養(yǎng)學生的尊老愛幼意識。教學反思與改進回望這次“知法守法依法維權(quán)”的道德與法治課，我覺得有幾個方面值得我深思和改進。

首先，課堂互動的深度和廣度是我需要關(guān)注的重點。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于案例與他們的生活距離較遠，導致他們對案例的討論缺乏熱情。未來的教學中，我會嘗試選擇更加貼近學生生活的案例，比如校園欺凌、網(wǎng)絡安全等，這樣可以激發(fā)他們的興趣，讓他們在討論中找到共鳴。

其次，學生的法治觀念培養(yǎng)是我需要持續(xù)關(guān)注的。在課堂上，雖然我盡力講解了法律的基本知識和重要性，但學生的法治觀念似乎并沒有得到顯著的提升。這可能是因為理論知識的講解與實際應用的連接不夠緊密。因此，我計劃在未來的教學中增加實踐環(huán)節(jié)，比如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在實踐中學習和運用法律知識。

再者，學生的合作能力培養(yǎng)也是我需要改進的。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論并不活躍，這可能是因為學生之間的交流不夠順暢，或者是對討論主題的理解不夠深入。為了改善這一點，我會在課前對學生進行分組，確保組內(nèi)成員有不同背景和觀點，同時也會提供一些討論技巧的指導，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

此外，我意識到自己的課堂語言和表達方式也需要調(diào)整。有時候，我的語言可能過于學術(shù)化，使得學生難以理解和接受。在未來的教學中，