2024年中考模擬試卷語文（江蘇蘇州卷）

2024年中考第二次模擬考試（蘇州卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）注意事項:1.本試題共22題，滿分為130分，考試用時為150分鐘。2.答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡相應(yīng)位置上，丙認真核對條形碼的準考號、姓名是否與本人的相符合。3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（20分）為提升同學們的語文素養(yǎng)，學校舉辦“少年正是讀書時”主題閱讀活動。請你共同參與。1.某同學擬寫了如下開場白，請你閱讀文字，完成下面小題。（10分）同學們，在學業(yè)的道路上，①不要惶恐迷wǎng(

)，也不要徘徊猶豫！因為現(xiàn)在的我們，正經(jīng)歷著最好的年華?？傆心敲葱r日，我們懷chuāi（

）著急切被他人檢閱的激情，對路途有著單純的幻想和執(zhí)著的回憶。②青春，真是讓人猝不及防的東西。它帶給我們的，不該只是堅rèn（）、寬厚與溫柔，還有答案。（1）根據(jù)拼音，在空格處填寫漢字。(3分)①迷wǎng()

②懷chuāi()

③堅rèn()（2）請為加點字選擇正確的讀音。(2分)①徘徊（）

A.（huái）

B.（huí）②猝不及防（）

A.（cuì）

B.（cù）（3）劃線句子有語病，請你給出修改意見。(3分)2.中國古詩詞浩如煙海，光彩照人。請根據(jù)你的理解填空。（8分）??“長風破浪會有時，（1）”是李白在《行路難》中積極樂觀的精神；“（2），肯將衰朽惜殘年！”是韓愈在（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）中老而彌堅的忠君之心；“但愿人長久，（3）”是蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中對天下人的美好祝愿；“（4），況乃未休兵”是杜甫在《（5）》中的憂慮：“（6），蠟炬成灰淚始干”是李商隱在《無題》中對愛情至死不渝的忠貞：“（7），（8）”是范仲淹在《漁家傲?秋思》中抒寫的將士們思家與報國矛盾的心情。3.宣傳組根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計了宣傳海報，請你完善。（4分）（1）宣傳組海報兩側(cè)加上一副對聯(lián)。上聯(lián)是“閱水讀山，清風展卷書聲遠”，請你從下面選項中選出一個最適合的下聯(lián)。（）（2分）A．書林漫步，讀書展卷志高遠B．吟今誦古，妙筆生花名士多C．讀書悟理，書海求真貴在勤（2）為更好地營造閱讀氛圍，吸引同學參與活動，請你為活動設(shè)計宣傳標語。（2分）第二部分（50分）（一）名著閱讀，完成4-5題。（6分）4.請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）班刊欄目：青春榜樣人物特點名著內(nèi)容“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①保爾剛強不屈，奮斗不止②A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。B.他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：“……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民一邊！”C.他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。5.策劃組擬舉辦“名著聯(lián)讀”活動，請你參考以下示例，幫助策劃組擬定閱讀主題，推薦閱讀書目，并說明推薦理由。要求：所選書目與示例中的書目不重復(fù)。(4分)（二）閱讀下面的古詩文，完成第6-11題。（21分）【甲】五人墓①桑調(diào)元吳下無斯墓，要離②冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。阘冗③朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫④島中士，足敵五人無？【注釋】①五人墓：指明朝天啟年間，為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民的墓，在山塘街。②要離：春秋時刺殺吳王僚的刺客。③阘（tà）冗：形容品格卑鄙。④田橫：齊國貴族，齊亡，率部逃至海島，后恥于事漢，率部自殺?！疽摇恐苤医楣龠z事汪琬①周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士，歷官吏部文選司員外郎，請告歸，是時太監(jiān)魏忠賢亂政，御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。②而會蘇杭織造太監(jiān)李實與故應(yīng)天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗②逮公。公知之，怡然不為動。③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數(shù)千人爭為公呼冤聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝?！币机槍崯o意聽諸生，姑為好語謝之。官旗見議久不決，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿②地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”眾遂怒曰：“然則偽旨也?！睜幷坳@楯④，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或升木登屋，或匿廁中，皆戰(zhàn)栗乞命，曰：“魏公誤我！”有死者。④一鷺懼，召騎卒介而自衛(wèi)。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐死獄中，而忠賢復(fù)矯旨殺佩韋等五人。（選自《堯峰文鈔》，有刪改）【注釋】①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號忠介，南直隸吳縣（今江蘇州）人。②官旗：明代錦衣衛(wèi)。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。6.參考表格提示的方法,解釋加點詞。（4分）文言詞句方法解釋(1)比宣旨公廨課內(nèi)遷移法:比至陳(2)姑為好語謝之參考成語法:閉門謝客(3)足敵五人無查閱詞典法:①敵人。②敵對的。③對抗；抵擋。④同等；相當（填序號）(4)竄公姓名其中語境推斷法:聯(lián)系前后文“追劾起元”“遂遺官旗②逮公”7.給文中畫橫線的句子斷句。(限斷2處)（2分）小民聚觀者數(shù)千人爭為公呼冤聲殷如雷8.下列對【甲】詩和【乙】文的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A.【甲】詩中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩人把他們和五人相比，強調(diào)了五人之死意義重大。B.【甲】全詩語言精警簡拔，以詩論史，表現(xiàn)了詩人贊美正義、鞭撻丑惡的正義感。C.【乙】文中公順昌在明萬歷中進士，“萬歷”是年號紀年法，中“進士”說明周順昌沒有參加殿試。D.【乙】文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰(zhàn)栗乞命”，反差巨大，諷刺了官旗的色厲內(nèi)荏、外強中干。9.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝。（2）眾遂怒曰：“然則偽旨也。”10.你對【甲】詩中的“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”是怎樣理解的？請結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡要分析。（4分）11.網(wǎng)絡(luò)上熱傳“江蘇十三市彪悍民風排行榜”，其中蘇州民風彪悍值排名全省墊底，網(wǎng)民給予蘇州人以下評價，小語和小文對此展開了討論。請你根據(jù)語境，結(jié)合【甲】詩和【乙】文，補寫小文的話。（4分）NO.13蘇州現(xiàn)實中，蘇州人都是事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，不惹事，自個過自個的生活。小語：蘇州人性格溫和，說話都是吳儂軟語，這個排名也算恰當吧。小文：我以前對這個排名就有點懷疑，今天讀了【甲】詩和【乙】文，我更不相信這個排名了。因為。（三）現(xiàn)代文閱讀◎“抖音”在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股熱議，小姚收集了相關(guān)資料并請你參與討論。（10分）【編者】近年最火的應(yīng)用軟件10個人有9個都會說是抖音。抖音的本質(zhì)，就是以算法為內(nèi)核的娛樂APP。你感興趣的短視頻，會以信息流的形式成百上千地推到你的面前。每次短短幾十秒，你不停地刷，每一個都是你感興趣的，不斷刺激著你的腦垂體分泌多巴胺，缺乏自制力的人，一刷幾個小時是常事?，F(xiàn)實中你會發(fā)現(xiàn)身邊有很多在玩抖音的朋友，他們有公共同的特點：對著屏幕呵呵傻笑，中間只是簡單變化姿勢，不一會兒2小時就過去了。朋友戲謔地說“中了抖音的毒”。成年人尚且如此，更令人不安的是很多兒童開始沉迷于抖音。【調(diào)查】日前，全國各地教育行政部門組織中小學迅速開展一次全面排查，了解掌握中小學生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點排查學生沉迷游戲等問題。而數(shù)據(jù)則令人驚訝，超過兩成的青少年幾乎總是在刷短視頻，超過四成的青少年每天都會刷短視頻，這個沉迷比例已經(jīng)超過了網(wǎng)絡(luò)游戲。有20％的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次＂的比例也接近10％?！岸桃曨l”迅速崛起和音樂一起成為青少年的“心頭好”。短視頻直搖音樂游戲電影/電視幾乎總是20.49%7.41%29.04%14.40%19.33%每天幾次9.52%4.43%12.89%8.07%9.83%每天一次11.32%6.95%16.80%11.75%13.60%每周一次30.24%29.64%29.35%38.95%41.68%從不28.44%51.57%11.92%26.82%15.56%【帖子】最近，一篇題為《孩子，我為什么不讓你玩抖音》的文章刷屏網(wǎng)絡(luò)，這位媽媽的回答引無數(shù)人點贊。這位媽媽圖文并茂地列舉了抖音里的有害信息：扭曲的審美、炫富、無底線的惡搞、虐待動物、自虐和苦情戲、欺騙廣告……這位媽媽發(fā)出了這樣的警告：孩子們，你要警惕啊！抖音，這個讓上到80歲大爺下到8歲孩子都瘋狂參與的軟件，正在腐蝕我們的大腦。讓我們逐漸失去思考力和理智判斷的能力。當你看多了這樣的東西，面對一些需要動腦思考和理解的文字時，你會望而卻步，你會本能逃避。人，就是這樣廢掉的。我不希望你沉溺在圍觀者的點贊和打賞里，滿足生存這種最低級的欲望。我更不希望你稚嫩的心靈全部沉浸在歡愉的影像里，抖音里得到的自我實現(xiàn)撐不起你全部的人生。【跟帖】透過抖音，體驗社會的脈動。到底什么有用，什么沒用，不是我們家長說了算的。很多現(xiàn)象，最開始是非主流，就是關(guān)注、參與的人多了，就是主流了，比如當年的搖滾。孩子也是如此，他現(xiàn)在做的事可能很不靠譜，但到了10年后，就不一定。(1)?！犓陕劃龝袑W到的也不一定是好的，關(guān)鍵是教會孩子如何認識，比如《水滸》看了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，就會出去懲惡揚善么？關(guān)鍵還是要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的吧？這正是教育孩子辨別是非的機會。(2)?！t袖添香要讓孩子嘗試各種新事物，我家孩子也對抖音著迷。這是人的天性，連大人都忍不住吃雞、斗地主，所以沒有理由苛求孩子。科技進步到現(xiàn)在，好玩的東西層出不窮。雖然現(xiàn)在，你能強迫孩子不玩，等他上了大學，離開父母的視線，只能反彈得更強烈。(3)?！斓莱昵?2.下列三句話分別選自上述三位網(wǎng)友的帖子，請把它們放到最恰當?shù)奈恢谩?3分)A．所以阻止不是好方法，陪伴和討論才是解決之道。B．只有放開手腳，多多體驗新事物，才能和社會合拍，未來更輕松地參與社會中去。C．所以玩什么根本不是問題，教他怎么玩才是關(guān)鍵。(1)

(2)

(3)13.下列說法不正確的一項是(

）(2分)A.抖音的本質(zhì)是一個娛樂APP，雖說每次短短幾十秒，但會以信息流的形式成百上千地推到你的面前，常常一刷就是幾小時。B.從圖表中可見，有30％左右的青少年，每周一次去刷短視頻。C.《孩子，我為什么不讓你玩抖音》的文章列舉了抖音里的有害信息，擔心孩子稚嫩的心靈全部沉浸在歡愉的影像里，逐漸失去思考力和理智判斷的能力，最終面對需要動腦思考和理解的文字卻無法獨立思考和理解。D.聽松聞濤認為不要對孩子玩抖音橫加干涉，若干年后抖音一定會像現(xiàn)在的搖滾一樣成為社會的主流。14.(5分)同學們圍繞“孩子玩抖音，到底行不行”這一話題展開了辯論?，F(xiàn)在到了總結(jié)陳詞階段。結(jié)合選文，請你選擇正方或反方辯題，寫下你的總結(jié)陳詞。知識卡片：辯論的總結(jié)陳詞即重審己方觀點?？偨Y(jié)時可以指出對方觀點的漏洞，予以反駁，再闡述自己的觀點。不用太深入，但要求盡量全面闡述理由。【正方辯題】青少年可以玩抖音【反方辯題】青少年不可以玩抖音我方的觀點是：請你閱讀下面這篇散文，完成15-18題。（13分）開在心靈深處的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學習那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學?！雹呶倚幕乙饫洌瑩u搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀?，蕎麥花一片雪白，晚風輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎？你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。15.請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。(4分)16.有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。(3分)17.(3分)標題《開在心靈深處的蕎麥花》含義豐富，意味雋永，請你結(jié)合全文內(nèi)容進行分析。18.(3分)天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉砜坍嬋宋镄蜗蟮??！炬溄硬牧稀靠晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）第三部分（60分）19．作文（60分）?！秾の吨谩返娜齻€欄目正在征稿。請根據(jù)對欄目導語的理解，選擇一個進行投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點。美味篇美食意義在于吃前的期待、吃后的回味；在于滋味的美好、過程的有趣……能夠真切感受到“味道”的，不僅是我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。情味篇一草一木，一行一走，一經(jīng)一歷，即是一生一世。人間有情亦有愛，留心生活中的點點滴滴，感受濃濃真情味。興味篇人生有沒有興味，全在于自己的體會；興味索然與否，全在于自己的經(jīng)歷。酸甜苦辣皆是人生滋味，要活出自己的態(tài)度和境界。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體自選，詩歌除外；（3）不少于600字。

2024年中考第二次模擬考試（蘇州卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）注意事項:1.本試題共22題，滿分為130分，考試用時為150分鐘。2.答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡相應(yīng)位置上，丙認真核對條形碼的準考號、姓名是否與本人的相符合。3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（20分）為提升同學們的語文素養(yǎng)，學校舉辦“少年正是讀書時”主題閱讀活動。請你共同參與。1.某同學擬寫了如下開場白，請你閱讀文字，完成下面小題。（10分）同學們，在學業(yè)的道路上，①不要惶恐迷wǎng(

)，也不要徘徊猶豫！因為現(xiàn)在的我們，正經(jīng)歷著最好的年華?？傆心敲葱r日，我們懷chuāi（

）著急切被他人檢閱的激情，對路途有著單純的幻想和執(zhí)著的回憶。②青春，真是讓人猝不及防的東西。它帶給我們的，不該只是堅rèn（）、寬厚與溫柔，還有答案。（1）根據(jù)拼音，在空格處填寫漢字。(3分)①迷wǎng()

②懷chuāi()

③堅rèn()（2）請為加點字選擇正確的讀音。(2分)①徘徊（）

A.（huái）

B.（huí）②猝不及防（）

A.（cuì）

B.（cù）（3）劃線句子有語病，請你給出修改意見。(3分)【答案】1.（1）（3分）惘揣韌（2）（2分）A

B（3）（3分）將“堅韌、寬厚與溫柔”與“答案”調(diào)換位置【解析】（1）本題考查漢字的正確寫法。迷惘：míwǎng，因為分辨不清楚而不知道應(yīng)該怎樣辦。懷揣：huáichuāi，胸懷里藏著。堅韌：jiānrèn，堅指牢固、堅固、強固有力而不易摧毀。（2）本題考查漢字的正確讀音。徘徊：páihuái，比喻猶豫，拿不定主意。故選A。猝不及防：cùbùjífáng，事情突然發(fā)生，來不及防備。故選B。本題考查病句錯誤類型。句中“不該只是……，還有……”是遞進關(guān)系的復(fù)句，其所領(lǐng)起的內(nèi)容要有由小到大的層次關(guān)系。2.中國古詩詞浩如煙海，光彩照人。請根據(jù)你的理解填空。（8分）??“長風破浪會有時，（1）”是李白在《行路難》中積極樂觀的精神；“（2），肯將衰朽惜殘年！”是韓愈在（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）中老而彌堅的忠君之心；“但愿人長久，（3）”是蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中對天下人的美好祝愿；“（4），況乃未休兵”是杜甫在《（5）》中的憂慮：“（6），蠟炬成灰淚始干”是李商隱在《無題》中對愛情至死不渝的忠貞：“（7），（8）”是范仲淹在《漁家傲?秋思》中抒寫的將士們思家與報國矛盾的心情。2.【答案】（1）直掛云帆濟滄海（2）欲為圣明除弊事（重點字：弊）（3）千里共嬋娟（4）寄書長不達（5）《月夜憶舍弟》（6）春蠶到死絲方盡（7）濁酒一杯家萬里（8）燕然未勒歸無計（重點字：勒）【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3.宣傳組根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計了宣傳海報，請你完善。（4分）（1）宣傳組海報兩側(cè)加上一副對聯(lián)。上聯(lián)是“閱水讀山，清風展卷書聲遠”，請你從下面選項中選出一個最適合的下聯(lián)。（）（2分）A．書林漫步，讀書展卷志高遠B．吟今誦古，妙筆生花名士多C．讀書悟理，書海求真貴在勤（2）為更好地營造閱讀氛圍，吸引同學參與活動，請你為活動設(shè)計宣傳標語。（2分）3.【答案】(1)B(2分)(2)示例一：閱讀提升文學素養(yǎng)，求知豐富精彩人生。示例二：生命因閱讀而精彩！示例三：遨游書海，淋浴墨香。(評分標準：共2分，圍繞主題閱讀活動，語言流暢，語意合理即可)【解析】（1）本題主要考察對聯(lián)知識，選取對聯(lián)時要考慮緊扣主題、字數(shù)相同、結(jié)構(gòu)一致、仄起平收，所以選擇B。本題考察宣傳標語的擬寫，要求圍繞主題閱讀活動，語言流暢，語意合理即可。如示例一：閱讀提升文學素養(yǎng)，求知豐富精彩人生。示例二：生命因閱讀而精彩！示例三：遨游書海，淋浴墨香。第二部分（50分）名著閱讀，完成4-5題。（6分）4.請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）班刊欄目：青春榜樣人物特點名著內(nèi)容“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①保爾剛強不屈，奮斗不止②A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。B.他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：“……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民一邊！”C.他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。【答案】4.CA【解析】考查對名著內(nèi)容的了解。A.“他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活”出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，敘寫的是保爾以鋼鐵般的意志，放棄了自殺的念頭，開啟了新的生活。B．“他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：‘……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民一邊！’”出自《海底兩萬里》的主人公尼摩船長之口，突出了他有著為被壓迫人民獻身的崇高精神。C．“他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的”，從“小號手”“紅軍”等信息可知，語句出自《紅星照耀中國》。據(jù)此可知，第一空填C；第二空填A(yù)。5.策劃組擬舉辦“名著聯(lián)讀”活動，請你參考以下示例，幫助策劃組擬定閱讀主題，推薦閱讀書目，并說明推薦理由。要求：所選書目與示例中的書目不重復(fù)。(4分)5.【答案】示例一：【磨難與成長】《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾面對癱瘓、失明，選擇勇敢面對一切，并完成了小說《暴風雨中所誕生的》?？嚯y磨礪了保爾的意志，讓他成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士；《簡愛》中的簡愛在經(jīng)歷了失去雙親、被送到寄宿學校以及愛情等各種坎坷、困苦，塑造了她堅韌不拔、積極向上的性格，并最終與羅切斯特走到一起，尋得了自己的幸福。兩部作品主人公都在磨難中成就了自我，符合主題。示例二：【責任與擔當】《紅星照耀中國》《西游記》?！都t星照耀中國》中毛澤東、朱德、賀龍等人肩負歷史使命，帶領(lǐng)紅軍為建立一個新中國而爬雪山、過草地，歷經(jīng)千辛萬苦；《西游記》中孫悟空從暴躁頑劣、缺乏耐心變?yōu)橛胸熑涡?、有擔當，在取?jīng)路上立下了汗馬功勞。兩本書的主人公都體現(xiàn)了責任與擔當?shù)木?，符合主題。示例三：【諷刺與隱喻】《儒林外史》《聊齋志異》。《儒林外史》中范進中舉而瘋，匡超人日漸墮落，周進撞貢門而哭，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害；《聊齋志異》中馬驥游歷羅剎國，諷刺隱喻了現(xiàn)實世界黑白不分，善惡顛倒。兩本書都借諷刺對現(xiàn)實社會進行了批判，符合主題。(評分標準：共4分，主題提煉與所選名著匹配給2分，結(jié)合名著具體分析2分，其他答案合理即可)【解析】本題考察名著聯(lián)讀，提煉作品主題，尋找共同點，并且答題時要參照示例，注意格式。如保爾經(jīng)歷各種磨難仍意志頑強地完成《暴風雨所誕生的》，簡愛經(jīng)歷一系列的坎坷后，仍保持自我追求，并獲得幸福，兩人都用切身經(jīng)歷證明了在磨難中獲得成長的道理，所以提煉主題為【磨難與成長】。示例一：【磨難與成長】《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾面對癱瘓、失明，選擇勇敢面對一切，并完成了小說《暴風雨中所誕生的》?？嚯y磨礪了保爾的意志，讓他成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士；《簡愛》中的簡愛在經(jīng)歷了失去雙親、被送到寄宿學校以及愛情等各種坎坷、困苦，塑造了她堅韌不拔、積極向上的性格，并最終與羅切斯特走到一起，尋得了自己的幸福。兩部作品主人公都在磨難中成就了自我，符合主題。示例二：【責任與擔當】《紅星照耀中國》《西游記》?！都t星照耀中國》中毛澤東、朱德、賀龍等人肩負歷史使命，帶領(lǐng)紅軍為建立一個新中國而爬雪山、過草地，歷經(jīng)千辛萬苦；《西游記》中孫悟空從暴躁頑劣、缺乏耐心變?yōu)橛胸熑涡?、有擔當，在取?jīng)路上立下了汗馬功勞。兩本書的主人公都體現(xiàn)了責任與擔當?shù)木瘢现黝}。示例三：【諷刺與隱喻】《儒林外史》《聊齋志異》?！度辶滞馐贰分蟹哆M中舉而瘋，匡超人日漸墮落，周進撞貢門而哭，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害；《聊齋志異》中馬驥游歷羅剎國，諷刺隱喻了現(xiàn)實世界黑白不分，善惡顛倒。兩本書都借諷刺對現(xiàn)實社會進行了批判，符合主題。(評分標準：共4分，主題提煉與所選名著匹配給2分，結(jié)合名著具體分析2分，其他答案合理即可)（二）閱讀下面的古詩文，完成第6-11題。（21分）【甲】五人墓①桑調(diào)元吳下無斯墓，要離②冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。阘冗③朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫④島中士，足敵五人無？【注釋】①五人墓：指明朝天啟年間，為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民的墓，在山塘街。②要離：春秋時刺殺吳王僚的刺客。③阘（tà）冗：形容品格卑鄙。④田橫：齊國貴族，齊亡，率部逃至海島，后恥于事漢，率部自殺?！疽摇恐苤医楣龠z事汪琬①周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士，歷官吏部文選司員外郎，請告歸，是時太監(jiān)魏忠賢亂政，御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。②而會蘇杭織造太監(jiān)李實與故應(yīng)天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中，遂遺官旗②逮公。公知之，怡然不為動。③比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數(shù)千人爭為公呼冤聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝?！币机槍崯o意聽諸生，姑為好語謝之。官旗見議久不決，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿②地有聲，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可緩邪！”眾遂怒曰：“然則偽旨也?！睜幷坳@楯④，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄，或升木登屋，或匿廁中，皆戰(zhàn)栗乞命，曰：“魏公誤我！”有死者。④一鷺懼，召騎卒介而自衛(wèi)。夜要御史上疏告變，檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐死獄中，而忠賢復(fù)矯旨殺佩韋等五人。（選自《堯峰文鈔》，有刪改）【注釋】①周忠介公：周順昌（1584年—1626年），字景文，謚號忠介，南直隸吳縣（今江蘇州）人。②官旗：明代錦衣衛(wèi)。③擿：同“擲”。④闌楯（shǔn）：欄桿的橫木。6.參考表格提示的方法,解釋加點詞。（4分）文言詞句方法解釋(1)比宣旨公廨課內(nèi)遷移法:比至陳(2)姑為好語謝之參考成語法:閉門謝客(3)足敵五人無查閱詞典法:①敵人。②敵對的。③對抗；抵擋。④同等；相當（填序號）(4)竄公姓名其中語境推斷法:聯(lián)系前后文“追劾起元”“遂遺官旗②逮公”7.給文中畫橫線的句子斷句。(限斷2處)（2分）小民聚觀者數(shù)千人爭為公呼冤聲殷如雷8.下列對【甲】詩和【乙】文的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A.【甲】詩中要離和田橫島上的壯士都是人們熟知的忠臣義士的代表人物，詩人把他們和五人相比，強調(diào)了五人之死意義重大。B.【甲】全詩語言精警簡拔，以詩論史，表現(xiàn)了詩人贊美正義、鞭撻丑惡的正義感。C.【乙】文中公順昌在明萬歷中進士，“萬歷”是年號紀年法，中“進士”說明周順昌沒有參加殿試。D.【乙】文中官旗先是“手鋃鐺擿之地有聲”，后“抱頭東西竄”“皆戰(zhàn)栗乞命”，反差巨大，諷刺了官旗的色厲內(nèi)荏、外強中干。9.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝。（2）眾遂怒曰：“然則偽旨也?！?0.你對【甲】詩中的“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”是怎樣理解的？請結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡要分析。（4分）11.網(wǎng)絡(luò)上熱傳“江蘇十三市彪悍民風排行榜”，其中蘇州民風彪悍值排名全省墊底，網(wǎng)民給予蘇州人以下評價，小語和小文對此展開了討論。請你根據(jù)語境，結(jié)合【甲】詩和【乙】文，補寫小文的話。（4分）NO.13蘇州現(xiàn)實中，蘇州人都是事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，不惹事，自個過自個的生活。小語：蘇州人性格溫和，說話都是吳儂軟語，這個排名也算恰當吧。小文：我以前對這個排名就有點懷疑，今天讀了【甲】詩和【乙】文，我更不相信這個排名了。因為。6.（4分）（1）等到（2）謝絕，拒絕（3）④（4）改動7.（2分）小民聚觀者數(shù)千人/爭為公呼冤/聲殷如雷8.（3分）C9.（4分，各2分）（1）大人為什么不暫緩宣讀圣旨，依據(jù)實情把（這里的情況）奏告給朝廷。（2）眾人于是憤怒地說：“那么這圣旨原來是假的！”10.（4分）①這兩句詩把卑劣的朝廷閹黨與高尚的里巷百姓做對比，突出了詩人對為正義而犧牲的五位百姓的敬仰，也嘲諷了朝廷閹黨。②【乙】文里太監(jiān)李實誣陷周公，巡撫都御史毛一鷺等是非不分，鎮(zhèn)壓百姓：官旗狐假虎威，色厲內(nèi)荏，都是朝廷黨“阘冗”的表現(xiàn)，小民圍觀為公呼冤，諸生王節(jié)直前詰責一鷺，百姓爭折闌楯，奮擊官旗，都表現(xiàn)了里巷夫的“崢嶸”。11.（4分）蘇州人性格溫和，在日常生活中一般不大與人爭強斗狠，這是事實。但是，明朝年間，為了保護忠臣周順昌，蘇州的百姓們聚集官府，進行了激烈的斗爭，打死了閹黨派來抓人的官差、為了維護正義，蘇州人的血性不輸要離、田橫，所以蘇州人也有彪悍的一面?！窘馕觥?.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“比至陳”的“比”解釋為等到，課內(nèi)遷移到“比宣旨公廨”中的“比”，同樣解釋為“等到”。（2）參考成語“閉門謝客”中“謝”的解釋，翻譯為謝絕、拒絕。（3）“足敵五人無”意思是“能夠與這五個人價值相當嗎”，所以選擇④。（4）根據(jù)語境推斷為“竄改”“改動”的意思。7.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。句意：圍觀的百姓有好幾千人，爭相為周順昌鳴冤，聲音大得如雷震一般。故斷為“小民聚觀者數(shù)千人/爭為公呼冤/聲殷如雷”。8.本題考查理解文章內(nèi)容。故選擇C。9.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中得分點有：宣，聞。隨，然則。10.考察詩歌內(nèi)容的理解。先分析甲文中句子的意思，再用乙文例子來作證。這兩句詩把卑劣的朝廷閹黨與高尚的里巷百姓做對比，突出了詩人對為正義而犧牲的五位百姓的敬仰，也嘲諷了朝廷閹黨?！疽摇课睦锾O(jiān)李實誣陷周公，巡撫都御史毛一鷺等是非不分，鎮(zhèn)壓百姓：官旗狐假虎威，色厲內(nèi)荏，都是朝廷黨“阘冗”的表現(xiàn)，小民圍觀為公呼冤，諸生王節(jié)直前詰責一鷺，百姓爭折闌楯，奮擊官旗，都表現(xiàn)了里巷夫的“崢嶸”。11.考查課文內(nèi)容在具體語境中是使用。用甲乙兩文的內(nèi)容例證蘇州人也有彪悍的一面。具體如下：蘇州人性格溫和，在日常生活中一般不大與人爭強斗狠，這是事實。但是，明朝年間，為了保護忠臣周順昌，蘇州的百姓們聚集官府，進行了激烈的斗爭，打死了閹黨派來抓人的官差、為了維護正義，蘇州人的血性不輸要離、田橫，所以蘇州人也有彪悍的一面。參考譯文：周忠介公順昌，字景文，明朝萬歷年間進士，曾任吏部文選司員外郎，請求回鄉(xiāng)居住。當時，太監(jiān)魏忠賢擾亂國政，御史倪文煥逢迎魏忠賢的意旨，彈劾先生，先生就此被削除官籍。恰好蘇杭織造太監(jiān)李實和曾任應(yīng)天巡撫的周起元及先生有怨仇，追查周起元罪狀彈劾他，把先生的名字也加進去一起彈劾，(魏忠賢)就派官差去逮捕先生。先生知道這件事，卻不放在心上，一點也不為其所動。等到在府衙門宣讀圣旨的那一天，巡撫都御史毛一鷺、巡按.御史徐吉以及道、府以下各級官員全部到場。圍觀的百姓有好幾千人，爭相為周順昌鳴冤，聲音大得如雷震一般。秀才王節(jié)等人走上前去，責問毛一鷺，并說：“眾怒不可犯。大人何不慢點宣讀圣旨，把這里的實情奏告朝廷?！泵机槍嶋H上無心答應(yīng)這要求，假意說好話拒絕了他們(的請求)。差役看到商議了好久沒有結(jié)果，又驚奇于巡撫、巡按等官吏不按法度治秀才們的罪，就“當啷”一聲把鐐銬往地上一丟，大喊：“犯人在什么地方?”又說：“這是魏大人的命令，可以緩辦嗎！”許多人被他們激怒了，說：“那么這圣旨原來是假的！”大家搶著翻上欄桿，用力打那些差役。差役個個抱住頭，東逃西躲，有的爬上大樹，有的跑進公堂，有的躲進茅廁，個個嚇得哆哆嗦嗦叫饒命，說：“魏公害了我！”有死了的人。毛一鷺很害怕，召來騎兵穿上鎧甲來保護自己，夜里要換御史徐吉上奏章報告蘇州民變，命令主管官員逮捕顏佩韋等十幾個百姓并關(guān)起來。八天以后，先生最終被逮捕。不久到了京城，被關(guān)進牢獄，(閣黨)誣指(周順昌)犯了貪污罪，受嚴刑拷打，傷重病死在獄中，而且魏忠賢再次枉下旨意殺害了顏佩韋等五人。（三）現(xiàn)代文閱讀◎“抖音”在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股熱議，小姚收集了相關(guān)資料并請你參與討論。（10分）【編者】近年最火的應(yīng)用軟件10個人有9個都會說是抖音。抖音的本質(zhì)，就是以算法為內(nèi)核的娛樂APP。你感興趣的短視頻，會以信息流的形式成百上千地推到你的面前。每次短短幾十秒，你不停地刷，每一個都是你感興趣的，不斷刺激著你的腦垂體分泌多巴胺，缺乏自制力的人，一刷幾個小時是常事?，F(xiàn)實中你會發(fā)現(xiàn)身邊有很多在玩抖音的朋友，他們有公共同的特點：對著屏幕呵呵傻笑，中間只是簡單變化姿勢，不一會兒2小時就過去了。朋友戲謔地說“中了抖音的毒”。成年人尚且如此，更令人不安的是很多兒童開始沉迷于抖音?！菊{(diào)查】日前，全國各地教育行政部門組織中小學迅速開展一次全面排查，了解掌握中小學生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點排查學生沉迷游戲等問題。而數(shù)據(jù)則令人驚訝，超過兩成的青少年幾乎總是在刷短視頻，超過四成的青少年每天都會刷短視頻，這個沉迷比例已經(jīng)超過了網(wǎng)絡(luò)游戲。有20％的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次＂的比例也接近10％?！岸桃曨l”迅速崛起和音樂一起成為青少年的“心頭好”。短視頻直搖音樂游戲電影/電視幾乎總是20.49%7.41%29.04%14.40%19.33%每天幾次9.52%4.43%12.89%8.07%9.83%每天一次11.32%6.95%16.80%11.75%13.60%每周一次30.24%29.64%29.35%38.95%41.68%從不28.44%51.57%11.92%26.82%15.56%【帖子】最近，一篇題為《孩子，我為什么不讓你玩抖音》的文章刷屏網(wǎng)絡(luò)，這位媽媽的回答引無數(shù)人點贊。這位媽媽圖文并茂地列舉了抖音里的有害信息：扭曲的審美、炫富、無底線的惡搞、虐待動物、自虐和苦情戲、欺騙廣告……這位媽媽發(fā)出了這樣的警告：孩子們，你要警惕??！抖音，這個讓上到80歲大爺下到8歲孩子都瘋狂參與的軟件，正在腐蝕我們的大腦。讓我們逐漸失去思考力和理智判斷的能力。當你看多了這樣的東西，面對一些需要動腦思考和理解的文字時，你會望而卻步，你會本能逃避。人，就是這樣廢掉的。我不希望你沉溺在圍觀者的點贊和打賞里，滿足生存這種最低級的欲望。我更不希望你稚嫩的心靈全部沉浸在歡愉的影像里，抖音里得到的自我實現(xiàn)撐不起你全部的人生?！靖客高^抖音，體驗社會的脈動。到底什么有用，什么沒用，不是我們家長說了算的。很多現(xiàn)象，最開始是非主流，就是關(guān)注、參與的人多了，就是主流了，比如當年的搖滾。孩子也是如此，他現(xiàn)在做的事可能很不靠譜，但到了10年后，就不一定。(1)?！犓陕劃龝袑W到的也不一定是好的，關(guān)鍵是教會孩子如何認識，比如《水滸》看了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，就會出去懲惡揚善么？關(guān)鍵還是要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的吧？這正是教育孩子辨別是非的機會。(2)?！t袖添香要讓孩子嘗試各種新事物，我家孩子也對抖音著迷。這是人的天性，連大人都忍不住吃雞、斗地主，所以沒有理由苛求孩子。科技進步到現(xiàn)在，好玩的東西層出不窮。雖然現(xiàn)在，你能強迫孩子不玩，等他上了大學，離開父母的視線，只能反彈得更強烈。(3)。——天道酬勤12.下列三句話分別選自上述三位網(wǎng)友的帖子，請把它們放到最恰當?shù)奈恢谩?3分)A．所以阻止不是好方法，陪伴和討論才是解決之道。B．只有放開手腳，多多體驗新事物，才能和社會合拍，未來更輕松地參與社會中去。C．所以玩什么根本不是問題，教他怎么玩才是關(guān)鍵。(1)

(2)

(3)13.下列說法不正確的一項是(

）(2分)A.抖音的本質(zhì)是一個娛樂APP，雖說每次短短幾十秒，但會以信息流的形式成百上千地推到你的面前，常常一刷就是幾小時。B.從圖表中可見，有30％左右的青少年，每周一次去刷短視頻。C.《孩子，我為什么不讓你玩抖音》的文章列舉了抖音里的有害信息，擔心孩子稚嫩的心靈全部沉浸在歡愉的影像里，逐漸失去思考力和理智判斷的能力，最終面對需要動腦思考和理解的文字卻無法獨立思考和理解。D.聽松聞濤認為不要對孩子玩抖音橫加干涉，若干年后抖音一定會像現(xiàn)在的搖滾一樣成為社會的主流。14.(5分)同學們圍繞“孩子玩抖音，到底行不行”這一話題展開了辯論。現(xiàn)在到了總結(jié)陳詞階段。結(jié)合選文，請你選擇正方或反方辯題，寫下你的總結(jié)陳詞。知識卡片：辯論的總結(jié)陳詞即重審己方觀點?？偨Y(jié)時可以指出對方觀點的漏洞，予以反駁，再闡述自己的觀點。不用太深入，但要求盡量全面闡述理由?！菊睫q題】青少年可以玩抖音【反方辯題】青少年不可以玩抖音我方的觀點是：【答案】12.（3分）BAC13.（2分）D14．（5分）示例一：青少年不可以玩抖音。一些網(wǎng)友認為抖音也許會成為社會的主流，不玩抖音會和社會脫節(jié)。我認為抖音它不像微信一樣能高效辦公，也不像微博一樣能看到有效信息流，只有無窮無盡的視頻展示，純粹的娛樂，極致的消遣。而且這種視頻充斥著扭曲的審美、炫富、無底線的惡搞、虐待動物、自虐和苦情戲、欺騙廣告，不僅很難成為主流，而且會受到一部分人的抵制。雖說有的孩子會得到父母的指導，但出于這個年紀的孩子追求新奇、好玩是重點，萬一指導不夠或無效，沉迷于其中，對孩子的危害是巨大的，所以應(yīng)防患于未然。

示例二：青少年可以玩抖音。這位媽媽認為抖音里有很多虛假、負面的內(nèi)容，這個不可否認，就像市場里有偽劣過期產(chǎn)品，影像資料里有暴力色情是一樣的。并不是有這些我們就不能去市場，不能看電視了。這是一個信息時代，靠防是行不通的，不迷失在今天，也會在不久的將來迷失。關(guān)鍵還是在使用的過程中指導孩子，如何使用，提高孩子辨別是非，去偽存真，讓孩子的內(nèi)心足夠強大，才不至于在這信息潮流的沖擊下迷失自我，才能更好地融入社會，體驗社會的脈動?！窘馕觥?2.本題考查語句銜接。（1）聽松聞濤的觀點是要用發(fā)展的眼光看問題，事物都是在發(fā)展變化的，所以我們要勇于接受新鮮事物，B項說“要放開手腳，多體驗新事物”，是對孩子們玩抖音持支持的態(tài)度，符合語境，銜接自然；故選B。（2）紅袖添香的觀點“關(guān)鍵是教會孩子如何認識，教育孩子辨別是非”，而不是一味地阻止，用陪伴和討論的方式給孩子以正確的引導，才是解決問題的關(guān)鍵；故選A。（3）天道酬勤的觀點是：要讓孩子嘗試各種新事物，不能強迫孩子。所以，接C項，不限制孩子玩，關(guān)鍵是教會他怎么玩；故選C。13.本題考查對信息的篩選和辨析。原文說：“孩子也是如此，他現(xiàn)在做的事可能很不靠譜，但到了10年后，就不一定。”“不一定”的意思是：抖音有可能成為主流，也有可能被淘汰，不能成為主流。原文是一種對未來的推測，語氣并沒有肯定。但是在選項中卻說“抖音一定會像現(xiàn)在的搖滾一樣成為社會的主流”，與原文不符；故選D。14．本題考查辯論詞。本體是一個開放性試題，站在正方或者反方都可。示例：我方的觀點是：短視頻觀看過多，會影響我們青少年的大腦發(fā)育和思維能力的培養(yǎng)，稚嫩的心靈過多地沉浸在歡愉的影像里，就會對時間的流逝會沒有感知。在生活中，看抖音就很容易在“下一條看了我就停下來”的錯覺中浪費大量時間。這對我們中學生的成長學習十分不利，所以不要看。示例2：我方的的觀點是：短視頻創(chuàng)新的表達形式、敘述方式，對青少年群體更有吸引力，大大高了青少年在學習體驗過程中的效率。短視頻還是可以進行觀看的，不過我們應(yīng)該選擇優(yōu)質(zhì)的短視頻，特別是那種科普類或者有關(guān)于學習方法的那種短視頻，或者可以陶冶我們情操的一些藝術(shù)的短視頻。比如物理教授吳姥姥的視頻，讓更多的人了解物理知識。所以只要控制好度，看短視頻的行為不應(yīng)被完全否定。請你閱讀下面這篇散文，完成15-18題。（13分）開在心靈深處的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學習那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學。”⑦我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀拢w麥花一片雪白，晚風輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎？你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。15.請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。(4分)16.有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。(3分)17.(3分)標題《開在心靈深處的蕎麥花》含義豐富，意味雋永，請你結(jié)合全文內(nèi)容進行分析。18.(3分)天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉砜坍嬋宋镄蜗蟮??！炬溄硬牧稀靠晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）【答案】15．（4分）①暴怒無常

②心情煩亂，心灰意冷

③失魂落魄，心靈空虛

④心酸，感動16．（3分）應(yīng)該用舒緩的語氣讀，“雪白”“淡淡的”“氤氳”要重讀，突出了蕎麥花顏色的雪白，花香的淡雅，景色的詩意美好，要讀出作者對月下美景的陶醉和享受之情。17.（3分）內(nèi)容上：“開在心靈深處的蕎麥花”寫母親為了讓我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并堅信蕎麥會有好收成，母親的自信和樂觀就像在我心靈上播撒出一片美麗的蕎麥花，播撒出濃濃的愛；結(jié)構(gòu)上：“蕎麥”貫串全文，是文章線索，推動了情節(jié)的發(fā)展。18.（3分）母親形象的相同點：兩位母親都深愛孩子，展現(xiàn)出偉大無私的母愛；兩位母親的生活都很艱難，但她們以自己的方式幫助孩子走出人生困境?？坍嬋宋镄蜗蟮氖址ǎ憾歼\用了動作、語言、神態(tài)等描寫方法，如本文母親興奮地說“你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”在如此艱苦的生活中，母親仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，作者為我們刻畫出一個堅強自信的母親形象?！肚锾斓膽涯睢分心赣H昏迷前最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”母親自己病入膏肓，心里卻只有生病的兒子和還未成年的女兒，作者為我們刻畫出一個偉大無私，深深關(guān)愛孩子的母親形象。如果寫到其他人物刻畫手法，且能結(jié)合文章進行合理分析，也可以。【解析】15．本題考查梳理情感脈絡(luò)。（1）根據(jù)第②段舉句子“我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個剛剛得知以三分之差名落孫山的少年”可得出答案：暴怒無常。（2）根據(jù)第③段句子“我心情煩亂地嚷道”，第⑦段句子“我心灰意冷，搖搖頭說”可得出答案：心情煩亂，心灰意冷。（3）根據(jù)第⑧段句子“失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛”可得出答案：失魂落魄，心靈空虛。（4）根據(jù)第⑩段句子“看著辛苦的母親，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚”，第?段句子“母親的自信，讓我感動”，可得出答案：心酸，感動。16．本題考查朗讀技巧。作者有意強調(diào)的內(nèi)容需重讀；停頓可依據(jù)句中標點和語意進行設(shè)計。這個句子在第⑨段中，將眼前的美景與母親的勞作形成對比，烘托出母親勤勞美好的形象?！把┌住薄暗摹薄半硽琛睆娬{(diào)了蕎麥花的顏色之美，氣味之香，景色之美好