Unit6 Useful numbers A Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit6UsefulnumbersALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit6UsefulnumbersALet'slearn”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的情境和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基數(shù)詞1-10的發(fā)音和拼寫。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)融入生活實(shí)際，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與互動(dòng)游戲和日常對話活動(dòng)，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能。同時(shí)，通過了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握基數(shù)詞1-10的發(fā)音和拼寫，例如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-正確運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的數(shù)字表達(dá)，如：Ihaveoneapple.（我有一個(gè)蘋果。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確發(fā)音。例如，區(qū)分/s/和/z/的發(fā)音，如one和won的發(fā)音區(qū)別。

-難點(diǎn)二：拼寫規(guī)則?；鶖?shù)詞的拼寫對于初學(xué)者來說可能比較復(fù)雜，如“-teen”結(jié)尾的詞需要學(xué)生記住是“t”不發(fā)音。

-難點(diǎn)三：數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生需要理解數(shù)字在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、購物等情境。例如，在購買商品時(shí)正確表達(dá)所需數(shù)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊教材配套資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、玩具）、圖片、視頻片段教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)字。

2.學(xué)生分享他們在視頻中看到的數(shù)字，老師引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.學(xué)生跟讀后，老師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)易混淆的音素，如/s/和/z/。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行排序游戲，鞏固數(shù)字的順序和發(fā)音。

4.老師展示含有數(shù)字的圖片，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字表達(dá)數(shù)量。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀課文，注意數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

3.老師提問課文中的關(guān)鍵問題，如：“Whatarethenumbersinthestory?”（故事中有哪些數(shù)字？）

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行對話，如：“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個(gè)蘋果？）

四、重點(diǎn)知識(shí)講解與練習(xí)（20分鐘）

1.老師講解數(shù)字的拼寫規(guī)則，如“-teen”結(jié)尾的詞不發(fā)音。

2.學(xué)生跟讀老師講解的拼寫規(guī)則，并嘗試拼寫數(shù)字。

3.老師展示含有數(shù)字的句子，讓學(xué)生判斷正誤，如：“Ihavefiveapples.”（我有一個(gè)蘋果。）學(xué)生判斷句子中的數(shù)字是否正確。

4.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生用所學(xué)數(shù)字編寫一段對話，如：A：“Howmanybooksdoyouhave?”B：“Ihavetenbooks.”（你有多少本書？我有十本書。）

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示含有數(shù)字的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行描述，如：“Therearethreeapplesonthetable.”（桌子上有三個(gè)蘋果。）

2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行情景對話，如：A：“Howmanyeggsdoyouwant?”B：“Iwantfiveeggs.”（你想要多少個(gè)雞蛋？我想要五個(gè)雞蛋。）

3.老師巡視課堂，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，如：掌握了數(shù)字的發(fā)音、拼寫和實(shí)際運(yùn)用。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，并嘗試用數(shù)字進(jìn)行情景對話。

七、課后拓展（5分鐘）

1.老師推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

2.學(xué)生根據(jù)老師的推薦，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》:讓學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員數(shù)量的文章，如“Ihavethreebrothersandtwosisters.”（我有三個(gè)兄弟和兩個(gè)姐妹。）

-《CountingattheZoo》:通過一篇關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物數(shù)量的故事，讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)字描述數(shù)量。

-《FruitShopAdventure》:一篇關(guān)于水果店購物的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用數(shù)字詢問和回答數(shù)量問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄家中物品的數(shù)量，并用英語描述，如“Ihavefivebooksonmyshelf.”（我書架上有一本書。）

-角色扮演：學(xué)生可以和家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬購物或家庭聚會(huì)等場景，使用英語進(jìn)行數(shù)字交流。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短故事，故事中包含家庭成員、寵物或朋友，并使用所學(xué)的數(shù)字詞匯。

-數(shù)字游戲：利用在線資源或手機(jī)應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用。

3.結(jié)合文化背景的拓展活動(dòng)：

-節(jié)日慶祝：選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的節(jié)日，如中國的“雙十一”購物節(jié)，讓學(xué)生了解數(shù)字在文化中的特殊意義。

-數(shù)字藝術(shù)：學(xué)生可以嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫或數(shù)字雕塑，提高對數(shù)字的認(rèn)識(shí)和審美。

4.家長參與：

-家長可以幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，并在日常生活中引入數(shù)字的使用，如計(jì)算購物金額或家庭預(yù)算。

-家長可以和孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的游戲或活動(dòng)，增強(qiáng)家庭互動(dòng)和英語學(xué)習(xí)的樂趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基數(shù)詞1-10的發(fā)音和拼寫

-基數(shù)詞在句子中的實(shí)際運(yùn)用

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用場景

②關(guān)鍵詞匯：

-基數(shù)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-量詞：a,an,some,many

-動(dòng)詞：have,havegot,thereis/are

③核心句型：

-Howmany...doyouhave?

-Ihave.../Thereis/are...

-Ihavegot...

-Thereare...inthebox.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要教授了三年級(jí)學(xué)生Unit6UsefulnumbersALet'slearn這一部分的內(nèi)容。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是，我嘗試通過多媒體和實(shí)物教具的結(jié)合，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和記憶數(shù)字。比如，我用數(shù)字卡片和圖片來展示數(shù)字的發(fā)音和拼寫，這樣的方式讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。

①在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，對于一些發(fā)音較復(fù)雜的數(shù)字，如“-teen”結(jié)尾的詞，我在課堂上可能沒有給予足夠的關(guān)注和練習(xí)。這可能導(dǎo)致了部分學(xué)生在拼寫這些數(shù)字時(shí)存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解這些易混淆的發(fā)音規(guī)則，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

②在教學(xué)策略上，我注意到學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，雖然能夠使用數(shù)字進(jìn)行對話，但有些學(xué)生的詞匯量還是有限，導(dǎo)致對話內(nèi)容不夠豐富。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來的課程中，引入更多的詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些新學(xué)的詞匯。

③在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，這影響了整個(gè)課堂的氣氛。為了更好地管理課堂，我決定在接下來的課程中，設(shè)置一些有趣的課堂活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對1-10的數(shù)字有了基本的掌握；在技能方面，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的對話；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

①在知識(shí)方面，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫1-10的基數(shù)詞，這是教學(xué)的基本目標(biāo)，學(xué)生普遍達(dá)到了這個(gè)要求。

②在技能方面，學(xué)生在角色扮演中能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡單的對話，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來提高流利度和準(zhǔn)確性。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在拼寫數(shù)字時(shí)容易出錯(cuò)